Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиФ.М. Достоевский писал: «Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая своих братьев и своё Отечество...». Составьте устное высказывание, доказав справедливость слов писателя примерами из истории России.
Опираясь на прочитанный рассказ-миниатюру Юрия Бондарева и используя один-два произведения современной художественной литературы по выбору, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение истинных патриотов в произведениях современной художественной литературы».
Выразительно прочитайте вслух два текста выдающихся педагогов-гуманистов: фрагмент из книги «Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну» Василия Александровича Сухомлинского и педагогическую притчу нашего современника Шалвы Александровича Амонашвили. Выберите одну из предложенных тем и подготовьте по ней…
Прослушайте песню Г. Гладкова на стихи А. Кушнера «Зачем Ван Гог вихреобразный…». Какие чувства стремился выразить композитор?
Прослушайте текст. Определите тему текста.
Опишите картину М.В. Максимова «Всё в прошлом», представленную в общем материале.
Представь, что твой учитель объявил о предстоящей поездке вашего класса в незнакомый город. Устно подготовь четыре вопроса, которые тебе хотелось бы задать, чтобы понять, хочешь ли ты поехать в этот город.
Прочитайте высказывание. «Толковый словарь живого великорусского языка» — замечательный памятник русской лексикографии, одно из богатейших собраний человеческой речи — зовёт нас «не опускать планку», неутомимо искать и раскрывать «сокровища нашего родного слова» и помнить, что русский литературный язык живёт прежде…
Прочитайте высказывание. Писатели восемнадцатого века — да и семнадцатого — были в основном повествователи. Девятнадцатый век украсил голые ветки повествования цветными изображениями. Наш век — победа изображения над повествованием. Изображение присвоили себе таланты и гении, оставив повествование остальным. Метафора…
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: «Великий день Бородина Мы братской тризной поминая, Твердили: „Шли же племена, Бедой России угрожая; Не вся ль Европа тут была? А чья звезда её вела!.. Но стали ж мы пятою твёрдой И грудью приняли напор Племён, послушных воле гордой, И равен был неравный спор“. А что…
Опираясь на общий текст, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Человек и “братья наши меньшие” в литературе».
Дайте развернутый ответ. Прочитайте лингвистический текст. Достоинства письменной речи я уже назвал – она хорошо хранится и передаётся на далёкие расстояния. Кроме того, она более нормативна. Поскольку она сохраняется, её можно анализировать. Но у устной речи тоже есть огромные достоинства. И многие лингвисты…
Опираясь на материал, расскажите об известном Вам животном, занесённом в Красную книгу.
Опираясь на материал, сформулируйте практические рекомендации по общению с местными жителями российским туристам, выезжающим в Японию и США.
Составьте рассуждение на тему «Как характеризует человека зависть?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова: свобода, красота, желание, сравнение, человек, недостатки.
Вам даётся 1,5 минуты на подготовку (Ваше высказывание не должно занимать более 2 минут). Опишите фотографию. Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать, в каком музее Вы были, когда и с кем, что Вы увидели, что понравилось и запомнилось больше всего.
Рассмотрите рисунок. Опишите зайчонка.
Опираясь на представленный материал, опишите картину И.Е. Репина «Нищая» («Девочка-рыбачка»).
Прочитайте вслух представленный материал о хоботковой собачке Петерса.
Работа в группе. Обсудите в классе, согласны ли Вы с поговоркой «Трусливый друг страшнее врага». Почему?
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.