Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиИспользуя слова из приведённого материала, вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Жизненные ______ в клетках складываются из обмена веществ, раздражения, движения и размножения.
Используя общий текст, из предложения 6 выпишите слово, для правописания которого необходимо сначала изменить его, поставив в форму 1-го лица единственного числа.
Прочитайте текст и выполните задания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
Учащиеся изучали тему «Правописание НЕ с наречиями, прилагательными, причастиями, деепричастиями». Подводя итог урока, учитель попросил учащихся заполнить таблицу примерами. Верно ли учащиеся выполнили задание? Исправьте допущенные ошибки, если они есть.
Прочитайте общий текст материала и определите правильное написание пронумерованных орфограмм. Внесите ответы в соответствующие ячейки. Если пропущена буква, запишите букву или буквы; если буква не ставится, используйте символ X; для дефиса используйте «-»; для слитного написания — символ ∩; для раздельного написания…
Укажите ВСЕ словосочетания, в составе которых есть слова с чередованием в корне. В ответ запишите номера словосочетаний. 1) м…сной отдел 2) уйти на к…никулы 3) подб…рать кадры 4) р…птать на судьбу 5) нестись как уг…релый
Опираясь на общий текст задания, напишите проверочное слово для правильного написания слова с орфограммой 20 из предложения 8.
Распределите слова по группам в зависимости от орфограммы в корне. огромный, домашний, горячий, сторожка, помидор, инженер, полевой, котёнок, ракета, старик, глазной, газета
Прочитайте материал и выполните задание. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
Прочитай варианты проверки слов. Найди верное утверждение. Отметь его.
Укажите ВСЕ словосочетания, в составе которых есть слова с чередованием в корне. В ответ запишите номера словосочетаний. 1) сж…гать мусор 2) сл…гаемые успеха 3) вкусные м…кароны 4) т…лковать текст 5) осторожный р…стовщик
Определи границы предложений. Спиши текст, соблюдая правила. Осень в лесу прошёл август после летних дней наступила золотая осень ласточки уже улетели по опушкам леса ещё растут грибы в моховых болотах ожерельем рассыпалась по кочкам румяная клюква По И. Соколову-Микитову
Укажите все слова, в которых пропущена буква Т. 1) ровес..ник 2) кудес..ник 3) лес..ный (отзыв) 4) ус..ный 5) выез.. (за город)
Укажите предложения, в которых допущена речевая ошибка — речевая избыточность в виде плеоназма. Определите, какой вид речевой ошибки встречается в остальных предложениях.
В каком глаголе есть чередующийся безударный гласный в корне? Обоснуйте свой выбор.
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям появилось на его лице.
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
Прочитайте общий текст и определите, какие знаки препинания должны стоять на месте цифр 1–20. Если знак препинания не ставится, укажите «Х».
Используя общий текст, выпишите из предложения 5 слово, для правописания которого требуется определить его склонение и падеж.
Дайте развернутый ответ. Запишите текст, соблюдая нормы орфографии и пунктуации современного русского литературного языка. Стоит(ли) перечит..вать (руко)писные книги рассматр..вать почерневш..е от врем..ни фрески в давно заброш..нных церквах думать о значени.. волнистой лини.. орнам..нта высеч..нного на замшелом…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.