Орфография — 792 задачи

В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Правописание суффиксов глагола». (Пропускать буквы не следует.)

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 9–10 выпишите подчинительный союз.

Прочитайте текст, в котором говорится о последствиях упразднения буквы «ять» в ходе реформы русской орфографии 1918 года. 1. Смысл: общее невоздержание в пище истощило наши запасы. Правописание: «всѣ ли да ли, вот всё и вышло». Кривописание: «все ели да ели, вот всё и вышло». Бессмыслица: преобладание хвойных…

Отметь галочкой слово, которое НЕПРАВИЛЬНО разделено для переноса.

Даны слова: весна, окно, лодка, смазка, шубка, сосна, полезный, травка. Объедините эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова.

Определи, какая орфограмма есть в каждом слове. Запиши в нужный столбик таблицы. кольцо, низкий, грустный, холодный, честный, гибкий, зелёнка, узкий, поздний

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Вода обогащает клетки человеческого организма питательными веществами, она задействова(1)а в процессе терморегуляции и в процессе дыхания. Медики настоятель(2)о рекомендуют пить хорошо очище(3)ую воду. По словам Премьер-министра РФ…

Прочитайте текст. (1)(Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся Сер…це, тронутое холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5)Дух бродяжий! ты все реже реже…

Используя общий текст задания, найдите и выпишите слово, в котором правописание чередующейся гласной в корне зависит от ударения.

Прочитайте текст и выполните задания. Какое предложение включает вводную конструкцию?

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Ни одна мать так не ухаж..вает за своим ребёнком, как ухаж..вал Герасим за своей питомицей. Она была понач..лу т..щедушна, но постепенно превратилась в очень ладную собач..ку испанской породы с пуш..стым хвостом и больш..ми выразительными глазами. Герасим дал ей…

Прочитайте материал и выполните задание. Выпишите к этому слову однокоренные слова: водичка, водитель, водный проводник.

Даны слова. Распределите эти слова по группам в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова. Весна, ложка, сказка, пробка, лесной, железный, грядка.

Запиши слова в нужный столбик таблицы в зависимости от того, какая из двух орфограмм есть в корне слова. телеграмма, небесный, перрон, поезд, альбом, резьба, домашний, неделя

Прочитайте слова: расцветающий, измерить, взлететь, расправить, беспорядок, испытывать, взбираться, встрепенуться, известия, бесшумный, безбрежный. 1) Какое правило русского языка они иллюстрируют? 2) Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле русского языка. Теоретические сведения…

Прочитайте варианты проверки слова. Найдите и отметьте верные утверждения.

Ученик должен был подобрать проверочные слова к словам с орфограммами в корне. Найди в его работе ошибки и исправь их. ожила — жить кормушки — кормить звонок — звон звезда — звёздный шубка — шубки

Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Найдите и выпишите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «В именах прилагательных пишется -нн-, если суффикс -н- присоединяется к основе существительного, заканчивающейся тоже на -н-».