Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Под корой спрятались от холода мелкие букашки.
- 1
В сочетании «букашки (какие?) мелкие» слово «мелкие» зависит от слова «букашки»: букашки какие? мелкие.
- 2
В сочетании «спрятались (почему?) от холода» сочетание «от холода» зависит от глагола «спрятались»: спрятались почему? от холода.
Ещё 2 шага — в полном решении
Определите, какие части слова есть в каждом слове. Запишите слова в нужный столбик. облако, апельсиновый, корова, записка, собачка, ледовый, повязка, берёза, прогулка
- 1
Разберём слова, выделяя корень, суффикс, приставку и окончание.
- 2
В словах «облако», «корова» и «берёза» есть корень и окончание: облак-о, коров-а, берёз-а.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на речевую ситуацию, представленную в материале, предложите свой вариант пожелания, сохранив речевую ситуацию.
- 1
Определяем речевую ситуацию и сохраняем её участников и цель высказывания.
- 2
Составляем самостоятельное доброжелательное пожелание, уместное в данной ситуации.
Опираясь на общий текст материала, напишите номера предложений, в которых тире используется как авторский знак препинания.
- 1
В предложении 1 тире поставлено между распространённой группой подлежащего и сказуемым «так же неповторимы» для интонационного выделения и смыслового противопоставления. Его постановка не является строго обязательной.
- 2
В предложении 2 тире в конструкции «дружба — награда» объясняется правилом постановки тире между подлежащим и именной частью сказуемого, поэтому авторским его не считают.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Подчеркните в нём все деепричастные обороты. Тяжёлые еловые ветви пригибались к земле, рассыпая вокруг мелкие колючки. Запах хвои ударял в голову. Редкие лучи солнца, проникающие в…
- 1
Находим деепричастия, обозначающие добавочное действие при основном сказуемом.
- 2
В первом абзаце это обороты «рассыпая вокруг мелкие колючки» и «создавая яркие отблески света». Слова «проникающие» и «ласкающую» являются причастиями, а не деепричастиями.
Ещё 2 шага — в полном решении
Ознакомьтесь с текстом. Выберите из текста имена числительные и грамотно прочитайте их вслух вместе со словами, к которым они относятся. Музей шоколада в городе Кёльне был открыт 31 октября 1993…
- 1
Выделяем в тексте числительные, обозначающие даты и количество.
- 2
Числительное 31 согласуем со словом «октября»: «тридцать первое октября».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прослушайте текст и определите, какие из приведённых высказываний соответствуют его содержанию.
- 1
В начале текста говорится, что после отставки Званка стала особенно дорога Державину, а его душевная боль постепенно утихала. Высказывание 1 соответствует содержанию текста.
- 2
Обширным хозяйством в имении занималась Дарья Алексеевна; Державин присутствовал при обсуждении хозяйственных дел лишь для виду. Поэтому высказывание 2 неверно.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Наверное, вы слышали или читали об этой маленькой птичке, но немногие видели её своими глазами. Путешествуя по северным нашим…
- 1
При подготовке нужно внимательно прочитать текст и определить его основную эмоциональную окраску: автор с интересом и симпатией описывает маленькую подвижную птицу.
- 2
Текст следует разделить на смысловые части: описание внешности и движений оляпки; поведение птиц в дождливую погоду; возвращение к ручьям после прояснения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какая пунктуационная ошибка содержится в предложении? Подписанный президентами России и США в апреле 2010 года в Праге договор СНВ-3 обязывает стороны за семь лет сократить суммарное количество…
- 1
В конце предложения употреблено сочетание «более чем в два раза», обозначающее степень увеличения или уменьшения.
- 2
В таком сочетании слова «более чем» не разделяются запятой, поэтому запятая после слова «более» является лишней.
Опираясь на общий текст, найдите факт, который подтверждает или опровергает высказывание: «Суворов очень ценил смекалку и находчивость, которые помогают в трудной ситуации найти правильное решение».
- 1
На вопрос о расстоянии от Земли до Луны солдат ответил: «Два суворовских перехода!» Суворов неожиданно получил остроумный и находчивый ответ.
- 2
Когда Суворов спросил, сколько звёзд на небе, солдат ответил, что сейчас их сочтёт, и начал смотреть в небо. Этот ответ снова позволил солдату избежать затруднения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте рассказ. Автор дал ему название «Дальний Восток — буйство природы». Согласны ли Вы с автором? Приведите примеры из текста, которые подтверждают твою точку зрения. Природа Дальнего Востока…
- 1
Определяем позицию: с автором можно согласиться, потому что в тексте Дальний Восток показан как край необычного природного разнообразия.
- 2
Приводим первый пример: в северных широтах цветут лотосы, а бамбук вырастает из-под снега.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
- 1
Проверяем слова первого ряда. В словах «комфортабельный» и «обмакнуть» написание гласных нельзя подтвердить подбором проверочного слова: это словарное слово и корень с чередованием. Ряд не подходит.
- 2
Во втором ряду есть слова с непроверяемыми гласными: «бирюзовый», «коммуникативный», «метеорология». Ряд не подходит.
Ещё 2 шага — в полном решении
Речевой этикет предлагает некоторые приёмы, с помощью которых можно расположить к себе собеседника, создать доброжелательную атмосферу общения. Вот основные приёмы. Называйте собеседника по имени…
- 1
В предложении «Терпеливо и внимательно слушайте собеседника» найдём наречия, отвечающие на вопрос «как?» и относящиеся к глаголу «слушайте».
- 2
Дополняем список собственными наречиями, которые обозначают доброжелательную и внимательную манеру слушания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой имя существительное, на конце которого пишется мягкий знак.
- 1
Слова «выигрыш», «гараж» и «фарш» — существительные мужского рода. После шипящих на конце существительных мужского рода мягкий знак не пишется.
- 2
Слово «роскошь» — существительное женского рода. На конце существительных женского рода после шипящих пишется мягкий знак.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- 1
В предложении 1 однородные сказуемые «увлекаются» и «разбираются» имеют общий зависимый компонент «в футболе».
- 2
Глагол «увлекаться» требует зависимого слова в форме творительного падежа с вопросом «чем?»: «увлекаются футболом». Глагол «разбираться» требует предложного управления: «разбираются в футболе».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Познакомьтесь с микротекстами об известных народных художественных промыслах в России. Используя извлечённую информацию, к каждому названию промысла подберите подходящий номер микротекста.
- 1
В микротексте 3 описаны роспись, глазурование, повторный обжиг и оттенки синего цвета. Это признаки гжельского фарфора.
- 2
В микротексте 1 говорится о моржовой кости, северном промысле, селе Ломоносове и холмогорском завитке. Это холмогорская резьба по кости.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Составьте устный рассказ по опорным словам на тему «Подарок». День рождения, гости, стол, лимонад, поздравления, звонок, друг, коробка, писк, лай, щенок, дети, игра, смех, музыка.
- 1
Определяем место и время действия: день рождения, гости собрались за праздничным столом, звучит музыка, на столе стоит лимонад.
- 2
Вводим событие, которое развивает сюжет: раздаётся звонок, приходит друг с коробкой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Определи, нужно ли писать мягкий знак. Запиши слова в нужный столбик таблицы. плащ___, камыш___, дич___, шалаш___, помощ___, глуш___, трубач___, борщ___, дрож___, гореч___
- 1
Существительные женского рода 3-го склонения имеют на конце мягкий знак после шипящей.
- 2
К словам женского рода 3-го склонения относятся дичь, помощь, глушь, дрожь и горечь.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В первом предложении в конце стоит знак. В остальных предложениях поставь в конце точку или вопросительный знак. Прочитай выразительно. Куда солнышко садится Берёзка спросила сосну, куда она так…
- 1
Реплики «Зачем», «Для чего» и «К чему» содержат вопросы, поэтому в конце каждой ставится вопросительный знак.
- 2
Остальные реплики являются сообщениями или ответами на вопросы, поэтому в конце них ставятся точки.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к общему тексту материала. Напишите номер сложноподчинённого предложения, в котором в главной и придаточной частях пропущено подлежащее.
- 1
В предложении 10 главная часть «под ней и лечь-то нельзя» является безличной: действующее лицо не названо, подлежащего нет.
- 2
Придаточная часть присоединяется союзом «потому что» и содержит безличную конструкцию «вовсе нет никакой травы», в которой подлежащее также отсутствует.
Ещё 1 шаг — в полном решении