Прослушайте текст и напишите сжатое изложение, включив в него слова Юрия Алексеевича Гагарина, первого космонавта, о своём деде: «Мне не пришлось видеть деда Тимофея, но в нашей семье хранят память…
- 1
Выделяем основную мысль: семья Юрия Гагарина была обычной трудовой семьёй, в которой уважали труд и мастерство.
- 2
Сжимаем рассказ об отце: он происходил из бедной крестьянской семьи, почти не учился, но самообразованием стал умелым мастером, плотником и столяром.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подберите синонимы-фразеологизмы к следующим выражениям. 1) добиваться всё более высокого положения в жизни 2) действовать согласованно 3) занимать ведущее положение в чём-либо 4) действовать заодно
- 1
К выражению «добиваться всё более высокого положения в жизни» подходит фразеологизм «идти в гору», то есть успешно продвигаться, улучшать своё положение.
- 2
Выражение «действовать согласованно» можно заменить фразеологизмом «действовать рука об руку».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст, приведённый в материале к заданию, и кратко сформулируйте его основную мысль.
- 1
В тексте рассказывается о зайцах, оказавшихся в опасности из-за весеннего половодья.
- 2
Дед Мазай спасает животных, проявляя заботу и сострадание, тогда как другие люди безжалостно охотятся на них.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Установите соответствие между иноязычными словами и их значениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
Чартер — это аренда самолёта или другого транспортного средства на один или несколько рейсов.
- 2
Тендер — конкурсная форма заказа оборудования или выбора подрядчика.
Ещё 3 шага — в полном решении
Назовите синонимичное словосочетание и установите различие в полученной синонимичной паре. Зоркость орла.
- 1
Определяем главное слово в словосочетании: «зоркость». Зависимое слово «орла» обозначает признак предмета и отвечает на вопрос «чья?».
- 2
Заменяем существительное в родительном падеже однокоренным относительным прилагательным «орлиная».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найдите правильное объяснение написания окончания в слове «мышка» в словосочетании «сказка о мышке».
- 1
Слово «мышка» обозначает предмет женского рода и оканчивается на -а, поэтому относится к 1-му склонению.
- 2
В сочетании «сказка о мышке» существительное употреблено с предлогом «о». Вопрос: сказка о ком? — о мышке. Это предложный падеж.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст и подробно перескажите, опираясь на ключевые слова. Как мы видим мир У дороги стояло старое, засохшее дерево. Однажды ночью мимо него прошёл вор и испугался, ему показалось, что это…
- 1
В начале нужно описать место действия и дерево: у дороги стояло старое засохшее дерево.
- 2
Затем следует передать эпизод с вором. Ночью он испугался дерева, потому что в темноте ему показалось, будто перед ним стоит стражник.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прослушайте текст и определите, какие из высказываний не соответствуют его содержанию.
- 1
В тексте Доля названа прекрасной русской гончей и настоящим гроссмейстером своего дела. Поэтому утверждение о её неопытности не соответствует содержанию.
- 2
Из текста не следует, что заяц специально повёл собаку по тонкому льду, чтобы она провалилась. Такое объяснение является неверным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите номера всех предложений, в которых есть причастный оборот. (1) Лирический герой — образ в лирическом произведении, передающий мысли, чувства, эмоции автора, но не тождественный самому…
- 1
В предложении 1 слово «передающий» — действительное причастие настоящего времени, при нём есть зависимые слова «мысли, чувства, эмоции автора». Это причастный оборот.
- 2
В предложении 3 слово «испытываемых» — страдательное причастие настоящего времени с зависимым словом «чувств». Это причастный оборот.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте предложенный материал и озаглавьте прочитанный текст.
- 1
Определяем тему текста: в нём говорится об актёрском искусстве и о том, что является материалом для создания актёрского образа.
- 2
Учитываем основные микротемы: подготовка актёра к роли, наблюдение за людьми, талант и контакт со зрителем.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте предложения. Назовите номер предложения, в котором слово «свежо» является словом категории состояния. 1) Свежо предание, да верится с трудом. 2) Сегодня голова работает ясно, свежо…
- 1
В предложении 1 слово «свежо» входит в состав устойчивого выражения «свежо предание» и характеризует предание.
- 2
В предложении 2 слово «свежо» характеризует действие или состояние работы головы и является однородным обстоятельственным признаком.
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите, к какой части речи относятся выделенные слова. У местоимений укажите разряды. Работа его состояла в том, что он проводил свеженамоченным в духах платком под носом и пытался выхватить из…
- 1
Слово «свеженамоченным» обозначает признак предмета по действию и образовано от глагола «намочить», поэтому является действительным причастием прошедшего времени.
- 2
Слова «одну» и «другую» указывают на признаки предмета, но не называют их прямо. Это определительные местоимения.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Послушайте текст. В трёх местах сделаны паузы. Заполните их словами, обозначающими спортивные профессии, используя материал для справок. Запишите слова в той последовательности и в той форме, в…
- 1
В первом фрагменте говорится о плавании. После слова «которой» требуется форма дательного падежа: кому предстоит преодолеть расстояние?$$пловец \rightarrow пловцу$$
- 2
Во втором фрагменте описывается игра в теннис. Подлежащее стоит во множественном числе: кто стремятся послать мяч?$$теннисист \rightarrow теннисисты$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Попробуйте самостоятельно нарисовать в виде дерева гнездо однокоренных слов (не менее 10 слов) с корнем «вод» в значении «имеющий отношение к воде».
- 1
Определяем значение корня «вод»: слова должны быть связаны с водой, а не с глаголом «водить» или «вести».
- 2
Подбираем однокоренные слова с помощью суффиксов и приставок: вода, водный, водяной, водичка, водица, водянистый, подводный, надводный, безводный.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 54–62 найдите сложное предложение, в состав которого входят однородные придаточные определительные.
- 1
Для решения необходимо проанализировать предложения 54–62 общего текста и определить, в каком из них есть несколько придаточных определительных, относящихся к одному слову.
- 2
В предоставленном фрагменте общего текста предложения 54–62 отсутствуют, поэтому установить номер предложения по имеющимся данным невозможно.
Укажите слово, в котором произносится звук [з].
- 1
В слове «безжалостный» согласный з перед ж уподобляется ему по месту образования и произносится как [ж].
- 2
В слове «просьба» звук с перед б озвончается и произносится как мягкий [з’], а не как твёрдый [з].
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Шекспировский театр».
- 1
Начните с общей характеристики первого периода творчества Шекспира: он продолжался с 1590 по 1601 год и был связан с эпохой светлого Ренессанса.
- 2
Расскажите о комедиях этого времени. Назовите «Укрощение строптивой», «Сон в летнюю ночь» и «Двенадцатую ночь», подчеркнув их весёлый и жизнерадостный характер.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прослушайте текст. Для народов, мало жестикулирующих, русское общение кажется сильно насыщенным жестами, и, играя русского, актёры многих восточных театров размахивают руками значительно больше, чем…
- 1
В тексте прямо говорится, что сдержанность жестов связана с личными качествами человека.
- 2
Автор подчёркивает: чем человек вежливее и воспитаннее, тем более сдержанны его жесты.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст, определите значение слова «заговенье», употреблённого в пятом (5) предложении.
- 1
Слово «заговенье» связано с церковной традицией подготовки к посту.
- 2
Заговенье — последний день перед постом, когда разрешается скоромная пища.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и выпишите из него составное количественное числительное.
- 1
В тексте говорится, что у афалины бывает 100–120 мелких заострённых зубов.
- 2
Число 120 словами записывается как «сто двадцать». Это составное количественное числительное, так как оно состоит из двух слов.