Обведи номер слова, у которого такой же состав, как в слове морской.
- 1
Разбираем слово морской по составу: мор — корень, ск — суффикс, ой — окончание.
- 2
Сравниваем варианты. Слово лужица состоит из корня луж, суффикса иц и окончания а, то есть имеет такую же схему: корень + суффикс + окончание.
В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст?
- 1
Предложение А вводит в текст главное действующее лицо — трамваи.
- 2
Предложение Г продолжает описание трамваев: говорится о вымытых вагончиках.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. В каких словах сформулирована основная мысль текста?
- 1
Автор показывает, что лесные звери и птицы очень осторожны и прячутся от человека.
- 2
Чтобы наблюдать за лесными обитателями и понять жизнь леса, человек должен быть тихим, незаметным и терпеливым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Что больше всего поразило рассказчика в картине осеннего парка?
- 1
В начале текста описывается поздняя осень: большинство цветов на клумбе увяло, а парк стал тёмным и поблекшим.
- 2
Затем выпал снег, и рассказчик увидел на клумбе цветущий куст роз.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В тетради у Вани такая запись. 1) Больница — боль, больно. 2) Звонить — звон, звонкий. 3) Вода — водный, подводный. 4) Полевой — поле, полюшко. Догадайся, какое задание выполнял Ваня. Запиши это…
- 1
В каждой строке записаны слова, близкие по значению и имеющие общий корень: боль-, звон-, вод-, пол-.
- 2
Значит, Ваня не изменял форму одного слова, а подбирал к словам родственные слова.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте слова. Сравните произношение и правописание слов. В квадратных скобках укажите звук, который произносится на месте выделенных в этих словах согласных. дороЖка — [ ] рубаШка — [ ] берёЗка…
- 1
В слове «дорожка» буква Ж обозначает звонкий согласный, но перед глухим [к] произносится его парный глухой звук [ш].
- 2
В слове «рубашка» буква Ш произносится как звук [ш].
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стиль и тип текста. Прибавились значительно дни, ярче, прямее стали солнечные лучи и сильно пригревают в полдень. Потемнела полосами белая пелена снега…
- 1
Определяем тему текста: в нём описываются признаки наступления весны и оттепели — удлинение дня, усиление солнечного света, таяние снега, появление луж и ручьёв.
- 2
Подбираем заголовок, отражающий основную тему и образное содержание текста.
Ещё 2 шага — в полном решении
Какое предложение соответствует схеме [ ], и [ ]? Обоснуйте свой ответ.
- 1
В предложении 3 определим грамматические основы: «мальчишки острили, хохотали» и «эхо возвращало».
- 2
Между двумя частями сложного предложения стоит союз «и»: первая часть заканчивается словами «хохотали громко», вторая начинается словами «лесное эхо».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя примеры 16–30 из общего материала, найдите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «После русских приставок, оканчивающихся на согласную, в корнях пишется не И, а Ы в соответствии с…
- 1
Среди примеров 16–30 находим слово с приставкой, оканчивающейся на согласную, и корнем, начинающимся с И.
- 2
В слове «предысторию» приставка «пред-» оканчивается на согласную, а корень связан со словом «история». По правилу начальная И заменяется на Ы.
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 3 минуты. Во время беседы дайте полные ответы на вопросы педагога. Запах розы и жасмина, Трепет листьев, блеск луны... Из…
- 1
Определяем тему стихотворения: ночная природа и песня пробуждают в герое забытые мечты, чувства любви и надежду на счастье.
- 2
Формулируем основную мысль: даже после тяжёлых жизненных испытаний душа может снова ожить, а сердце — открыться радости и любви.
Ещё 2 шага — в полном решении
В одном из приведённых ниже слов нет окончания. Выпишите это слово. море ночь кашне танец
- 1
Слова «море», «ночь» и «танец» изменяются по падежам и числам, поэтому в них можно выделить окончания.
- 2
Слово «кашне» является неизменяемым существительным. У неизменяемых слов окончание не выделяется.
Подберите и запишите антонимы к слову добрый.
- 1
Определяем значение слова «добрый»: отзывчивый, доброжелательный, не причиняющий зла.
- 2
Подбираем слова с противоположным значением: «злой», «недобрый», «жестокий».
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из детской энциклопедии Н.Ю. Беспаловой и Ю.Г. Беспалова «Животные». Представители подцарства Простейшие — это…
- 1
Перед чтением определите тему текста: простейшие — одноклеточные животные, обычно имеющие микроскопические размеры.
- 2
При чтении первого абзаца логически выделите признаки простейших, их размеры и противопоставление «карликов» и «великанов».
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст задания, выпишите грамматические основы в предложениях 1, 2, 5, 8 и 9. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В предложении 1 выделяем две части: в первой подлежащее «человек» и сказуемое «несчастен», во второй — подлежащее «он» и сказуемое «не догадывается».
- 2
В предложении 2 первая грамматическая основа — «жизнь наполнена», вторая — «он будет лишён».
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный материал, вспомните пословицы о языке. Какая народная мудрость заключена в них?
- 1
Вспоминаем пословицы, раскрывающие отношение народа к языку и речи.
- 2
Выбираем пословицы «Слово не воробей: вылетит — не поймаешь» и «Доброе слово лечит, а худое калечит».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Напишите сочинение по прослушанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведя два примера-аргумента. Сформулируйте позицию автора и напишите…
- 1
Одна из возможных проблем текста — проблема ответственности человека за животное, которое ему доверяет.
- 2
Первым примером может стать описание Доли: собака показана не просто как помощник на охоте, а как талантливое и преданное человеку существо.
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение В. Солоухина. Здравствуйте! Поклонившись, мы друг другу сказали, Хотя были совсем незнакомы. Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? Просто здравствуйте, больше…
- 1
В стихотворении использованы вопросительные предложения, на которые рассказчик не ждёт прямого ответа. Они передают его размышление, удивление и восхищение тем, как простое приветствие влияет на настроение людей.
- 2
Повтор вопроса «Отчего же» усиливает эмоциональность стихотворения. Вопросительные предложения помогают показать постепенное изменение мира: в нём становится больше тепла, счастья и радости.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст. Учёные, исследующие развитие речи у детей, установили, что если в высказывании, обращённом к десятимесячному ребёнку, будут заменены слова, а интонация при этом будет оставаться…
- 1
В тексте показано, что для десятимесячного ребёнка важнее всего интонация: если слова заменить, но сохранить интонацию, его реакция не изменится.
- 2
У детей старше 10 месяцев реакция уже зависит не только от интонации, но и от звукового строя речи. Это свидетельствует о постепенном переходе к восприятию словесной и звуковой стороны языка.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле русского языка. Теоретические сведения обязательно подкрепляйте примерами. Не забудьте рассказать об исключениях, если они…
- 1
В словах предыстория, безымянный, подыскать и разыскивает после приставок, оканчивающихся на согласную, вместо начальной буквы И корня пишется Ы: пред-ыстория, без-ымянный, под-ыскать, раз-ыскивает.
- 2
После приставок, оканчивающихся на гласную, буква И сохраняется: по-играть, за-интересоваться, во-истину.
Ещё 2 шага — в полном решении
Подсчитайте, сколько окончаний в русском языке. Сформулируйте найденные Вами принципы их подсчёта. Оформите ответ в виде рассуждения на лингвистическую тему.
- 1
Сначала нужно определить, что считать окончанием. В школьной грамматике окончание — это изменяемая значимая часть слова, которая выражает грамматические значения и служит для связи слов.
- 2
Окончания следует считать не только по буквам. Например, в формах «стол», «стола», «столу» окончания выражают разные падежные значения, а в форме «стол» окончание нулевое. Следовательно, отсутствие букв после основы тоже может быть…
Ещё 3 шага — в полном решении