Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Морфология частей речи» — с ответами

Глаголы несовершенного вида

Прочитайте приведённый текст и выпишите из него глаголы несовершенного вида в повелительном наклонении.

1. 1
   В тексте находим глаголы в форме повелительного наклонения: «не принимайте», «будьте», «проявите», «подайте», «пропустите», «посадите», «предложите».
2. 2
   Определяем вид глаголов. Формы «принимайте» и «будьте» обозначают действие без указания на его завершённость и относятся к несовершенному виду.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Морфологическая характеристика причастия

Опираясь на общий текст, укажите верную морфологическую характеристику слова ОПИСАННЫЙ в предложении 6.

1. 1
   Слово «описанный» образовано от глагола совершенного вида «описать».
2. 2
   Оно обозначает признак предмета по действию, которое совершили над этим предметом: метод был описан.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Разбор искусственного предложения

Известный лингвист Лев Владимирович Щерба (1880–1944) однажды придумал для своих студентов необычное предложение. Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка. Смысл слов, составляющих…

1. 1
   Слово «глокая» обозначает признак предмета и согласуется с существительным женского рода в единственном числе. Окончание -ая указывает на форму имени прилагательного.
2. 2
   Слово «куздра» обозначает предмет, имеет женский род и форму именительного падежа единственного числа. Суффикс -р- и окончание -а помогают определить форму имени существительного.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Правописание букв и НЕ

Прочитайте материал, приведённый отдельным блоком, и выполните задание: вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. 1
   В словах «недоразумение», «недомогание» и «непогода» НЕ пишется слитно, так как слова без НЕ не употребляются или обозначают новое понятие.
2. 2
   В сочетании «не боль, а утешение» НЕ пишется раздельно из-за противопоставления с союзом «а».

Ещё 2 шага — в полном решении

Имена существительные кто и что

Подчеркни все имена существительные, которые отвечают на вопрос что? Мороз, ружьё, солдат, солнце, лень, ограда, малыш, птицы, мешок, цель, пень, бинокль, мышеловка, сон, боль, копьё, слон.

1. 1
   Проверяем каждое существительное по вопросу. Названия людей, животных и птиц отвечают на вопрос «кто?».
2. 2
   Слова «солдат», «малыш», «птицы» и «слон» отвечают на вопрос «кто?», поэтому их выбирать не нужно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Суффиксы причастий и деепричастий

Выделите в приведённых деепричастиях и причастиях суффиксы, с помощью которых они образованы. Узнавший, разобрав, угадывая, показанный, расчерченный, поющий, светящийся, ненавидевший, отторгнутый…

1. 1
   Определяем суффикс в слове «узнавший»: оно образовано от глагола «узнать» с помощью суффикса -вш-.
2. 2
   В слове «разобрав» используется суффикс деепричастия прошедшего времени -в-.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Слова по модели

Подберите слова разных частей речи, соответствующие следующей модели. Запишите подобранные слова.

1. 1
   По условию требуется подобрать слова разных частей речи, соответствующие графической модели.
2. 2
   На предоставленном изображении сама модель не читается: вместо неё отображается только точка. Без модели нельзя однозначно определить количество позиций и требуемую последовательность частей речи.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Краткое причастие в предложениях

Используя предложения 3–5 общего текста, выпишите краткое причастие.

1. 1
   В предложениях 3–5 находим слова, образованные от глаголов и обозначающие признак по действию.
2. 2
   Слово «обязаны» имеет краткую форму страдательного причастия и употреблено в роли сказуемого: «они обязаны тем, кто...».

Причастный оборот в тексте

Прочитайте текст. Какое из приведённых ниже словосочетаний представляет собой причастный оборот? Запишите его в ответе. (1) До ближайшей деревни оставалось вёрст девять, а большая тёмно-лиловая…

1. 1
   Определяем причастие в каждом предложенном словосочетании. В сочетании «раздувающие ноздри» слово «раздувающие» обозначает признак предмета по действию и имеет зависимое слово «ноздри».
2. 2
   Следовательно, сочетание «раздувающие ноздри» является причастным оборотом.

Поиск частицы в предложениях

Из предложений 1–3 приведённого материала выпишите частицу.

1. 1
   В предложениях 1–3 проверяем слова, которые могут быть служебными частями речи.
2. 2
   Слово «даже» в предложении 3 выражает усиление и является частицей.

Форма родительного падежа

Для какого слова форма родительного падежа множественного числа образована неправильно? Исправьте ошибку. Запишите слово в исправленном виде.

1. 1
   Формы «аудиторий», «побережий» и «комментариев» образованы правильно.
2. 2
   Для существительного «блюдце» нормативная форма родительного падежа множественного числа — «блюдец», а не «блюдцев».

Образование причастий

Анна должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в…

1. 1
   В пустой ячейке должно быть страдательное причастие настоящего времени, образованное от глагола I спряжения.
2. 2
   Глагол «решать» относится к I спряжению: решаю, решаешь, решают. Он является переходным и может образовать страдательное причастие настоящего времени.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средства выразительности в тексте

Используя общий текст, определите средства выразительности, названные в предложении. Автор использует 1. ____ («главный враг человека – автоматизм»; «образ строится на протягивании прямой связи») и…

1. 1
   Выражение «главный враг человека — автоматизм» является образным переносом: автоматизму приписывается роль врага. Это метафора.
2. 2
   Во втором примере признаки и действия перечисляются с усилением: «словно в полусне, механически, день за днём… не помня, не задумываясь…». Такое нарастание образует градацию.

Спряжение глагола «расколоть»

Проспрягайте глагол расколоть. Выделите личные окончания.

1. 1
   Глагол расколоть является глаголом совершенного вида, поэтому формы настоящего времени у него отсутствуют; формы 1-го, 2-го и 3-го лица имеют значение будущего времени.
2. 2
   В единственном числе получаем формы: я раскол-ю, ты раскол-ешь, он (она, оно) раскол-ет.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Постоянные признаки глагола

Перечислите постоянные морфологические признаки глагола. Определите постоянные морфологические признаки глаголов удивить, удивляться.

1. 1
   К постоянным морфологическим признакам глагола относятся вид, возвратность, переходность и спряжение.
2. 2
   Глагол «удивить» обозначает завершённое действие, поэтому имеет совершенный вид. Постфикса -ся нет, значит глагол невозвратный. Он может сочетаться с прямым дополнением: удивить кого? — человека, поэтому является переходным. Окончание…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Суффиксы причастий и деепричастий

Выделите в приведённых деепричастиях и причастиях суффиксы, с помощью которых они образованы. Веселясь, крича, свистнув, скачущий, падавший, молчащий, срезанный, отвергаемый, расколотый, подкрученный.

1. 1
   В словах «весялясь» и «крича» выделяем суффиксы деепричастий настоящего времени: -я- и -а-.
2. 2
   В слове «свистнув» выделяем суффикс деепричастия прошедшего времени -в-.

Ещё 2 шага — в полном решении

Личные окончания глаголов

Допиши личные окончания глаголов 2-го лица единственного числа. Что посе___ , то и пожнёшь. Кашу маслом не испорт___ . Чем больше узна___ , тем счастливей стан___ .

1. 1
   Глагол «посеять» во 2-м лице единственного числа имеет форму «посеешь» — пишется окончание -ешь.
2. 2
   Глагол «испортить» во 2-м лице единственного числа имеет форму «испортитшь»? Проверяем спряжение: правильная форма — «испортнишь»? В данном предложении нормативная форма: «не испортишь», окончание -ишь.

Ещё 2 шага — в полном решении

Относительное прилагательное

Какое слово является относительным прилагательным, характеризующим предмет по отношению к месту? Обоснуйте свой выбор.

1. 1
   Слова «мирной», «морозную» и «тихим» обозначают признаки, которые могут проявляться в разной степени или противопоставляться по значению. Они являются качественными прилагательными.
2. 2
   Слово «городским» образовано от существительного «город» и обозначает отношение к месту.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Имя прилагательное в предложении

В предложении найдите и подчеркните имя прилагательное в форме множественного числа, родительного падежа. Много вредных насекомых переловят скворцы за лето для себя и скворчат.

1. 1
   Определяем слова, связанные с существительным «насекомых». Слово «вредных» обозначает признак насекомых и отвечает на вопрос «каких?», поэтому является именем прилагательным.
2. 2
   Прилагательное «вредных» стоит во множественном числе и родительном падеже, как и существительное «насекомых».

Морфологические нормы словосочетаний

Выберите из скобок и запишите словосочетания, которые соответствуют морфологическим нормам.

1. 1
   В сочетании «пригласить ___ этих стран» существительное имеет форму родительного падежа множественного числа: «глав правительств».
2. 2
   Глагол «беру» требует винительного падежа. Существительное «ферзь» — одушевлённое, поэтому используется форма, совпадающая с родительным падежом: «твоего ферзя».

Ещё 3 шага — в полном решении