Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Морфология частей речи» — с ответами

Грамматические основы предложений

Из каждого предложения выпишите грамматические основы. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни…

1. 1
   В первом предложении четыре грамматические основы: подлежащее «Он» и сказуемые «раздвинул», «скрылся»; подлежащее «я» и сказуемые «последовал», «очутилась».
2. 2
   Во втором предложении грамматическая основа одна: подлежащее «я», сказуемое «увидел». Слово «ведущими» входит в причастный оборот и грамматической основой не является.

Ещё 3 шага — в полном решении

Существительное без множественного числа

Отметь галочкой имя существительное, у которого нет формы множественного числа.

1. 1
   Проверим формы множественного числа: соловей — соловьи, группа — группы, директор — директора.
2. 2
   Слово «шоколад» обозначает вещество и в обычном употреблении формы множественного числа не имеет.

Синонимы другого рода

Подберите к предложенным словам синонимы другого грамматического рода. «Огонь» среднего рода; «клякса» среднего рода; «глаз» среднего рода; «век» среднего рода.

1. 1
   К слову «огонь» подбираем синоним «пламя». Слово «пламя» относится к среднему роду.
2. 2
   К слову «клякса» подбираем синоним «пятно». Слово «пятно» относится к среднему роду.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вставка букв в формах глагола

Вставьте пропущенные буквы в формы данных глаголов.

1. 1
   В первом ряду восстанавливаем формы глагола «залаять»: инфинитив «залаять», прошедшее время «залаял», будущее время «залаешь».
2. 2
   Во втором ряду восстанавливаем формы глагола «увидеть»: инфинитив «увидеть», прошедшее время «увидел», будущее время «увидишь».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Морфологический анализ глагола

Проведите морфологический анализ глагола, заполняя в таблице пропущенные строки. Глагол: поднимаемся.

1. 1
   Начальная форма глагола «поднимаемся» — «подниматься», отвечает на вопрос «что делать?».
2. 2
   Глагол обозначает незавершённое действие, поэтому имеет несовершенный вид.

Ещё 7 шагов — в полном решении

Исправление причастных форм

Укажите случаи неправильного употребления причастий. Устраните ошибки. 1. Исследоваемый участок был недалеко от станции. 2. Опадшие листья дерева гинкго могут использоваться как чай. 3. Найдены…

1. 1
   В предложении 1 причастие образовано от глагола «исследовать» неправильно. Нормативная форма — «исследуемый».
2. 2
   В предложении 2 от глагола «опасть» образуется причастие «опавший», поэтому нужно использовать форму «опавшие».

Ещё 5 шагов — в полном решении

Однокоренные слова и корни

Выберите однокоренные слова из данных слов. Запишите их столбиками. Выделите корень. Слеза, слезал, слизал, лижет, слезливый, лезет, залез, подлиза, слезки.

1. 1
   Объединяем слова, связанные по смыслу со слезами: слеза, слезливый, слезки. Общая часть — корень -слез-.
2. 2
   Объединяем слова со значением движения: слезал, лезет, залез. Общая часть — корень -лез-.

Ещё 2 шага — в полном решении

Спряжение глагола подпустить

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания. Глагол: подпустить.

1. 1
   Глагол «подпустить» имеет совершенный вид, поэтому формы настоящего времени у него отсутствуют. Формы по лицам образуются в простом будущем времени.
2. 2
   В единственном числе: 1-е лицо — подпущ-у, 2-е лицо — подпуст-ишь, 3-е лицо — подпуст-ит.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Глаголы в неопределённой форме

Обведи номер ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.

1. 1
   Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
2. 2
   В первом ряду слово «блестишь» стоит в личной форме: что делаешь? Во втором ряду слово «запомнил» отвечает на вопрос «что сделал?». В четвёртом ряду слово «разглядел» отвечает на вопрос «что сделал?».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Распределение существительных по родам

Запишите слова в нужный столбик таблицы: библиотека, лицо, багаж, площадь, диктант, поле, корабль, облако, сирень, сарай, мышь, блюдечко.

1. 1
   Определяем род существительных с помощью местоимений он, она, оно.
2. 2
   К мужскому роду относятся слова, которые сочетаются с местоимением «он»: багаж, диктант, корабль, сарай.

Ещё 2 шага — в полном решении

Склонение слова «семя»

Просклоняйте имя существительное «семя» в единственном числе. Выделите окончания.

1. 1
   В именительном падеже слово отвечает на вопрос «что?» и имеет форму «семя». Окончание — -я.$$сем[я]$$
2. 2
   В родительном падеже задаём вопрос «чего?»: «семени». Окончание — -и.$$семен[и]$$

Ещё 4 шага — в полном решении

Склонение словосочетаний с оба

Устно и письменно просклоняйте словосочетания. И. Обе проводницы, оба пассажира

1. 1
   Согласуем числительное с существительными по роду, числу и падежу: «проводницы» — женский род, «пассажиры» — мужской род.
2. 2
   В родительном падеже получаем формы «обеих проводниц» и «обоих пассажиров».

Ещё 4 шага — в полном решении

Определение частиц в предложении

Прочитайте предложение. Укажите все частицы. Обоснуйте свой выбор. Конечно, каждому человеку хочется, чтобы такие дни, которые в памяти, как зарубки на дереве, помнились бы потому, что они с утра и…

1. 1
   Находим слово «бы» в сочетании «помнились бы». Это формообразующая частица: вместе с глаголом она образует форму условного наклонения.
2. 2
   Находим слово «только» в сочетании «одного только счастья». Это смысловая ограничительная частица: она подчёркивает, что дни состояли лишь из счастья.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Окончание имени прилагательного

Найдите словосочетание, в котором у имени прилагательного нужно дописать окончание -ем.

1. 1
   Проверим окончания прилагательных в каждом словосочетании: летним утром, за дальним лесом, под синим небом, о вечернем разговоре.
2. 2
   В словосочетании «о вечернем разговоре» существительное «разговоре» стоит в предложном падеже. Прилагательное мужского рода в предложном падеже имеет окончание -ем.$$о каком? — о вечернем разговоре$$

Функция усилительной частицы и

Обратитесь к общему тексту. Проведите стилистический эксперимент, опустив усилительную частицу «и» в четвёртом предложении. Что изменилось? Какую функцию выполняет усилительная частица «и» в этом…

1. 1
   В четвёртом предложении исходный вариант выглядит так: «Осень убирала и берёзу в золотой убор». После удаления частицы получится: «Осень убирала берёзу в золотой убор».
2. 2
   Грамматическая основа и общее содержание предложения не изменяются: по-прежнему сообщается, что осень покрывала берёзу золотыми листьями.

Ещё 2 шага — в полном решении

Основная мысль текста

Прочитайте текст и выполните задание. Запишите основную мысль текста в 2–3 предложениях.

1. 1
   Герои текста смотрят на жизнь людей, занимающих другое положение, и считают её более простой и удобной.
2. 2
   Из этого противопоставления следует, что человек часто идеализирует чужую жизнь и не замечает собственных возможностей и достоинств.

Глаголы без формы я

Прочитайте текст Ф. Кривина и запишите глаголы, которые не употребляются в форме 1-го лица единственного числа. Жил-был глупый король, у которого женой была умная королева. Умную королеву немножко…

1. 1
   В тексте прямо указано, что глаголы УБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ и ОБЕЗЛЮДИТЬ не употребляются в форме 1-го лица единственного числа.
2. 2
   В конце текста также сказано, что глагол ЧУДИТЬ не имеет формы 1-го лица единственного числа.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Спряжение глагола «растаять»

Проспрягайте глагол «растаять». Выделите личные окончания.

1. 1
   Глагол «растаять» является глаголом совершенного вида, поэтому формы настоящего времени у него отсутствуют; данные формы имеют значение будущего времени.
2. 2
   Образуем формы по лицам и числам и выделяем личные окончания.$$я раста##ю##; ты раста##ешь##; он раста##ет##; мы раста##ем##; вы раста##ете##; они раста##ют##$$

Определение части речи

Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.

1. 1
   Слова «осыпается», «закричал», «уселся» обозначают действие и являются глаголами.
2. 2
   Слова «морозной» и «снежными» обозначают признак предмета и являются именами прилагательными. Слово «бесшумно» обозначает признак действия и является наречием.

Ещё 2 шага — в полном решении

Имена существительные во множественном числе

Подчеркните все имена существительные в форме множественного числа. У бурундука в норе припасы разложены по кучкам, точно на складе, вместо перегородок — сухие листья. Я застал бурундука за…

1. 1
   Находим в тексте имена существительные и определяем их число.
2. 2
   Слова «припасы», «кучкам», «перегородок», «листья», «запасов» и «щёки» обозначают несколько предметов, поэтому стоят во множественном числе.

Ещё 1 шаг — в полном решении