Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Язык и выразительность» — с ответами

Сравнение в художественном тексте

Опираясь на материал, назовите художественное средство, использованное во фрагменте второго (2) предложения: «Сонная дрёма… мутной белой птицей пронеслась…». Объясните особенность этого…

1. 1
   В отрывке сонная дрёма сопоставляется с птицей: она описана как движущийся образ, который пролетает над городом.
2. 2
   Следовательно, использовано сравнение. Его особенность заключается в том, что оно выражено существительным «птицей» в форме творительного падежа, без сравнительного союза «как».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Символизм Пикассо и поэзии

Используя представленный материал и картину П. Пикассо «Семья комедиантов», подготовьте устное сообщение на тему «Символизм в живописи П. Пикассо и символизм в русской поэзии начала XX века».

1. 1
   Во вступлении следует определить символизм как художественное направление, в котором конкретные образы приобретают скрытый, обобщённый смысл и помогают выразить внутреннее состояние человека.
2. 2
   При анализе картины «Семья комедиантов» важно отметить необычное сочетание праздничной профессии героев и их задумчивого, отстранённого состояния. Образы артистов можно понимать как символ творческого человека, который существует…

Ещё 4 шага — в полном решении

Определение стиля и типа речи

Прослушайте текст. Со своей сестрой Лёлей я иду по полю и собираю цветы. Я собираю жёлтые цветы. Лёля собирает голубые. Позади нас плетётся младшая сестрёнка Юля. Она собирает белые цветы. Это мы…

1. 1
   Определяем особенности стиля. В тексте есть образные выражения: «туча ползёт, как чудовище», «прямо в пасть этому чудовищу», а также диалоги и эмоциональная лексика. Эти признаки характерны для художественного стиля.
2. 2
   Определяем тип речи. Автор последовательно рассказывает о событиях: дети собирают цветы, замечают тучу, бегут домой и прячутся от грозы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Языковые средства описания птенцов

Из рассказа Н. Сладкова можно узнать о внешнем виде и поведении птенцов чирка. Какие языковые средства использует автор, чтобы указать на размер и поведение птенцов? Приведите примеры из текста. Я…

1. 1
   Автор использует слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: «чирушата», «чирушонка», «утёнка», «чируши», «хлопунцы». Они подчёркивают маленький размер птенцов и вызывают у читателя доброжелательное отношение к ним.
2. 2
   Для описания внешнего вида используются эпитеты и образные определения: «пуховые чирушата», «хлопунцы лапчатые», «плоские носики», «щёчки пухленькие», «в жёлтом пушке». Эти выражения помогают представить маленьких, покрытых пухом птенцов.

Ещё 2 шага — в полном решении

Общая мысль экологических текстов

Прослушайте текст. (1) Загрязнение — это нежелательное изменение физических, химических или биологических характеристик нашего воздуха, земли и воды, которое может сейчас или в будущем оказывать…

1. 1
   В прослушанном тексте раскрывается понятие загрязнения и называются его основные виды. Автор подчёркивает, что отходы и вредные вещества угрожают человеку, растениям и животным.
2. 2
   В прочитанном тексте на конкретном примере показано загрязнение морей мусором и нефтью. Из-за этого гибнут рыбы, дельфины, птицы и другие живые организмы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Эпитет в предложении

Из предложения 7 выпишите эпитет. (1)До ближайшей деревни оставалось вёрст девять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся Бог знает откуда, быстро подвигалась к нам. (2)Солнце, ещё не скрытое…

1. 1
   В предложении 7 найдём определения, относящиеся к существительным.
2. 2
   Слово «величественный» не только обозначает признак гула, но и создаёт выразительный образ грозного, впечатляющего природного явления.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Художественная миниатюра «Пожар Венеры»

Расскажите, почему произведение считают художественной миниатюрой, используя информацию из истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения».

1. 1
   Художественная миниатюра отличается небольшим объёмом и смысловой концентрированностью. В произведении описан один короткий эпизод — наблюдение за необычным светом в вечернем небе.
2. 2
   Композиция произведения проста: сначала передаётся непосредственное впечатление героя, затем следует утреннее воспоминание об увиденном и размышление о его возможном значении.

Ещё 3 шага — в полном решении

Роль языка в общении

Прочитайте высказывание Льва Успенского. Как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Язык — удивительное орудие, посредством которого люди…

1. 1
   Высказывание подчёркивает, что язык является важнейшим средством общения между людьми. С его помощью человек может выразить практически любую мысль.
2. 2
   Язык помогает людям обмениваться знаниями, объяснять свои поступки, передавать чувства, обращаться с просьбами и договариваться друг с другом.

Ещё 2 шага — в полном решении

Виды языкового разбора

Установите соответствие между языковым разбором и его видом.

1. 1
   В первом примере указаны характеристики предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространённое, неосложнённое. Это синтаксический разбор простого предложения.
2. 2
   Во втором примере показано образование слова «доброта» от слова «добрый» с помощью суффикса. Это словообразовательный разбор.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вводные слова в тексте

Прослушайте текст. Одна Белочка прыгала с ветки на ветку и увидела под деревом гриб. Стала белочка размышлять: — Во-первых, гриб может служить хорошим столом. Лучше я буду за этим столом кушать, чем…

1. 1
   Вспомним, что вводные слова могут указывать на порядок мыслей и связь между частями высказывания.
2. 2
   В речи Белочки последовательно названы четыре довода. Их порядок обозначают слова «во-первых», «во-вторых», «в-третьих», «наконец».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Язык молодёжных социальных сетей

Используя общий материал, подготовьте устное сообщение о лексических, словообразовательных, синтаксических и орфографических особенностях русского языка в молодёжных социальных сетях.

1. 1
   Начать выступление следует с общей характеристики: язык социальных сетей быстро меняется и отражает особенности неформального общения.
2. 2
   К лексическим особенностям относятся молодёжный сленг, разговорные слова, заимствования и специальные интернет-термины. Такие единицы помогают кратко выразить эмоции и обозначить принадлежность к определённой группе.

Ещё 4 шага — в полном решении

Средства выразительности в тексте

Опираясь на общий текст, определите, в каком ряду перечислены только те языковые средства выразительности, которые используются в этом тексте.

1. 1
   В тексте неоднократно встречаются ряды однородных членов: «к анализу, синтезу, к обобщению», «углеводами, жирами, белками и витаминами», «от солнца, ветра, дождя и мороза».
2. 2
   В тексте также используются синонимические сочетания, передающие близкие по смыслу признаки и действия, связанные с ролью леса и его значением для человека.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Эпитет в тексте о цветах

Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)У каждого из нас есть любимые цветы. (2)Мы любим их, нам нравятся их нежные или яркие оттенки, капли росы на лепестках…

1. 1
   В предложении 7 определение характеризует цветы и передаёт эмоциональное отношение автора.
2. 2
   Слово «великолепные» является образным определением, то есть эпитетом.

Стиль и тип речи текста

Прослушайте текст. Гусь гулял во дворе и нашёл сухую корку хлеба. Он стал клювом долбить эту корку, чтоб её разломать и съесть. Но корка была очень сухая. И гусь никак не мог её разломать. А сразу…

1. 1
   Определяем основное содержание текста. В нём рассказывается о конкретном случае с гусем и последовательно описываются его действия.
2. 2
   Наличие персонажей, событий, действий и авторской оценки характерно для художественного стиля.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Смысл пословицы о речи

Опираясь на материал «Дурное слово что грязная вода», объясните, как Вы понимаете смысл пословицы и какое требование к речи она выражает.

1. 1
   Пословица сравнивает дурное слово с грязной водой. Грязная вода загрязняет всё, к чему прикасается, а дурное слово портит речь и впечатление о говорящем.
2. 2
   Дурные, грубые или оскорбительные слова могут причинить человеку обиду и нарушить доброжелательное общение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Способ образования наречия

Из предложений 1–3 общего текста выпишите наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом.

1. 1
   В предложениях 1–3 встречаются наречия «известно», «несомненно» и «по-видимому».
2. 2
   Наречие «по-видимому» образовано от прилагательного «видимый» одновременным присоединением приставки по- и суффикса -ому.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Разбор стихотворения о Толстом

Опираясь на прочитанное стихотворение и материал к заданию, подготовьте развёрнутый ответ по предложенным вопросам: охарактеризуйте перечитываемые страницы романа-эпопеи Л. Н. Толстого, чувства…

1. 1
   В стихотворении лирический герой перечитывает фрагменты «Войны и мира», связанные с возвращением Николая Ростова домой, встречей с Наташей, Петей, матерью и Соней.
2. 2
   Затем он вспоминает обед в английском клубе в честь Багратиона, сцену с Пьером и эпизод дуэли, где особенно заметны напряжение, страх и слёзы героев.

Ещё 3 шага — в полном решении

Синтаксические синонимы выражений

Подберите синонимы к выражениям: вести беседу, выразить сочувствие. Составьте с ними предложения (форму слов можно изменять). Определите синтаксическую роль исходных выражений и подобранных Вами…

1. 1
   Подбираем синоним к выражению «вести беседу»: «беседовать».
2. 2
   Составляем предложения: «Друзья вели беседу о предстоящей поездке»; «Друзья беседовали о предстоящей поездке».

Ещё 5 шагов — в полном решении

Формы родительного падежа

Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа. Судьба, серьги, дверца, героиня.

1. 1
   Существительное «судьба» в родительном падеже множественного числа имеет форму «судеб».
2. 2
   Существительное «серьги» имеет форму «серёг».

Ещё 2 шага — в полном решении

Метафора об осиновом лесе

Прослушайте текст. Выпишите из текста метафору, помогающую подчеркнуть красоту, лёгкость и невесомость зимнего осинового леса.

1. 1
   Описание зимнего осинового леса находится в предложении: «На фоне тёмных елей переплетается тонкое кружево оголённых осиновых ветвей».
2. 2
   Слово «кружево» употреблено в переносном значении: переплетение ветвей сравнивается с тонким кружевом. Это метафора, передающая красоту, лёгкость и невесомость леса.