Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Язык и выразительность» — с ответами

Подбор глаголов без тавтологии

Вставьте пропущенные глаголы настоящего времени, избегая тавтологии (употребления однокоренных слов в близком контексте). Запишите составленные предложения. Дрессировщики ______________ тигров в…

1. 1
   К слову «дрессировщики» подбираем глагол, обозначающий обучение животных.
2. 2
   К слову «крановщик» подбираем глагол, обозначающий перемещение плиты вверх.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средство выразительности в предложении

Определите средство художественной выразительности в предложении: «Из неё вылетела золотистая, как сосновая чешуйка, бабочка».

1. 1
   В предложении есть оборот «как сосновая чешуйка», который сопоставляет бабочку с сосновой чешуйкой.
2. 2
   Сопоставление одного предмета с другим является сравнением.

Язык и общество

Прочитайте лингвистический текст. Язык любого народа — живой, растущий, запечатлевающий всё, что происходит в обществе, которое он, уж извините за такой глагол, «обслуживает». В этом секрет его…

1. 1
   Выразим согласие с мнением Д. Зарубиной: язык действительно является живой системой и отражает изменения, происходящие в обществе.
2. 2
   Объясним эту мысль. Когда появляются новые предметы, технологии и явления, в языке возникают новые слова и выражения. Например, современная жизнь принесла такие слова, как «смартфон», «блогер», «онлайн».

Ещё 2 шага — в полном решении

Связь предложений при помощи наречия

Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 14–18 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи наречия.

1. 1
   Просматриваем предложения 14–18 и определяем, какое из них начинается с наречия, связанного по смыслу с предыдущим предложением.
2. 2
   В предложении 16 используется наречие «тогда», которое связывает это предложение с предыдущим и указывает на последовательность действий.

Тропы в стихотворении Рождественского

Обратитесь к общему материалу задания. Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Тропы как изобразительно-выразительное средство в стихотворении Всеволода Рождественского».

1. 1
   Сформулируем основную мысль: тропы в стихотворении создают яркий образ русского языка, передают его красоту, силу и музыкальность.
2. 2
   Назовём эпитеты: «старинные иконы», «краски радостные», «заветная псалтырь», «волшебная струя». Они выражают эмоциональную оценку поэта и подчёркивают значимость русской культуры и речи.

Ещё 3 шага — в полном решении

Средство выразительности в предложении

Обратитесь к прочитанному тексту и определите средство художественной выразительности в предложении: «Безбрежная, непорочно чистая голубая лазурь была тем гуще, чем дальше от солнца».

1. 1
   Найдём определения, характеризующие предмет «лазурь»: «безбрежная», «непорочно чистая», «голубая».
2. 2
   Эти определения не только сообщают признаки предмета, но и создают яркий художественный образ неба, передают его красоту и чистоту.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Речевая избыточность и тавтология

Укажите предложения, в которых допущена речевая ошибка — речевая избыточность в виде тавтологии. Определите, какой вид речевой ошибки встречается в остальных предложениях.

1. 1
   В предложении Б слова «редактор» и «отредактировал» являются однокоренными и неоправданно повторяются.
2. 2
   В предложении В однокоренные слова «рассказе» и «рассказывает» также образуют речевую избыточность.

Ещё 3 шага — в полном решении

Народная мудрость о языке

Опираясь на прочитанный материал, вспомните пословицы о языке. Какая народная мудрость заключена в них?

1. 1
   Вспоминаем пословицы, раскрывающие отношение народа к языку и речи.
2. 2
   Выбираем пословицы «Слово не воробей: вылетит — не поймаешь» и «Доброе слово лечит, а худое калечит».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сила простого приветствия

Прочитайте стихотворение В. Солоухина. Здравствуйте! Поклонившись, мы друг другу сказали, Хотя были совсем незнакомы. Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? Просто здравствуйте, больше…

1. 1
   В стихотворении использованы вопросительные предложения, на которые рассказчик не ждёт прямого ответа. Они передают его размышление, удивление и восхищение тем, как простое приветствие влияет на настроение людей.
2. 2
   Повтор вопроса «Отчего же» усиливает эмоциональность стихотворения. Вопросительные предложения помогают показать постепенное изменение мира: в нём становится больше тепла, счастья и радости.

Ещё 2 шага — в полном решении

Окказионализмы в лирике Северянина

Используя общий материал конференции, подготовьте устное сообщение на тему «Окказионализмы в лирике И. Северянина». В сообщении раскройте значение окказионализмов, приведите примеры из материала и…

1. 1
   Во вступлении следует определить окказионализмы как индивидуально-авторские слова или значения, созданные для конкретного художественного контекста.
2. 2
   Затем нужно назвать примеры из общего материала и объяснить, из каких частей они образованы или какое обычное слово переосмыслено автором.

Ещё 2 шага — в полном решении

Виды языкового разбора

Установите соответствие между языковым разбором и его видом.

1. 1
   В разборе сочетания «ЛЕСНУЮ (ЯГОДУ)» указаны часть речи, начальная форма и грамматические признаки прилагательного. Это морфологический разбор.
2. 2
   В разборе слова «ПОХОД» указаны количество слогов, ударение, характеристики звуков, число букв и звуков. Это фонетический разбор.

Ещё 2 шага — в полном решении

Смысл высказывания Ломоносова

Прочитайте высказывание М.В. Ломоносова. О чём это высказывание? Устно передайте смысл текста своими словами. Союзы подобны гвоздям или клею, которыми части какой махины сплочены и склеены бывают……

1. 1
   Определяем основную тему высказывания: роль союзов в построении связной речи.
2. 2
   Сравнение союзов с гвоздями или клеем показывает, что они соединяют части высказывания между собой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Стиль и тип речи текста

Определите стиль и тип речи текста, приведённого в общем материале.

1. 1
   В тексте используются образные средства выразительности: сравнения «белое, как снег», «нежно-зелёное, как молодая травка», олицетворение берёзы, эмоционально окрашенная лексика. Это признаки художественного стиля.
2. 2
   Автор преимущественно изображает внешний вид берёзы, окружающий пейзаж и впечатления рассказчика. Поэтому ведущий тип речи — описание.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Связь предложений местоимением

Прочитайте текст. (1)Я написал сейчас «духовная жизнь». (2)А доступна ли она любому человеку?.. (3)Формы духовной жизни, как и формы творчества, бесконечно разнообразны. (4)Духовная жизнь — это…

1. 1
   Сравним соседние предложения и найдём личное местоимение, которое указывает на слово из предыдущего предложения.
2. 2
   В предложении (2) используется личное местоимение «она». Оно заменяет сочетание «духовная жизнь» из предложения (1).

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средство связи предложений

Определите средство связи предложений в тексте. Без высокой культуры чтения нет ни школы, ни подлинного умственного труда. Плохое чтение как замазанное грязью окошко, через которое ничего не видно…

1. 1
   Сравним лексику двух предложений. В первом предложении употреблено слово «чтения», а во втором — однокоренное слово «чтение».
2. 2
   Повтор однокоренных слов помогает связать предложения и сохранить общую тему текста.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сжатое изложение о природе человека

Послушайте текст дважды. Сжато изложите главную информацию, которую он содержит. В человеческой природе, по словам Платона, заложены два начала: разумное, сопряжённое с его душой, и неразумное…

1. 1
   Выделяем первую микротему: Платон говорит о двух началах человеческой природы — разумном, связанном с душой, и неразумном, связанном с телом.
2. 2
   Выделяем вторую микротему: наилучшим является положение, при котором разумное начало господствует над телесным.

Ещё 2 шага — в полном решении

Особенности сюрреализма

Опираясь на представленный материал и картину Сальвадора Дали «Постоянство памяти», подготовьте устное сообщение на тему «Особенности сюрреализма как художественного метода».

1. 1
   Сначала следует определить сюрреализм как художественный метод, связанный с обращением к подсознанию, сновидениям и свободной работе воображения.
2. 2
   Затем необходимо назвать основные признаки сюрреализма: сочетание несочетаемых предметов, нарушение привычной логики, необычная деформация форм, символичность образов и ощущение тревожной или фантастической реальности.

Ещё 3 шага — в полном решении

Язык и любовь к Родине

Опираясь на прочитанный текст С. Г. Тер-Минасовой, объясните, как русский язык подтверждает особые, интимные отношения русских со своей Родиной. Приведите не менее трёх примеров.

1. 1
   Сопоставляем русское выражение «наша страна» с нейтральным английским this country («эта страна»). Местоимение «наша» показывает, что говорящий ощущает страну своей, общей для него и собеседника.
2. 2
   Приводим эмоционально окрашенные названия Родины: «Родина-мать» и «матушка-Россия». Они уподобляют страну близкому человеку — матери, что подчёркивает особую эмоциональную связь.

Ещё 2 шага — в полном решении

Адресат и адресант речи

Прослушайте текст. В школьном учебнике об обращении говорится: «Обращение — это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью». Это, конечно, верно, но относится не ко всем…

1. 1
   Определяем значение слова «адресант»: это участник речевого общения, который говорит, пишет или иным образом передаёт сообщение.
2. 2
   Определяем значение слова «адресат»: это участник речевого общения, которому предназначено сообщение, то есть тот, кто его слушает или читает.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Градация в описании детства

Укажите изобразительно-выразительное средство, использованное автором. С помощью какого языкового средства оно создаётся? Светлыми и чистыми глазами мы смотрели на мир в детстве, и всё нам казалось…

1. 1
   В тексте последовательно перечисляются признаки, степень проявления которых усиливается: «ярче», «сильнее», «громче», «обильнее», «выше», «шире», «острее», «загадочнее».
2. 2
   Такое расположение однородных характеристик в порядке усиления признака называется градацией.

Ещё 1 шаг — в полном решении