141ФИПИ 933186Күрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 10 минут.) Я уже смутно помню этого сутулого худощавого человека, всю жизнь представлявшегося мне стариком. Опираясь о большой зонт, он…
- 1
Перед чтением необходимо понять общий смысл текста: автор рассказывает о самоотверженности доктора Янсена и его героической гибели при спасении двух мальчиков.
- 2
При чтении следует передать уважительное, сначала спокойное и повествовательное, а затем напряжённое и трагическое настроение текста.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
142ФИПИ 966352Күрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. С молодых лет Кустодиев сетовал на недостаток в его характере силы воли. И не знал себя. Пришла большая беда, тяжёлая болезнь, не…
- 1
Перед чтением определите основную тему текста: Кустодиев, несмотря на тяжёлую болезнь и неподвижность, сохраняет волю к жизни и продолжает творить.
- 2
В описаниях болезни и боли используйте замедленный темп, пониженную интонацию и паузы. Образные сравнения и короткие предложения следует выделить голосом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
143ФИПИ 96EEF9Күрделі
Прочитайте текст про себя, обратите внимание на знаки препинания. Выразительно прочитайте текст вслух. Фрагмент поэмы А.С.Пушкина «Медный всадник» Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса…
- 1
Перед чтением определяют общее настроение отрывка: торжественное, восхищённое, светлое и одновременно задумчивое.
- 2
Паузы необходимо соблюдать в соответствии со знаками препинания: более короткие — на запятых, более длительные — на точках, точках с запятой и в конце строф.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
144ФИПИ 975F4EКүрделі
1. Объясните, как Вы понимаете смысл пословицы: «Не мудрён привет, а сердце покоряет». 2. Придумайте рассказ, используя эту пословицу в качестве названия.
- 1
Пословица означает, что обычное приветствие, сказанное искренне и доброжелательно, может расположить к человеку, поднять настроение и показать внимание.
- 2
Для рассказа можно выбрать ситуацию знакомства, встречи с новым одноклассником или помощи незнакомому человеку.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
145ФИПИ 97DDCEКүрделі
Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Саши Чёрного. Прочитайте это стихотворение вслух выразительно. Что кому нравится «Эй, смотри — у речки Сняли кожу человечки!» — Крикнул чижик…
- 1
Определяем настроение стихотворения: оно юмористическое, построено на удивлении животных, которые по-разному воспринимают внешний вид человека.
- 2
Выделяем реплики персонажей интонацией. Чижик говорит удивлённо и возбуждённо, заяц — насмешливо и недоумённо, карась — уверенно и комично возмущённо.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
146ФИПИ 97EDBAКүрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из книги «Тропические растения» На Земле растёт более 300 000 видов растений. Они приспособлены к разным условиям…
- 1
Перед чтением определите тему текста: особенности тропических растений и условия их выращивания в умеренном климате.
- 2
Разделите текст на смысловые части: разнообразие растений и их приспособленность к условиям жизни; отличие тропических растений; зависимость их существования в нашем климате от заботы человека; рекомендации по уходу.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
147ФИПИ 98C2A7Күрделі
Выразительно прочитайте вслух текст о судьбе художника Михаила Врубеля. На подготовку даётся 2 минуты. В жизни каждого художника бывают счастливые и несчастливые годы. Одним счастье улыбается с…
- 1
Перед чтением определяют основную интонацию текста: рассказ о трудной судьбе художника постепенно переходит к теме признания его таланта и связи с русской культурой.
- 2
В первом абзаце следует читать спокойно, с противопоставлением счастливых и несчастливых лет.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
148ФИПИ 99ACC6Күрделі
Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги известного лингвиста Л. В. Успенского «Слово о словах». Лев Владимирович Щерба Лев Васильевич Успенский Глокая куздра Много лет тому назад на первом…
- 1
Перед чтением определите эмоциональное развитие текста: ожидание и волнение студентов, неожиданная диктовка, смех и растерянность, затем объяснение профессора и итоговый вывод о значении суффиксов.
- 2
Соблюдайте паузы и логические ударения в авторской речи и диалогах. Вопросительные и восклицательные предложения произносите с соответствующей интонацией.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
149ФИПИ 9D5D7DКүрделі
Прочитайте высказывание и расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите один аргумент, опираясь на знания…
- 1
Высказывание Ф.М. Достоевского означает, что настоящее искусство не теряет значения со временем. Оно затрагивает важные для человека проблемы и помогает людям осмысливать жизнь.
- 2
Современность искусства заключается не обязательно в изображении событий сегодняшнего дня, а в способности произведения быть понятным и значимым для людей разных эпох.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
150ФИПИ 9EAEFCКүрделі
Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Саши Чёрного. Прочитайте это стихотворение вслух выразительно. Когда никого нет дома В стёкла смотрит месяц красный, Все ушли — и я один. И…
- 1
Определить настроение стихотворения: герой остаётся один, но сначала радуется свободе и считает себя храбрым.
- 2
В первой части выделить голосом слова, передающие восторг и уверенность: «отлично», «прекрасно», «храбрее всех мужчин».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
151ФИПИ 9EF101Күрделі
Выразительно прочитайте предложенный текст.
- 1
Сначала определите тему текста: автор сравнивает разные виды любви с большой водой, ручьём и стоячей водой.
- 2
При чтении соблюдайте паузы между предложениями и частями сложных предложений, не нарушая смысловые связи.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
152ФИПИ A1F11EКүрделі
Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. На подготовку даётся 5 минут. Дмитрий…
- 1
Определить основную мысль текста: жизнь является величайшей ценностью, а духовное развитие человека связано с умением замечать красоту и важное за пределами повседневной суеты.
- 2
Выделить смысловые части и расставить логические паузы между ними, не разрушая синтаксическую структуру предложений.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
153ФИПИ A2F77BКүрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. П. М. Третьяков Часы бьют восемь — поворачивается начищенная до блеска ручка двери, Павел Михайлович Третьяков, первый посетитель, вступает из внутренних комнат…
- 1
Перед чтением определите тему текста: автор создаёт выразительный портрет Павла Михайловича Третьякова, показывая его распорядок, привычки, характер и отношение к искусству.
- 2
В повествовательных фрагментах следует сохранять размеренный темп, соответствующий точному распорядку жизни героя. Длинные предложения необходимо читать с соблюдением смысловых пауз.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
154ФИПИ A31831Күрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 10 минут. Пётр Ильич Чайковский Чайковский проснулся рано и несколько минут не двигался, прислушиваясь к перезвону лесных жаворонков. Даже…
- 1
Перед чтением определите основное настроение текста: восхищение красотой русской природы и вдохновение, которое она вызывает у Чайковского.
- 2
При чтении пейзажных описаний используйте плавную интонацию, соблюдайте перечислительные и пояснительные паузы, выделяйте слова, передающие цвет, свет и движение.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
155ФИПИ A3F71CКүрделі
Прочитайте вслух стихотворение А. Кушнера, приведённое в общем материале.
- 1
Прочитать стихотворение полностью, не пропуская строки и слова.
- 2
Соблюсти нормативное произношение слов, правильное ударение и чёткую дикцию.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
156ФИПИ A64CC1Күрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 3 минуты. Один раз загорелся дом. И когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась…
- 1
Внимательно прочитать текст про себя и понять последовательность событий: пожар, спасение девочки, повторный забег собаки и неожиданная находка.
- 2
При чтении соблюдать нормативное произношение слов, интонацию повествовательных и вопросительных конструкций, а также паузы на знаках препинания.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
157ФИПИ A6D66BКүрделі
Выразительно прочитайте вслух текст. На подготовку даётся 3 минуты. Мой шестилетний внучок Саша срывает былинку и суёт её в муравейник. Тотчас на неё набрасываются недовольные раздражённые муравьи…
- 1
Перед чтением определяем тему и смену настроения текста: сначала описывается защита муравейника, затем движение муравьёв и наконец наблюдение за их взаимодействием с тлями.
- 2
При чтении первого абзаца нужно передать напряжение и активность муравьёв, выделяя слова, обозначающие их раздражение и действия.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
158ФИПИ A739BFКүрделі
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Николай Михайлович Амосов — врач, хирург. У него и внешность такая, профессиональная, что ли. Всегда подтянут, быстр в движениях…
- 1
Перед чтением определяем основную тему текста: рассказ о выдающемся хирурге, учёном и писателе Николае Михайловиче Амосове, его трудолюбии и служении людям.
- 2
При чтении первого абзаца интонацией передаём точность и краткость авторских характеристик внешности Амосова; между короткими предложениями делаем выразительные паузы.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
159ФИПИ A7471AКүрделі
Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Даниила Хармса. Прочитайте это стихотворение вслух выразительно. Врун. 1. – Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Вы знаете? Ну, конечно, знаете! Ясно…
- 1
Определяем характер стихотворения: оно шуточное, построено как спор хвастливого рассказчика с теми, кто ему не верит.
- 2
Реплики рассказчика следует читать уверенно, с оттенком хвастовства и удивления. Повторы «Вы знаете?» и «А вы знаете?» можно произносить с постепенным усилением интереса.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
160ФИПИ A7BD2BКүрделі
Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе Юрия Бондарева «Степь», приведённое в общем материале.
- 1
Перед чтением определите настроение текста: первая реплика передаёт восторг рассказчика и его любовь к степи.
- 2
При перечислении картин природы делайте логические паузы и подчёркивайте интонацией ключевые слова: закаты, рассветы, тишина, запах полыни, звёзды, ветер, тюльпаны.
Ещё 2 қадам — толық шешімде