ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Мәнерлеп оқу» — жауаптарымен

Мәнерлеп оқу стихотворения

Прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого, приведённое в общем материале тапсырмаға.

1. 1
   Внимательно прочитать стихотворение Н. Заболоцкого из общего материала.
2. 2
   Разделить текст на смысловые части: обращение к поэтам, воспоминание о портрете Струйской, описание её взгляда и передача эмоционального впечатления лирического героя.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения в прозе

Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе Юрия Бондарева «Оружие», представленное в общем материале.

1. 1
   Внимательно прочитать произведение из общего материала и определить его основное эмоциональное содержание: автор показывает привлекательность оружия, одновременно подчёркивая его связь с угрозой, насилием и убийством.
2. 2
   Разметить текст для чтения: выделить логические ударения, обозначить паузы между частями сложных предложений и перечислениями, не нарушая смысл синтаксических конструкций.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Выразительно прочитайте вслух текст. На подготовку отводится 5 минут. Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной Стоит над светлою поляной. Берёзы жёлтою резьбой…

1. 1
   Перед чтением определяют тему и настроение стихотворения: автор описывает красочный осенний лес, который постепенно погружается в тишину.
2. 2
   В строках с перечислением цветов и образов нужно использовать выразительную интонацию и логическое ударение: «лиловый, золотой, багряный», «жёлтою резьбой», «в лазури голубой».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о лесе

Обратитесь к общему материалу тапсырмалар. Выразительно прочитайте текст вслух.

1. 1
   Определить общее настроение текста: автор с восхищением описывает летний лес, его запахи, звуки, животных и птиц.
2. 2
   При чтении соблюдать паузы в конце предложений и между частями сложных предложений, не нарушать смысловые группы.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу о стерхе

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из статьи Константина Воробьёва «За белым журавлём» Среди замечательных птиц нашей фауны особый интерес…

1. 1
   За время подготовки внимательно прочитать текст, определить его тему и настроение: автор рассказывает о стерхе и выражает тревогу за судьбу редкой птицы.
2. 2
   Разметить паузы: делать короткие паузы внутри предложений при перечислении и более длинные — в конце предложений и абзацев.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Выразительно прочитайте вслух стихотворение Н. Заболоцкого. Любопытно, забавно и тонко: Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребёнка В совершенстве писатель постиг. И в бессмыслице…

1. 1
   Определить основную интонацию стихотворения: автор размышляет о недопустимости превращения поэзии и русского слова в бессмысленную игру.
2. 2
   В первых строфах передать ироническое и вопросительное звучание; риторические вопросы читать с нарастанием напряжения.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Человек как цель

Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…

1. 1
   Высказывание И. Канта означает, что каждый человек обладает собственной ценностью и достоинством. Нельзя относиться к людям только как к инструменту для достижения своих целей.
2. 2
   Сформулируем позицию: я согласен с философом, потому что уважение к личности является основой нравственных отношений в обществе. При этом помощь и сотрудничество не противоречат кантовской мысли, если человек не используется обманом и…

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста Лихачёва

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. На подготовку даётся 10 минут. Дмитрий…

1. 1
   Внимательно прочитать фрагмент и определить его основную тему: забота, сострадание и добро как основы единства людей.
2. 2
   Разметить текст паузами: короткими внутри предложений и более длительными между абзацами и смысловыми частями.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о зодиаках

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из энциклопедии «Астрономия» Древнейшие зодиакальные созвездия были выделены ещё в Вавилоне, первоначально их…

1. 1
   Определите смысловые части текста: история зодиакальных созвездий и объяснение видимого положения Солнца относительно созвездий.
2. 2
   При чтении первого абзаца соблюдайте перечислительную интонацию при назывании созвездий и логически выделяйте числовые данные.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста

Прочитайте приведённый материал вслух.

1. 1
   Внимательно прочитать материал, заранее определить смысловые центры и места пауз.
2. 2
   Записать выразительное чтение всего текста: без пропусков, с соблюдением орфоэпических норм, правильного ударения и интонации.

Оқылым рассказа по ролям

Прочитайте приведённый в общем материале отрывок из рассказа по ролям.

1. 1
   Определить қатысушылар чтения: рассказчик, Борис Сергеевич и мальчик.
2. 2
   Разделить текст на авторские слова и реплики персонажей, соблюдая последовательность диалога.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу рассказа

Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Николая Носова «Мишкина каша». Прочитайте текст вслух выразительно. Один раз, когда я жил с мамой на даче, ко мне в гости приехал Мишка. Я…

1. 1
   Определить настроение фрагмента: рассказчик рад приезду друга, а разговор героев носит живой, доброжелательный и немного юмористический характер.
2. 2
   Разделить текст на смысловые части: вступительный рассказ, слова мамы, уверенные ответы мальчиков и предупреждение рассказчика о возможной трудности.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о снегире

Прочитайте общий текст материала вслух.

1. 1
   Ознакомиться с общим текстом материала и понять его содержание.
2. 2
   Прочитать текст вслух, соблюдая орфоэпические нормы, паузы и интонацию.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста об осени

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 5 минут на подготовку. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили…

1. 1
   Перед чтением определите тему текста: автор описывает осенний листопад и своё внимательное восприятие осени.
2. 2
   Разделите текст на смысловые части: описание листопада; размышление рассказчика; образ осени, смешавшей краски.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Выразительно прочитайте вслух стихотворение С. Михалкова «Несбывшиеся мечты», приведённое в общем материале.

1. 1
   Подготовить чтение стихотворения из общего материала: понять тему несбывшихся детских желаний и сожаление героя о непонимании со стороны взрослых.
2. 2
   При чтении соблюдать стихотворный ритм, правильно расставлять паузы и логические ударения, особенно в репликах взрослых и повторяющихся строках.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текста о Кустодиеве

Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Картины Кустодиева написаны единым напряжением воли. «Как бы хотелось писать картины не красками, а единым напряжением воли!»…

1. 1
   Перед чтением определите общий тон текста: восхищённый, эмоциональный рассказ о таланте, трудолюбии и творческой страсти Б. М. Кустодиева.
2. 2
   Соблюдайте логические паузы при знаках препинания, особенно в предложениях с тире, многоточием и перечислениями.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу фрагмента Корчака

Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги выдающегося педагога-гуманиста Януша Корчака «Как любить ребёнка». (На подготовку даётся 3 минуты.) Симпатичный — несимпатичный Как-то в летней…

1. 1
   Определите смысловые части текста: описание поведения мальчика, раскрытие причины его влияния на ребят и рассуждение о качествах тактичного человека.
2. 2
   В эпизоде о мальчике передайте недоумение рассказчика, затем тревогу и осуждение, особенно при чтении слов о запугивании, доносах и мести.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу текстов Лихачёва

Выразительно прочитайте вслух два текста из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Дмитрий Сергеевич Лихачёв Письмо двадцать…

1. 1
   Внимательно прочитать оба текста и определить их содержание: автор говорит о значении чтения, необходимости выбирать книги осознанно и читать вдумчиво.
2. 2
   Разметить текст паузами и логическими ударениями, выделив ключевые слова и противопоставления, например «скоростное чтение» и чтение с интересом.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу отрывка

Обратитесь к общему материалу задания и прочитайте выразительно отрывок из рассказа И. А. Бунина «Эпитафия».

1. 1
   Определить общее настроение отрывка: оно светлое, спокойное, созерцательное, с лёгкой ноткой увядания природы.
2. 2
   Выделить голосом ключевые образы и эпитеты: «светлая и тихая» осень, «нежно-голубые» дали, «золотой убор» берёзы, «пряжа Богородицы».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мәнерлеп оқу стихотворения

Прочитайте вслух подстрочный перевод стихотворения Р. Киплинга на английском языке, приведённый в общем материале.

1. 1
   Для выполнения задания используется стихотворение «The Thousandth Man», приведённое в общем материале.
2. 2
   Необходимо прочитать вслух весь текст стихотворения с правильным произношением, паузами, логическим ударением и выразительной интонацией.

Ещё 1 қадам — толық шешімде