Решения заданий ФИПИ ОГЭ по читательской грамотности: «Тема и главная мысль» — с ответами

Основная мысль текста

Опираясь на текст 2 общего материала, определите, какой заголовок наиболее точно отражает его основную мысль.

1. 1
   Определяем, о чём в целом говорится в тексте 2: его содержание связано с устьицами.
2. 2
   Заголовки «История изучения устьиц», «Строение устьиц», «Работа устьиц» и «Расположение устьиц» обозначают лишь отдельные возможные стороны темы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Основная мысль текста о корнеплодах

Прочитайте текст 3 в общем материале и определите, какой заголовок наиболее точно отражает его основную мысль.

1. 1
   Определяем, о чём говорится в тексте 3 в целом: текст посвящён корнеплодам, используемым как овощи.
2. 2
   Сравниваем варианты. Заголовки «Строение корня», «Химический состав корнеплодов» и «Условия выращивания корнеплодов» отражают только отдельные стороны темы. Вариант «Корнеплоды и корневые клубни» уже и менее точно передаёт основную тему.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Заголовок текста 3

Опираясь на содержание текста 3 из общего материала, предложите название, которое наиболее точно отражает его главную мысль.

1. 1
   Нужно определить, какая проблема или тема объединяет весь текст 3.
2. 2
   Затем следует сформулировать главную мысль текста и выразить её кратко, в форме заголовка.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Основная мысль двух текстов

Используя общий материал задания, сформулируйте основную мысль, объединяющую текст 2 и первый абзац текста 1.

1. 1
   В первом абзаце текста 1 говорится о популярности фитотерапии и объясняются её преимущества: большой опыт применения, небольшое количество побочных эффектов и возможность самостоятельно заготавливать лекарственное сырьё.
2. 2
   При объединении этой информации с текстом 2 необходимо выделить общий вывод о значении лекарственных растений и траволечения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Верные утверждения об атмосфере

На основании информации из общего текста выберите все верные утверждения.

1. 1
   В тексте указано, что с увеличением высоты атмосферное давление уменьшается. Поэтому на высоте 10 км оно значительно меньше, чем на уровне моря, а наверху высотного здания меньше, чем внизу.
2. 2
   Атмосферное давление не является давлением только в верхних слоях атмосферы и не измеряется исключительно при температуре $0\,^{\circ}\mathrm{C}$.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Положение рыбы в воде

Используя общий текст «Преломление света» и рисунок, определите, какое из положений рыбы — (1) или (2) — соответствует её реальному положению, а какое — кажущемуся.

1. 1
   Свет от рыбы выходит из воды в воздух и на границе сред меняет направление из-за преломления.
2. 2
   Наблюдатель мысленно продолжает преломлённый луч по прямой и видит рыбу в смещённом, более высоком положении.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Главная мысль текста

Прочитайте предложенный материал о фотографиях и поведении пользователей социальных сетей. Сформулируйте главную мысль текста.

1. 1
   В тексте рассматриваются разные типы публикаций в социальных сетях: селфи, фотографии еды, дорогих вещей, поездок, большое число друзей и демонстративные сообщения о чувствах.
2. 2
   Психолог объясняет, что за такими публикациями могут стоять неуверенность, стремление привлечь внимание, желание самоутвердиться или создать определённый имидж.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Проблемы начала правления Александра

Используя тексты материала, укажите две любые проблемы, с которыми столкнулся Александр Македонский в самом начале своего правления.

1. 1
   В тексте 2 говорится, что сразу после вступления Александра на престол ему угрожала опасность с разных сторон.
2. 2
   Одной из проблем было восстание подчинённых племён на севере, в частности трибаллов.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Название текста о мерзлотнике

Опираясь на общий материал, придумайте название текста № 3, наиболее точно отражающее его главную мысль.

1. 1
   Выделяем центральный объект материала — Тазовский мерзлотник и его использование.
2. 2
   Учитываем изменение его роли: первоначально мерзлотник служил для хранения рыбы, а позднее стал музейным объектом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Железнодорожный транспорт Якутии

Прочитайте общий текстовый материал и придумайте название текста, наиболее точно отражающее его главную мысль.

1. 1
   В начале текста описаны большие расстояния, суровый климат и сложный рельеф Якутии, которые затрудняют транспортное сообщение.
2. 2
   Затем объясняется, почему именно железнодорожный транспорт имеет в регионе наибольшие перспективы: он экономичен, грузоподъёмен и подходит для перевозок на дальние расстояния.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Главная мысль текста о туманах

Прочитайте общий текстовый материал «Туманы» и предложите к тексту 4 название, которое наиболее полно отражает его главную мысль.

1. 1
   Определяем тему текста: туман как природное явление, его особенности и влияние на деятельность людей.
2. 2
   Формулируем главную мысль: туман не только создаёт особую картину природы, но и имеет научное и практическое значение, влияя на безопасность транспорта и работу людей.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Главная мысль текста о Екатерине II

Опираясь на текст 1, определите суждение, которое в наибольшей степени передаёт его основную мысль.

1. 1
   В тексте говорится, что Екатерина II стремилась опорочить царствование Петра III, но при этом была вынуждена учитывать отношение различных групп общества к его законодательным актам.
2. 2
   Екатерина II действовала вопреки личным убеждениям и принимала тактические решения, поэтому её политика в отношении актов Петра III была осторожной.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Чудовища океанских глубин

Прочитайте текст 1 «Там, где живут чудовища» и определите, о каких чудовищах говорится в тексте и где они обитают.

1. 1
   В начале текста говорится, что большинство опасных морских существ обитает у поверхности воды, однако название текста связано с необычными существами, обнаруженными на большой глубине.
2. 2
   Описание района срединно-океанических хребтов указывает на глубоководные горячие источники, рядом с которыми обитают большие черви.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Возникновение метеорологии

Используя информацию из Текста 1 «Метеорологические приборы», дайте развернутый ответ на вопрос: что способствовало возникновению метеорологии как науки и почему?

1. 1
   В Тексте 1 указано, что метеорология возникла как наука в XVII веке после изобретения основных метеорологических приборов.
2. 2
   К таким приборам относятся термометр, барометр и гигрометр; приборы для измерения направления и скорости ветра к этому времени уже были известны.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подбор заголовка к тексту

Прочитайте текст 3 из общего материала и выберите наиболее подходящий для него заголовок.

1. 1
   Определяем основную тему текста: он посвящён полёту животных и связанным с ним особенностям.
2. 2
   Сравниваем варианты: первый, третий и четвёртый заголовки обозначают более узкие темы, а вариант 2 наиболее полно передаёт содержание текста.