На основании информации из схемы и текста 1 предложите последовательность действий для разделения смеси железных скрепок, песка и поваренной соли. Необходимо получить все вещества по отдельности.
- 1
Сначала отделяют железные скрепки от песка и соли с помощью магнита, поскольку железо притягивается магнитом.
- 2
К оставшейся смеси песка и поваренной соли добавляют воду. Поваренная соль растворяется в воде, а песок остаётся нерастворимым.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Рассмотрите схему соединения листа и стебля. Назовите структуры, обозначенные цифрами 1–4.
- 1
Цифра 1 указывает на проводящую структуру внутри листовой пластинки — жилку листа.
- 2
Цифра 2 указывает на расширенную плоскую часть листа — листовую пластинку.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя информацию из текста № 1, а также ранее полученные знания, объясните, почему летом действует юго-западный муссон, направленный с океана на материк.
- 1
Летом поверхность материка нагревается быстрее, чем поверхность океана. Тёплый воздух над материком поднимается, поэтому над ним формируется область пониженного атмосферного давления.
- 2
Над океаном воздух относительно холоднее и давление выше. Поэтому воздушные массы перемещаются с океана в сторону материка, где давление ниже.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя данные текстов общего материала, заполните пропуски в схеме.
- 1
Пересвет и Ослябя упоминаются в связи с важным сражением Руси с войском Алтын Орды.
- 2
Оба героя были монахами и участвовали в Куликовской битве.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст 1, назовите два признака из условия, по которым можно заключить, что организация «Вкусная картошка» является фирмой. Затем распределите указанные в условии издержки на постоянные и…
- 1
Фирма является коммерческой организацией, которая приобретает ресурсы для производства товаров и продаёт их на рынке. В условии организация производит и продаёт чипсы.
- 2
Организация получила прибыль, то есть доход от деятельности после вычета издержек. Это второй признак фирмы.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя текст 1 «Речной рак», рассчитайте, какое количество конечностей располагается на головогруди у речного рака.
- 1
На головогруди речного рака располагаются 13 пар конечностей.$$13\ \text{пар}$$
- 2
В каждой паре две конечности, поэтому общее количество конечностей равно:$$13 \cdot 2 = 26$$
Используя приведённые в материале два уравнения химических реакций, сформулируйте определение реакций разложения.
- 1
В первом уравнении одно исходное вещество $\mathrm{KMnO_4}$ превращается в несколько продуктов: $\mathrm{MnO_2}$, $\mathrm{K_2MnO_4}$ и $\mathrm{O_2}$.$$2\mathrm{KMnO_4} \rightarrow \mathrm{MnO_2} + \mathrm{K_2MnO_4} + \mathrm{O_2}$$
- 2
Во втором уравнении одно исходное вещество $\mathrm{H_2O_2}$ превращается в два продукта: $\mathrm{H_2O}$ и $\mathrm{O_2}$.$$2\mathrm{H_2O_2} \rightarrow 2\mathrm{H_2O} + \mathrm{O_2}$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя материал «Преломление света», определите, какое значение на шкале рефрактометра устанавливают при использовании дистиллированной воды.
- 1
Перед измерением рефрактометр калибруют по дистиллированной воде.
- 2
Показатель преломления дистиллированной воды принимают равным $1{,}00$.$$n = 1{,}00$$
Используя карту и текст 2 общего материала, укажите название города, пропущенное в этом тексте.
- 1
Сопоставляем сведения текста 2 с маршрутом монгольского войска на карте.
- 2
После похода на Рязанскую землю войско Батыя направилось к Коломне, где произошло сражение с русскими войсками.
Используя информацию из текста о речном раке и фоновые знания, определите, сможет ли Андрей за две недели наблюдать регенерацию крупной конечности у найденного животного. Объясните свой ответ.
- 1
Речной рак способен восстанавливать утраченные конечности, однако рост и регенерация у ракообразных связаны с линькой.
- 2
Для восстановления крупной конечности требуется время и, как правило, несколько линек. Двух недель недостаточно, чтобы уверенно наблюдать её полное отрастание.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на информацию из текста «Кровь и её свойства», определите, какие антигены и антитела содержатся в составе крови у человека с I (0) группой крови.
- 1
В тексте указано, что антигены А и В находятся на поверхности эритроцитов, а антитела α и β — в плазме крови.
- 2
Для I (0) группы крови характерно отсутствие антигенов А и В в эритроцитах.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя информацию из текста 1, определите, какое количество щетинок имеется на пяти сегментах у дождевого червя.
- 1
На одном сегменте дождевого червя располагаются две боковые и две брюшные пары щетинок, всего четыре пары.$$2 + 2 = 4$$
- 2
Так как в каждой паре две щетинки, на одном сегменте находится:$$4 \cdot 2 = 8$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал «Трудовой договор», определите минимальный возраст, с которого допускается заключение трудового договора без письменного согласия одного из родителей (попечителя).
- 1
В материале указано, что заключение трудового договора без письменного согласия одного из родителей допускается с 15 лет.
- 2
Следовательно, правильный нұсқа ответа — «15 лет», то есть нұсқа 3.
Используя материал «Цинга и открытие витамина С», определите, могут ли указанные условия уменьшить потери аскорбиновой кислоты при хранении овощей и приготовлении пищи.
- 1
Если овощи опускают в кипящую воду, ферменты, ускоряющие разрушение аскорбиновой кислоты, быстро инактивируются. Это помогает уменьшить потери витамина C.
- 2
Уксус или лимонная кислота создают кислую среду, в которой аскорбиновая кислота разрушается медленнее.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя информацию из текстов, заполните пропуски в таблице, сравнивающей дыхание и фотосинтез растений.
- 1
В тексте указано, что кислород окисляет органические вещества до углекислого газа и воды в митохондриях.
- 2
Фотосинтез происходит при наличии света, то есть днём.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал, объясните, какая особенность строения земной коры в районе Японии определяет частые землетрясения.
- 1
Землетрясения чаще всего происходят в местах взаимодействия литосферных плит.
- 2
Японские острова расположены в зоне границ нескольких литосферных плит, где происходит их столкновение и погружение одной плиты под другую.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя материал «Корень и корневая система» и рисунок, расположите в правильном порядке пункты проведения эксперимента, доказывающего существование дыхания корней.
- 1
Сначала подготавливают два одинаковых стакана с одинаковым количеством воды.
- 2
Затем в стаканы помещают два укоренившихся растения, одинаковых по виду, размеру и возрасту.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст № 3, укажите признаки сходства географического положения и климата Объединённых Арабских Эмиратов и Кувейта, на территориях которых построены опреснительные станции.
- 1
Сопоставляем географическое положение стран: ОАЭ и Кувейт расположены в юго-западной части Азии, в районе Аравийского полуострова, и имеют выход к Персидскому заливу.
- 2
Сопоставляем климат: обе страны находятся в зоне жаркого сухого пустынного климата, для которого характерны высокая температура и малое количество атмосферных осадков.
Используя материал и рисунок, напишите названия структур бактерии, обозначенных цифрами 1 и 2.
- 1
Стрелка 1 указывает на окрашенную внутреннюю область клетки, содержащую генетический материал бактерии.
- 2
Эта область называется нуклеоидом; в нём находится кольцевая молекула ДНК.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на общий текст о сезонных явлениях в жизни растений, укажите по одному признаку сходства и различия между хлорофиллом и каротиноидами.
- 1
Хлорофилл и каротиноиды относятся к растительным пигментам и находятся в хлоропластах. Это является признаком их сходства.
- 2
Пигменты различаются по окраске: хлорофилл придаёт растениям зелёный цвет, а каротиноиды имеют жёлтую, оранжевую или красную окраску.