Решения заданий ФИПИ ОГЭ по читательской грамотности: «Анализ и выводы» — с ответами

Анализ схемы о культуре

Используя материал «Духовная культура», проанализируйте схему и заполните четыре пропуска.

1. 1
   Для выполнения задания необходимо сопоставить элементы схемы с информацией из материала «Духовная культура».
2. 2
   В представленном условии сама схема с подписями и связями между элементами отсутствует, поэтому однозначно восстановить четыре пропуска невозможно.

Основная цель текста 2

Опираясь на содержание общего материала, определите основную цель текста 2.

1. 1
   Определяем тему текста 2: он посвящён профессиям, которые могут стать востребованными в будущем.
2. 2
   Учитываем назначение материала: познакомить читателя с изменениями на рынке труда и помочь ориентироваться в выборе дальнейшего образования и профессии.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Превращения агрегатных состояний

На основе текста 3 изобразите схему взаимных превращений трёх агрегатных состояний веществ друг в друга.

1. 1
   Выделяем три агрегатных состояния вещества: твёрдое, жидкое и газообразное.
2. 2
   Между твёрдым и жидким состояниями указываем плавление при переходе в жидкость и отвердевание при обратном переходе.$$твёрдое \xrightarrow{плавление} жидкое;\quad жидкое \xrightarrow{отвердевание} твёрдое$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Боги в научных терминах

Используя информацию из материала «Текст 1», установите соответствие между словами и именами богов или богинь, лежащими в основе этих слов.

1. 1
   В слове «гелиоцентрическая» основа «гелио-» указывает на Солнце. В древнегреческой мифологии бог Солнца — Гелиос.
2. 2
   В слове «геоцентрическая» основа «гео-» указывает на Землю. Богиня Земли в древнегреческой мифологии — Гея.

Закон Петра о престолонаследии

Используя информацию, представленную в тексте 1, укажите краткое содержание (суть) закона Петра I о престолонаследии и два его последствия: отрицательное и положительное.

1. 1
   Из текста следует, что закон Петра I узаконил личный произвол монарха при выборе наследника вместо обычного порядка престолонаследия.
2. 2
   Отрицательным последствием стала неопределённость при передаче престола: возникали замешательства, а престолонаследие становилось случайным и открывало путь посторонним влияниям.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Применение очков ночного видения

Опираясь на материал «Инфракрасное излучение», приведите три примера использования очков ночного видения. Укажите, кем и для каких целей могут использоваться эти устройства.

1. 1
   В материале указано, что нагретые тела испускают инфракрасное, или тепловое, излучение. Это позволяет обнаруживать объекты даже при отсутствии видимого света.
2. 2
   Первый пример: военнослужащие могут использовать очки ночного видения для наблюдения за местностью и ориентирования в темноте.

Ещё 2 шага — в полном решении

Соответствие содержанию текста

Прочитайте текст 1 и выберите предложение, соответствующее его содержанию.

1. 1
   В тексте указано, что Аптекарский огород был учреждён по указу Петра I, поэтому вариант 1 неверен.
2. 2
   Основной целью создания огорода было выращивание лекарственных растений, а о редких декоративных растениях в тексте не говорится. Вариант 2 неверен.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вопрос без ответа в тексте

Прочитайте текст 2 и определите, на какой из приведённых вопросов нельзя получить ответ, опираясь на содержание текста.

1. 1
   Вопросы 1, 3 и 4 связаны с описанием болезни Шопена, прогнозом врачей и тем, что помогало ему бороться с недугом.
2. 2
   Вопрос 5 относится к стихам Б. Пастернака о Шопене, а вопрос 6 — к описанию внешности композитора.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причина поражения русских войск

Используя общий материал, укажите одну причину поражения русских войск от войск Батыя, названную в тексте 1 и подтверждаемую фактом из последующих текстов. Укажите этот факт.

1. 1
   В тексте 1 среди причин поражения названа политическая раздробленность Руси.
2. 2
   Эта причина подтверждается последующим описанием нашествия: Батый нападал на русские земли последовательно, а отдельные княжества защищались самостоятельно, не объединив войска.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Мнение о влиянии моды

Опираясь на материал, выберите мнение одного из участников форума (текст 2), которое Вам близко, и обоснуйте своё мнение.

1. 1
   Выберите одного участника форума из текста 2, чья позиция совпадает с Вашей. При пересказе обязательно назовите этого участника или точно передайте его мнение.
2. 2
   Сформулируйте собственную позицию и объясните, почему Вы согласны с выбранным мнением. Аргумент можно связать с текстом 1, где показано, что мода способна навязывать человеку представления о красоте и заставлять его стесняться своей…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Определение местных анестетиков

Опираясь на информацию предложенных текстов о местной анестезии, определите наиболее точное значение понятия «местные анестетики».

1. 1
   В тексте 1 сказано, что местные анестетики устраняют болевую чувствительность в зоне операции, то есть действуют на определённый участок тела.
2. 2
   Вариант 1 одновременно называет назначение препаратов — обезболивание — и область действия — определённый участок тела. Остальные варианты либо описывают только отдельные случаи применения, либо лекарственные формы, либо дают слишком…

Причинно-следственные связи в тексте

Используя текст 1, укажите три любые причинно-следственные связи. Ответ запишите в виде схемы «Причина → Последствие».

1. 1
   В тексте говорится, что вдоль Вислы были устроены хлебные склады для снабжения армии.$$Устройство хлебных складов → обеспечение армии продовольствием$$
2. 2
   Оборонительный характер войн Франции способствовал поддержке армии народом.$$Оборонительные войны → война поднимала весь народ$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причины исчезновения древних следов

Опираясь на текст № 1, объясните, почему на поверхности Земли почти не сохранились следы падения крупных астероидов и древних водоёмов. Ответ сформулируйте своими словами.

1. 1
   В тексте говорится, что поверхность Земли не остаётся неизменной, а постоянно обновляется из-за процессов, происходящих внутри планеты.
2. 2
   Кроме того, рельеф изменяют внешние природные воздействия, прежде всего ветер и вода.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Извержения вулканов в текстах

Прочитайте тексты №№ 1–3 и определите, какие утверждения соответствуют содержащейся в них информации.

1. 1
   Утверждение 1 соответствует текстам: при извержении Кракатау произошло цунами, а в текстах также говорится о цунами, связанных с другими описанными извержениями.
2. 2
   Утверждение 2 верно: Анак-Кракатау появился примерно на месте вулкана Кракатау и получил название «дитя Кракатау».

Ещё 3 шага — в полном решении

Утверждение о театре

Опираясь на информацию из текста 1, выберите утверждение, которое не соответствует содержанию текста.

1. 1
   В тексте посещение театра названо приятным и культурным способом отдыха, поэтому утверждение 1 соответствует информации.
2. 2
   В тексте актёр назван основным средством выразительности театра, поэтому утверждение 2 соответствует информации.

Ещё 2 шага — в полном решении

Землетрясения и цунами

Опираясь на информацию, содержащуюся в текстах №№ 1–4, определите, какие утверждения являются верными.

1. 1
   В тексте о землетрясении в Японии 11 марта 2011 года сказано, что подземные толчки вызвали огромные волны цунами. Поэтому утверждение 1 верно.
2. 2
   В материалах различаются магнитуда землетрясения и его интенсивность (сила проявления на поверхности), следовательно, для них используют разные шкалы. Утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Аналогии о наследовании престола

Опираясь на текст 4 общего материала, объясните, какие аналогии приводит автор для обоснования принятого им решения относительно порядка наследования престола. Приведите две аналогии.

1. 1
   В тексте 4 нужно выделить не общие аргументы, а именно сравнения, с помощью которых автор объясняет возможность изменения обычного порядка наследования.
2. 2
   Первая аналогия связана с распоряжением отца имуществом: как отец может выбрать, кому передать наследство, так и монарх может определить наследника престола.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Вопрос без ответа в тексте

Прочитайте представленный материал о Фридрихе (Фёдоре) Гаазе. Определите, на какой из приведённых вопросов нельзя получить ответ, прочитав текст.

1. 1
   В тексте сказано, что Гааз родился в Германии, поэтому на первый вопрос можно ответить.
2. 2
   Описано, как Гааз познакомился с князем Репниным-Волконским и по его приглашению приехал в Москву, поэтому на третий вопрос ответ есть.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вопросы к тексту о граффити

Опираясь на текст 1, придумайте три вопроса: первый должен начинаться со слова «когда», второй — со слова «что», третий — со слова «как».

1. 1
   Находим в тексте 1 сведения о времени появления граффити и формулируем вопрос со словом «когда».
2. 2
   Находим сведения о том, что может считаться актом вандализма, и формулируем вопрос со словом «что».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Вопросы к тексту 2

Придумайте и запишите три вопроса к тексту 2, начинающихся со слов «когда», «что было бы, если», «почему».

1. 1
   Выделяем в тексте 2 событие или действие, о времени которого можно спросить.
2. 2
   Формулируем предположительный вопрос о том, как могли бы развиваться события при изменении одного из условий.

Ещё 1 шаг — в полном решении