Dans le texte du matériel commun, transformez le mot « FAMILLE » pour qu’il soit grammaticalement correct dans la phrase.
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Перед существительным стоит число 85, поэтому слово должно быть употреблено во множественном числе.
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Существительное «famille» образует множественное число по общему правилу: к форме единственного числа добавляется окончание -s.$$famille \rightarrow familles$$
Dans le texte fourni, transformez le verbe DESCENDRE afin qu’il corresponde grammaticalement au contenu de la phrase.
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Le sujet de la phrase est « il », donc l’auxiliaire être se met à la troisième personne du singulier : « est ».
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Le participe passé du verbe DESCENDRE est « descendu ». Avec un sujet masculin singulier, il ne prend pas de terminaison supplémentaire.
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En vous référant au texte fourni dans le matériel général, transformez le mot indiqué entre parenthèses pour qu’il s’accorde avec le nom dans la phrase.
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L’adjectif « vivant » se rapporte au nom « cartes ».
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« Cartes » est un nom féminin pluriel. L’adjectif prend donc la forme féminine plurielle : « vivantes ».
Dans le texte fourni, transformez le verbe PRENDRE pour qu’il corresponde au contexte grammatical de la phrase.
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Действие происходит в passé composé, как и действие «a pensé».
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Глагол prendre образует passé composé с вспомогательным глаголом avoir: il a.
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Dans le texte fourni, complétez la phrase suivante : « Pendant la ______ moitié du XIXe siècle apparaissent les “grands magasins” parisiens, premiers temples de notre société de consommation. » Le…
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Le nom « moitié » est précédé d’un nombre ordinal, car il s’agit de la seconde partie du siècle.
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Le nombre cardinal deux se transforme en nombre ordinal avec le suffixe -ième.$$\text{deux} + \text{-ième} = \text{deuxième}$$
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L’Himalaya est une immense chaîne de montagnes d'Asie. De nombreux __________________ vivent dans ces montagnes. Pour survivre, ils se sont adaptés au froid et à la neige.
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Сочетание «de nombreux» и местоимение «ils» показывают, что существительное должно стоять во множественном числе.
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Существительное animal относится к исключениям: во множественном числе -al заменяется на -aux.$$\mathrm{animal} \rightarrow \mathrm{animaux}$$
En vous appuyant sur le texte, transformez le verbe indiqué entre parenthèses afin qu’il soit grammaticalement correct dans la phrase.
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Подлежащее il указывает на третье лицо единственного числа.
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Глагол décrocher относится к глаголам I группы. В настоящем времени для формы il используется окончание -e.$$\text{décroch} + \text{e} = \text{décroche}$$
Вставьте подходящую форму прилагательного BEAU в пропуск: «Un jour d'été, Lili et son frère François devaient travailler dans les champs loin du village. Ils ont invité Marcel à venir voir leur…
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Существительное nature — женского рода и стоит в единственном числе.
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Прилагательное beau в форме женского рода единственного числа преобразуется в belle.$$beau \rightarrow belle$$
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Dans sa chambre, Elisabeth __________________ un savon et des serviettes et s'est enfermée avec Friquette dans la salle de bains.
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Действие выражено временем passé composé. Глагол prendre спрягается с avoir.$$prendre \rightarrow avoir + pris$$
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Подлежащее Elisabeth — 3-е лицо единственного числа, поэтому форма avoir — a. Причастие прошедшего времени от prendre — pris.$$Elisabeth a pris$$
Dans le texte fourni, transformez le verbe ÊTRE pour qu’il corresponde grammaticalement au contenu de la phrase : « Son orthographe ______ terrible ».
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Подлежащее «son orthographe» обозначает один предмет и соответствует 3-му лицу единственного числа.
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В présent de l’indicatif глагол être в 3-м лице единственного числа имеет форму «est».$$être \rightarrow est$$
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Lisez le texte fourni dans le matériel général et complétez la phrase en transformant le verbe VOIR pour qu’il corresponde au contexte grammatical.
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Действие произошло в прошлом, поэтому нужен passé composé.
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Глагол voir образует passé composé с вспомогательным глаголом avoir. Для местоимения il используется форма a, а причастие прошедшего времени — vu.$$il + a + vu = il a vu$$
Dans le texte à compléter, transformez le verbe RAMASSER pour qu'il corresponde au sens et à la structure de la phrase : « Voudriez-vous ramasser mon mouchoir ? » Christophe a éclaté. «…
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La phrase contient un ordre adressé à une personne vouvoyée ou à plusieurs personnes ; il faut donc employer l'impératif présent à la deuxième personne du pluriel.
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Le verbe « ramasser » appartient au premier groupe. À l'impératif, avec « vous », il prend la terminaison -ez : « ramassez ».$$ramasser \rightarrow ramassez$$
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Le même jour, j'__________________ que la femme s'appelait Dorothée.
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Действие произошло в прошлом, поэтому используется passé composé.
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Глагол apprendre образует passé composé с вспомогательным глаголом avoir. Для местоимения je используется форма ai.$$j'ai + appris$$
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В общем материале к заданиям 20–28 преобразуйте слово SAUVETAGE так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию предложения: «Il a déjà effectué 55 ______ !»
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Числительное 55 указывает на несколько спасательных операций, поэтому существительное должно иметь форму множественного числа.
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Существительное sauvetage образует множественное число по общему правилу: к форме единственного числа добавляется окончание -s.$$sauvetage + s = sauvetages$$
Complétez la phrase en transformant le mot AUTRE pour qu’il corresponde grammaticalement et lexicalement au contenu. La phrase est donnée dans le matériel général de l’examen.
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Le mot formé doit être un adverbe, car il précise de quelle manière on peut profiter de Paris.
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On ajoute le suffixe -ment à autre pour former l’adverbe autrement.$$\mathrm{autre} + \mathrm{ment} = \mathrm{autrement}$$
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Ce jour-là, elle __________________ et Christophe ne savait pas que faire.
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Le verbe « revenir » se forme au passé composé avec l’auxiliaire « être ».$$elle est revenue$$
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La phrase est négative : « ne » et « pas » entourent l’auxiliaire « est ».$$elle n'est pas revenue$$
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Dans le texte, transformez le mot ITALIEN afin qu’il soit grammaticalement correct dans la phrase : « Il avait travaillé comme ouvrier dans le bâtiment du Louvre et avait décidé de ramener dans son…
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Прилагательное относится к существительному «chefs-d’œuvre», которое имеет мужской род и стоит во множественном числе.
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Прилагательное italien во множественном числе мужского рода получает окончание -s.$$italien \rightarrow italiens$$
Dans le texte, complétez la phrase avec la forme correcte du verbe ARRIVER au passé composé.
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Le sujet de la phrase est « il », donc l'auxiliaire être prend la forme « est ».
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Le verbe « arriver » se conjugue avec être au passé composé. Son participe passé est « arrivé ».
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En vous référant au texte fourni dans le matériel, transformez le mot indiqué entre parenthèses afin qu’il soit grammaticalement correct dans la phrase : « Que __________________ un étranger s’il…
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La proposition introduite par « si » contient le verbe « découvrait » à l’imparfait.
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Dans une phrase conditionnelle, l’imparfait après « si » est suivi du conditionnel présent dans la proposition principale.$$si + imparfait \rightarrow conditionnel présent$$
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Выполните задание по приведённому материалу. Преобразуйте слово FILS так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста: «Ce qui m'a d'abord frappé, à mon arrivée au collège, c'est que…
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Перед пропуском стоит определённый артикль les, поэтому существительное должно быть во множественном числе.
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Существительное fils относится к словам, форма которых в единственном и множественном числе совпадает. Поэтому правильная форма не изменяется.$$fils \rightarrow fils$$
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