Решения заданий ФИПИ ОГЭ по французскому языку: «Аудирование и понимание» — с ответами

Achats de Valentin

Écoutez l'enregistrement et déterminez ce que Valentin doit acheter.

1. 1
   В аудиозаписи говорится о том, что Валентин должен купить еду.
2. 2
   Выбираем вариант 3: de la nourriture.

Achats pour une fête

Écoutez l’enregistrement et choisissez la bonne réponse à la question.

1. 1
   В аудиозаписи нужно определить, для какого события сын должен купить продукты.
2. 2
   Услышанная информация соответствует варианту «un anniversaire».

Achats au marché

Écoutez l'enregistrement et répondez à la question : au marché, Adrien a acheté des/de la…

1. 1
   В аудиозаписи говорится, что на рынке Адриен купил овощи — légumes.
2. 2
   Слову légumes соответствует вариант 2.

Isabelle et ses parents

Écoutez l’enregistrement et complétez la phrase : « Avec ses parents, Isabelle voudrait… »

1. 1
   В аудиозаписи говорится о том, что Isabelle хотела бы сделать вместе со своими родителями.
2. 2
   Подходит вариант «aller au concert» — пойти на концерт.

Annonce du magasin

Écoutez le texte correspondant à cette question et choisissez la bonne réponse.

1. 1
   Сопоставляем содержание услышанного объявления с предложенными вариантами.
2. 2
   Объявление сообщает о поиске пропавшей пожилой женщины, а не о продаже сумок или одежды.

Visiteurs du parc

Écoutez l’enregistrement et répondez à la question.

1. 1
   В аудиофрагменте говорится о возможности увидеть исторические экспонаты в парке.
2. 2
   Эта информация соответствует варианту 1: voir des pièces historiques.

Conseil de Léo

Écoutez l’enregistrement et répondez à la question.

1. 1
   В аудиотексте Лéo советует Florence посетить города.
2. 2
   Этому соответствует вариант 1: «les villes».

Déplacement de Lucien et Aurélie

Écoutez le texte correspondant à la question 3 et déterminez comment Lucien et Aurélie se déplacent.

1. 1
   В аудиотексте нужно определить, каким транспортом или способом передвигаются Люсьен и Орели.
2. 2
   Правильный вариант — «en métro», то есть «на метро».

Le projet de Laure

Écoutez l'enregistrement et déterminez pourquoi Laure veut apprendre l'italien.

1. 1
   В аудиотексте говорится, что Laure хочет выучить итальянский для учёбы.
2. 2
   Это соответствует варианту «pour ses études».

Ce qu’Alex va laver

Écoutez l’enregistrement et choisissez ce qu’Alex va laver aujourd’hui.

1. 1
   В прослушанном тексте Алекс говорит о том, что сегодня будет мыть посуду.
2. 2
   Французское выражение la vaisselle означает «посуда». Поэтому выбираем вариант 3.

Рубрики радиопередачи

Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами A, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию рубрику, соответствующую его содержанию. Используйте…

1. 1
   При повторном прослушивании выделяем основную тему каждого высказывания и сопоставляем её с формулировками рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих распределяются следующим образом: A — предпочтение печатной прессе, B — просмотр теленовостей, C — поиск информации в Интернете, D — поиск достоверной информации, E — получение информации от друзей.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les déclarations de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Le matériel audio est présenté dans un bloc séparé…

1. 1
   Для каждого высказывания определяем основную тему и соотносим её с одной из предложенных рубрик.
2. 2
   По содержанию аудиозаписи говорящие распределяются следующим образом: A говорит о потере индивидуального стиля, B — о насмешках над другими из-за их стиля, C — об экономии денег, D — о принадлежности к команде, E — о сосредоточенности на…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Вы услышите запись дважды. Подберите к каждому высказыванию соответствующую его содержанию рубрику из списка. Используйте каждую рубрику только один раз; одна рубрика является лишней.

1. 1
   При прослушивании выделяем основную тему каждого из пяти высказываний и соотносим её с одной из предложенных рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 4, 5, 2, 6 и 1 соответственно. Рубрика 3 остаётся лишней.

Associer les rubriques aux témoignages

Écoutez les cinq témoignages de personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque témoignage à la rubrique correspondant à son contenu. Utilisez chaque rubrique une…

1. 1
   Для каждого говорящего выделяем основную тему высказывания и сопоставляем её с одной из рубрик.
2. 2
   Высказывание A соответствует теме поддержания контакта с друзьями — рубрика 4.

Ещё 4 шага — в полном решении

Рубрики радиопередачи

Прослушайте общий аудиоматериал к заданиям 1–5 дважды. Для каждого из пяти высказываний подберите рубрику, соответствующую его содержанию. Одну рубрику использовать не нужно.

1. 1
   По содержанию аудиозаписи определяем рубрику для каждого говорящего: говорящий А соответствует рубрике 4, говорящий В — рубрике 5.
2. 2
   Высказывание говорящего С связано с развитием творческих способностей, поэтому ему соответствует рубрика 1.

Ещё 2 шага — в полном решении

Rubriques sur le cinéma

Vous préparez une émission de radio thématique avec les déclarations de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque déclaration à la rubrique qui…

1. 1
   Для каждого говорящего определяем основную тему высказывания и выбираем только одну рубрику.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 2, 5, 4, 1 и 6 соответственно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Le document audio est fourni séparément. Écoutez…

1. 1
   В высказывании говорящего A основная проблема связана с отсутствием желания делать домашние задания.
2. 2
   Говорящий B говорит о подготовке к экзаменам.

Ещё 3 шага — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque témoignage à la rubrique qui correspond…

1. 1
   Для каждого говорящего определяем основную тему высказывания и соотносим её с одной из рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 3, 2, 1, 4 и 6 соответственно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Рубрики о работе

Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами А, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию рубрику, соответствующую его содержанию. Запись…

1. 1
   По содержанию аудиозаписи определяем основную тему высказывания говорящего А: он помогает подросткам.
2. 2
   Говорящий B рассказывает о создании новых вещей, поэтому ему соответствует рубрика «Inventer de nouvelles choses».

Ещё 3 шага — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes. Écoutez l’enregistrement du matériel audio deux fois et associez chaque témoignage à la rubrique…

1. 1
   При первом прослушивании определяем общую тему каждого высказывания, не пытаясь понять каждое слово.
2. 2
   При втором прослушивании уточняем соответствия: говорящий А рассказывает о развлечениях с друзьями, говорящий В — об участии в спектаклях, говорящий С — о сочинении собственных песен.

Ещё 2 шага — в полном решении