Задание 5 ОГЭ по французскому языку: решения ФИПИ с ответами по шагам

Рубрики радиопередачи

Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами A, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию рубрику, соответствующую его содержанию. Используйте…

1. 1
   При повторном прослушивании выделяем основную тему каждого высказывания и сопоставляем её с формулировками рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих распределяются следующим образом: A — предпочтение печатной прессе, B — просмотр теленовостей, C — поиск информации в Интернете, D — поиск достоверной информации, E — получение информации от друзей.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le passé composé avec avoir

Dans la phrase, transformez le verbe METTRE pour qu’il soit grammaticalement correct. Le texte général est présenté dans le bloc de matériel associé.

1. 1
   Действие произошло в прошлом и является завершённым, поэтому используется passé composé.
2. 2
   Глагол mettre спрягается с avoir. Для местоимения je вспомогательный глагол имеет форму ai, а причастие passé — mis.$$je + ai + mis = j'ai mis$$

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les déclarations de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Le matériel audio est présenté dans un bloc séparé…

1. 1
   Для каждого высказывания определяем основную тему и соотносим её с одной из предложенных рубрик.
2. 2
   По содержанию аудиозаписи говорящие распределяются следующим образом: A говорит о потере индивидуального стиля, B — о насмешках над другими из-за их стиля, C — об экономии денег, D — о принадлежности к команде, E — о сосредоточенности на…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Преобразование глагола penser

На основе приведённого материала преобразуйте глагол PENSER так, чтобы он грамматически соответствовал содержанию предложения: «Lorsque qu’il n'est resté qu’un seul biscuit, elle __________________…

1. 1
   Действие происходит в прошлом и является завершённым, поэтому используется passé composé.
2. 2
   Глагол penser спрягается с avoir. Для подлежащего elle используется форма a.$$elle + a + pensé$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le verbe porter au passé composé

L'homme, bloqué, épuisé, n'était pas bien équipé. Le guide l'a mis sur son dos et l'a enveloppé dans un matelas de voyage. Il l'__________________ ainsi durant 6 heures! Le mot à transformer est…

1. 1
   Действие завершено в прошлом, поэтому используется passé composé.
2. 2
   Глагол porter спрягается с вспомогательным глаголом avoir: для местоимения il используется форма a.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le surnom de Napoléon III

Lisez le texte fourni et déterminez si l'affirmation est vraie, fausse ou si l'information n'est pas donnée dans le texte.

1. 1
   L'affirmation concerne l'attitude personnelle de Napoléon III envers le surnom « Napoléon le Petit ».
2. 2
   Le texte ne donne aucune information permettant de dire que Napoléon III aime ou n'aime pas ce surnom.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Le verbe dire au passé composé

Dans la phrase donnée, transformez le verbe DIRE afin qu'il corresponde grammaticalement au sujet et au temps employés.

1. 1
   Le pronom relatif « qui » reprend « les six malheureux », un sujet à la troisième personne du pluriel.
2. 2
   Le verbe DIRE doit être mis au passé composé. Pour ce verbe, on utilise l'auxiliaire avoir : « ont » + « dit ».$$\text{ont} + \text{dit} = \text{ont dit}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Форма глагола dire

Lisez la phrase et transformez le mot écrit en majuscules pour qu’il corresponde grammaticalement au contenu.

1. 1
   В предложении используется обращение к одному человеку и повелительное наклонение.
2. 2
   Глагол DIRE во 2-м лице единственного числа в повелительном наклонении имеет форму «dis».$$dire \rightarrow dis$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Вы услышите запись дважды. Подберите к каждому высказыванию соответствующую его содержанию рубрику из списка. Используйте каждую рубрику только один раз; одна рубрика является лишней.

1. 1
   При прослушивании выделяем основную тему каждого из пяти высказываний и соотносим её с одной из предложенных рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 4, 5, 2, 6 и 1 соответственно. Рубрика 3 остаётся лишней.

Associer les rubriques aux témoignages

Écoutez les cinq témoignages de personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque témoignage à la rubrique correspondant à son contenu. Utilisez chaque rubrique une…

1. 1
   Для каждого говорящего выделяем основную тему высказывания и сопоставляем её с одной из рубрик.
2. 2
   Высказывание A соответствует теме поддержания контакта с друзьями — рубрика 4.

Ещё 4 шага — в полном решении

Рубрики радиопередачи

Прослушайте общий аудиоматериал к заданиям 1–5 дважды. Для каждого из пяти высказываний подберите рубрику, соответствующую его содержанию. Одну рубрику использовать не нужно.

1. 1
   По содержанию аудиозаписи определяем рубрику для каждого говорящего: говорящий А соответствует рубрике 4, говорящий В — рубрике 5.
2. 2
   Высказывание говорящего С связано с развитием творческих способностей, поэтому ему соответствует рубрика 1.

Ещё 2 шага — в полном решении

Rubriques sur le cinéma

Vous préparez une émission de radio thématique avec les déclarations de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque déclaration à la rubrique qui…

1. 1
   Для каждого говорящего определяем основную тему высказывания и выбираем только одну рубрику.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 2, 5, 4, 1 и 6 соответственно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

La littérature selon Prévert

Lisez le texte sur Jacques Prévert et déterminez si l’affirmation correspond à son contenu.

1. 1
   В тексте говорится, что для Жака Превера литература должна преобразовывать общество.
2. 2
   Утверждение полностью соответствует информации из текста, поэтому правильный ответ — «Vrai».

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Le document audio est fourni séparément. Écoutez…

1. 1
   В высказывании говорящего A основная проблема связана с отсутствием желания делать домашние задания.
2. 2
   Говорящий B говорит о подготовке к экзаменам.

Ещё 3 шага — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque témoignage à la rubrique qui correspond…

1. 1
   Для каждого говорящего определяем основную тему высказывания и соотносим её с одной из рубрик.
2. 2
   Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 3, 2, 1, 4 и 6 соответственно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Formation de l’adverbe

Dans la phrase suivante, transformez le mot RAPIDE pour qu’il corresponde grammaticalement et lexicalement au contenu : « Essaie de tout ranger, à l'aide d'un chronomètre, le plus __________…

1. 1
   В пропуске требуется наречие, так как оно характеризует действие ranger.
2. 2
   Наречие образуется от прилагательного rapide с помощью суффикса -ment.$$rapide + -ment = rapidement$$

Рубрики о работе

Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами А, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию рубрику, соответствующую его содержанию. Запись…

1. 1
   По содержанию аудиозаписи определяем основную тему высказывания говорящего А: он помогает подросткам.
2. 2
   Говорящий B рассказывает о создании новых вещей, поэтому ему соответствует рубрика «Inventer de nouvelles choses».

Ещё 3 шага — в полном решении

Rubriques d’une émission radio

Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes. Écoutez l’enregistrement du matériel audio deux fois et associez chaque témoignage à la rubrique…

1. 1
   При первом прослушивании определяем общую тему каждого высказывания, не пытаясь понять каждое слово.
2. 2
   При втором прослушивании уточняем соответствия: говорящий А рассказывает о развлечениях с друзьями, говорящий В — об участии в спектаклях, говорящий С — о сочинении собственных песен.

Ещё 2 шага — в полном решении