Используя общий текст материала, образуйте от слова, напечатанного заглавными буквами, однокоренное слово, грамматически и лексически соответствующее содержанию предложения. C’est au 12e siècle…
- 1
В предложении после артикля la и глагола prendre требуется существительное женского рода со значением «решение».
- 2
От глагола DÉCIDER образуется существительное décision.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Se dressant fièrement au cœur de la Place Rouge, la cathédrale Saint-Basile n'est pas seulement un point de repère : c’est un symbole captivant de Moscou. Faites une __________________ à travers…
- 1
В предложении после неопределённого артикля une требуется имя существительное женского рода.
- 2
От глагола PROMENER образуем существительное при помощи суффикса -ade: promenade.$$\mathrm{PROMENER} \rightarrow \mathrm{promenade}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Assister un spectacle ici est une occasion unique de découvrir le summum des arts du spectacle classiques. La troupe d’artistes du théâtre — des chanteurs d'opéra aux __________________ chevronnés…
- 1
В пропуске требуется существительное, обозначающее людей, профессионально занимающихся балетом. Оно должно согласовываться с определением chevronnés во множественном числе.
- 2
От слова DANSE образуется существительное danseur — «танцор», «артист балета». Во множественном числе используется форма danseurs.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En réalité, les jeunes sont submergés par l’__________________. Aujourd’hui, elle est effectivement partout: dans la rue, dans le métro, sur nos téléphones ... INFORMER
- 1
Après la préposition « par » et l’article élidé « l’ » doit être placé un nom. Le pronom « elle » montre que ce nom est féminin singulier.
- 2
Le nom dérivé du verbe « informer » qui convient au sens de la phrase est « information ».
Используя общий материал группы заданий 26–31, образуйте от слова, напечатанного заглавными буквами, однокоренное слово, которое грамматически и лексически соответствует содержанию текста…
- 1
В пропуске после «suit l’» требуется существительное, обозначающее новости или текущие события.
- 2
От слова ACTUEL образуем существительное женского рода «actualité». Оно употребляется с артиклем «l’» перед гласной: «suit l’actualité».
Observez le texte à trous fourni dans le matériel et choisissez le verbe qui convient au contexte.
- 1
Le contexte demande un verbe ayant le sens de « gérer » la jalousie.
- 2
« Maîtriser » signifie gérer, contrôler ou dominer un sentiment. Les autres verbes ne conviennent pas au sens de la phrase.
En vous référant au texte commun, complétez la phrase en transformant le mot donné en fin de ligne afin qu’il corresponde au contenu et à la structure grammaticale de la phrase.
- 1
Après le déterminant possessif féminin « ma », il faut employer un nom féminin.
- 2
Le nom dérivé de l’adjectif « beau » qui désigne une qualité physique est « beauté ».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выполните задание 4 по материалу. Образуйте однокоренное слово от CONSCIENT, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. De plus, ce produit vient de très loin et…
- 1
В пропуске после «une prise de» должно стоять существительное.
- 2
От прилагательного CONSCIENT образуется существительное conscience — «осознание, сознание».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lisez le texte fourni dans le matériel et complétez la phrase en transformant le mot indiqué en majuscules afin qu'il corresponde au contexte.
- 1
В пропуске требуется наречие, отвечающее на вопрос «как?» и усиливающее значение выражения avoir peur.
- 2
Наречие образуется от прилагательного vrai с помощью суффикса -ment: vrai → vraiment.$$\mathrm{vrai} + \mathrm{-ment} = \mathrm{vraiment}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
В общем тексте материала образуйте от слова, напечатанного заглавными буквами, однокоренное слово, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. Il a de…
- 1
В предложении после конструкции «avoir de lʼ» должно стоять существительное, обозначающее чувство или отношение.
- 2
От глагола «admirer» образуем существительное «admiration». Оно грамматически согласуется с артиклем «de lʼ».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В материале прочитайте предложение о необычных явлениях, происходящих при температуре −10 °C. Образуйте от слова RESPIRER однокоренное слово, которое грамматически и лексически соответствует…
- 1
После притяжательного местоимения «votre» требуется существительное, являющееся подлежащим предложения.
- 2
От глагола «respirer» образуем существительное «respiration», которое означает «дыхание».$$respirer \rightarrow respiration$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
В материале образуйте от слова, напечатанного заглавными буквами, однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Entre copains, on n'a pas…
- 1
В пропуске требуется наречие, которое обозначает «обязательно», «непременно».
- 2
Наречие образуется от слова «FORCÉ» с помощью суффикса -ment: «forcé» → «forcément».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В тексте, представленном в общем материале, выберите правильную форму для пропуска 36.
- 1
В предложении говорится о спектаклях, которые приезжают или происходят из Франции. Этому значению соответствует глагол venir.
- 2
Подлежащее spectacles имеет форму множественного числа, поэтому глагол venir нужно поставить в форме 3-го лица множественного числа — viennent.
На основе общего текста образуйте однокоренное слово от слова NOURRIR так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. Les jours de banquet, une grande agitation et…
- 1
В пропуске после «de la» требуется существительное женского рода, обозначающее то, что хранят в запасе вместе с вином.
- 2
От глагола nourrir образуется существительное nourriture — «пища, продовольствие».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Dans le texte, choisissez le mot qui convient au contexte du blanc 33.
- 1
В контексте говорится о том, что девочкам пришлось очень рано научиться плавать.
- 2
Глагол «apprendre» означает «учиться, научиться» и образует правильное сочетание «apprendre à nager» — «научиться плавать».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Dans le texte « Jalousie, comment gérer? », choisissez le mot qui convient pour compléter le passage.
- 1
Сопоставляем предложенные прилагательные со смыслом контекста текста о зависти и популярности.
- 2
Слово populaire обозначает то, что пользуется популярностью и соответствует контексту.
En vous appuyant sur le texte général « Moscou dévore les livres », choisissez le mot qui convient dans le blanc correspondant.
- 1
Сопоставляем варианты с контекстом общего текста и выбираем предлог, выражающий нужное значение «внутри, в».
- 2
Подходящий вариант — dans.
Прочитайте общий текст с пропусками и выберите вариант, который грамматически и лексически подходит по смыслу.
- 1
Сопоставляем предложенные глаголы с контекстом общего текста и исключаем варианты, обозначающие осуждение, практикование или замечание.
- 2
По смыслу подходит выражение s'accompagner, которое означает «сопровождаться» и образует нужную смысловую связь в предложении.
En vous référant au texte fourni dans le matériel, complétez la phrase avec la forme correcte du mot indiqué.
- 1
По смыслу требуется наречие со значением «также», которое относится к сказуемому «fait partie».
- 2
От прилагательного «égal» образуется наречие «également» с помощью суффикса -ment.
Ещё 1 шаг — в полном решении
En vous appuyant sur le texte fourni, complétez la phrase avec un mot de la même famille que « BLESSER » : À l'adolescence, le corps est fragile, en particulier la partie des tendons rattachée aux…
- 1
Dans la phrase, le mot doit être un nom placé après « éviter les », donc il doit être au pluriel.
- 2
À partir du verbe « blesser », on forme le nom féminin « blessure » à l'aide du suffixe « -ure ».$$blesser \rightarrow blessure$$
Ещё 1 шаг — в полном решении