Complétez la phrase en transformant le mot PROBABLE afin qu’il corresponde au contenu et à la structure grammaticale de la phrase : Il ne sait __________ ni lire ni écrire. Mais il est très…
- 1
В пропуске перед инфинитивами «lire» и «écrire» нужно наречие, отвечающее на вопрос «как? насколько вероятно?».
- 2
От прилагательного probable образуем наречие с помощью суффикса -ment.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Inutile de te mettre à dos toute ta famille! Par exemple, tu sais que tu ne peux pas transiger avec les règles de la maison (participer à l'__________________, manger avec les autres...). Donc…
- 1
После предлога «à» и артикля «l'» требуется существительное: «participer à l'...».
- 2
От глагола organiser образуем существительное с помощью суффикса -ation: organisation.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст материала, образуйте однокоренное слово от SCULPTER, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. Au Moyen Âge, les rois sont enterrés sous des…
- 1
После des требуется существительное во множественном числе. По смыслу речь идёт о скульптурах, изображающих умершего.
- 2
От глагола sculpter образуется существительное sculpture. Во множественном числе оно имеет форму sculptures.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выполните задание 6 общего материала. Образуйте однокоренное слово от BIOLOGIE, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения: «Ça veut dire quoi, par exemple, un…
- 1
В пропуске должно стоять определение к существительному «agriculture», поэтому нужна форма прилагательного.
- 2
От слова BIOLOGIE образуется прилагательное «biologique». Оно имеет одинаковую форму для мужского и женского рода в единственном числе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В общем материале прочитайте текст с пропусками. Выберите слово, которое грамматически и лексически подходит в предложение: «Un tel 33 ______ extrême est rare, mais pas nouveau.»
- 1
В предложении говорится об экстремальном явлении, последствия которого редки, но возможны.
- 2
Существительное «impact» означает «воздействие» и подходит по смыслу и сочетаемости: «un impact extrême». Остальные слова означают «контакт», «аспект» и «уважение» и не соответствуют контексту.
В материале к заданиям 25–29 образуйте однокоренное слово от слова, напечатанного заглавными буквами, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста. Le Musée…
- 1
От существительного NATION образуем прилагательное с помощью суффикса -al.$$NATION \rightarrow national$$
- 2
Прилагательное относится к слову Musée, которое имеет мужской род и единственное число, поэтому используется форма national.$$Le Musée national$$
В материале с пропусками 32–38 выберите наречие, которое грамматически и лексически подходит для пропуска 34.
- 1
В предложении говорится о количестве детей, оставшихся сиротами. Нужно наречие, которое усиливает значение признака.
- 2
Particulièrement переводится как «особенно» и подходит для усиления значения прилагательного nombreux — «многочисленные». Остальные наречия означают «бегло», «с трудом» и «медленно» и не соответствуют смыслу.
La cathédrale a servi de toile de fond des siècles de cérémonies et d'événements religieux importants. L'agencement et la conception mêmes reflètent les valeurs __________________ et spirituelles de…
- 1
В пропуске требуется прилагательное, согласованное с существительным «valeurs» в женском множественном числе.
- 2
От слова ARTISTE образуем прилагательное «artistique», затем ставим его во множественное число: «artistiques».
Ce n’est qu’à la fin du XIIe siècle que le cerf-volant est introduit en Occident. Au XVIIIe siècle, Benjamin Franklin, grand __________________, s’en sert pour démontrer la nature électrique des…
- 1
В предложении требуется существительное, обозначающее человека, который проводит исследования.
- 2
От глагола chercher образуем существительное мужского рода chercheur. Оно согласуется с grand и относится к Benjamin Franklin.
Complétez la phrase en transformant le mot donné afin qu’il corresponde grammaticalement et lexicalement au contenu. Les propositions de ces personnes peuvent sembler __________________, mais il…
- 1
После глагола sembler требуется прилагательное, характеризующее предложения.
- 2
Слово magie преобразуется в прилагательное magique. Оно согласуется с существительным propositions в женском роде и множественном числе: magiques.
Consultez le texte général du groupe et complétez la phrase avec un mot formé à partir de « NOURRIR » : Tu peux lister par écrit tout ce qu'elle doit savoir au sujet de la __________________ à…
- 1
Dans la phrase, après « au sujet de la », il faut un nom féminin qui désigne ce qu'on donne à manger à l'animal.
- 2
Le nom dérivé du verbe « nourrir » est formé avec le suffixe « -ture ».$$\text{nourrir} \rightarrow \text{nourriture}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Преобразуйте слово, напечатанное заглавными буквами в конце строки, так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста. Заполните пропуск полученным словом. Il n'était pas blessé et ne…
- 1
В предложении описывается состояние человека в прошлом: он не был ранен и не казался больным. Поэтому нужен imparfait.
- 2
Для глагола sembler с местоимением il образуем форму imparfait: semblait.
Воспользуйтесь общим текстом материала. Образуйте от слова COURAGE однокоренное слово, которое грамматически и лексически соответствует содержанию предложения: «Je suis aussi très __________.»
- 1
После конструкции «je suis très» требуется прилагательное, характеризующее героиню.
- 2
От слова COURAGE образуется прилагательное courageux. Поскольку говорящая — женщина, используется женская форма courageuse.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В приведённом материале образуйте от слова LARGE однокоренное слово, которое грамматически и лексически соответствует содержанию предложения: «Pour respecter notre accord, je leur fais profiter…
- 1
В предложении требуется наречие, так как оно характеризует действие «fais profiter».
- 2
От прилагательного LARGE образуется наречие с помощью суффикса -ment: largement.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Bienvenue Moscou! Cette métropole dynamique est votre porte d'entrée vers une aventure russe inoubliable. Que vous soyez un voyageur chevronné ou un explorateur aux yeux écarquillés, voici des…
- 1
Après « voici des », il faut employer un nom commun au pluriel. Le mot doit également être féminin, car l'adjectif « essentielles » s'accorde avec lui.
- 2
À partir du verbe « informer », on forme le nom « information » à l'aide du suffixe « -ation ».
Ещё 1 шаг — в полном решении
En vous référant au texte fourni dans le matériel, complétez la phrase avec la forme du mot TRAGÉDIE qui convient au contexte : La fin du combat était souvent _______ quand l’empereur décidait de…
- 1
После связки «était» требуется именная часть сказуемого, которая характеризует существительное «la fin».
- 2
От существительного «tragédie» образуем прилагательное «tragique». Оно согласуется с существительным «fin» в женском роде и единственном числе: «La fin du combat était souvent tragique».
Выполните задание по материалу группы 2De7eF. Образуйте от слова SPORT однокоренное слово, которое грамматически и лексически соответствует содержанию предложения: «Essaie de pratiquer une activité…
- 1
Слово activité — существительное женского рода, поэтому определяющее его прилагательное должно быть употреблено в женском роде.
- 2
От слова sport образуется прилагательное sportif; его форма женского рода — sportive.$$sport \rightarrow sportif \rightarrow sportive$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст группы заданий 26–31, образуйте однокоренное слово от HUMAIN, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения: Donc, il est important que…
- 1
В пропуске после артикля l’ должно стоять существительное, являющееся подлежащим глагола commence.
- 2
От слова HUMAIN образуется существительное humanité со значением «человечество»; оно подходит по смыслу и грамматически согласуется с формой commence.
Опираясь на общий текст материала, образуйте однокоренное слово от слова NATURE, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию предложения. On devrait accepter les intempéries…
- 1
В предложении слово относится к существительному «intempéries», которое имеет женский род и множественное число.
- 2
От существительного NATURE образуем прилагательное naturel («природный, естественный»), затем согласуем его с «intempéries»: naturelles.$$naturel \rightarrow naturelle \rightarrow naturelles$$
Прочитайте общий материал и выполните задание. Pendant le trajet, place à l'intérieur une couverture __________________ puis laisse-le au calme, évite de le sortir.
- 1
В пропуске должно быть прилагательное, характеризующее couverture — «одеяло».
- 2
От слова confort образуется прилагательное confortable с помощью суффикса -able.
Ещё 1 шаг — в полном решении