01ФИПИ 096942Күрделі
Дайте развернутый ответ. МИХАИЛ МАТВЕЕВИЧ Начальник пограничной заставы капитан Матвеев решил с утра проехать по тайге. Поднялось солнце, и конь резво пошёл в гору знакомой тропой. Но едва въехали в…
- 1
Основная тема рассказа — забота человека о беспомощном животном и возможность доброго, ответственного взаимодействия человека с природой.
- 2
Капитан Матвеев спас медвежонка, оставшегося без матери, а пограничники приняли его на заставе, обеспечили теплом и пищей. Особенно сильно к Мишке привязался повар Ерохин.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
02ФИПИ 132B62Күрделі
Прочитайте текст С. Воронина и дайте развернутый ответ на вопрос: почему природа нуждается в защите от человека и в чём проявляется ответственность людей за сохранение природы? БЕРЁЗА ВЕСНОЙ Ветви…
- 1
Основная проблема текста — проблема ответственности человека за природу и недопустимости её эксплуатации ради личной выгоды.
- 2
Сосед воспринимает берёзу как ничейную вещь и считает, что может распоряжаться ею по своему усмотрению. Он просверлил ствол и оставил собирать сок, не думая о страданиях и возможной гибели дерева.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
03ФИПИ 1E5E16Күрделі
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ по его содержанию. ХВОСТАТАЯ ПРОКАЗНИЦА Однажды нам подарили белку. Хотя она выросла среди людей и совсем никого не боялась, предстояло приучить её к…
- 1
Определяем основную мысль текста: рассказ показывает, как белка осваивается в человеческом доме и сохраняет естественные повадки, несмотря на дружелюбие к людям и домашним животным.
- 2
Характеризуем белку по её поступкам. Она смелая и общительная, поскольку сразу подружилась с котом; любопытная и подвижная, поскольку прыгала по ёлке; практичная, поскольку устроила тёплое гнездо в подушке.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
04ФИПИ 2F3ADAБазалық
Прочитайте текст Г. Скребицкого «Белка». Дайте развернутый ответ: чему учит эта история и почему забота о диких животных должна сочетаться с осторожностью и уважением к их природной самостоятельности?
- 1
Определяем основную проблему текста: дети из добрых побуждений стали слишком активно сближать белку с человеком.
- 2
Показываем последствия: белка потеряла осторожность, стала подходить к дому и искать корм рядом с людьми. Из-за этого она оказалась беззащитной перед котом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
05ФИПИ 313119Күрделі
Прочитайте текст М. Пришвина «Сухое дерево» и дайте развёрнутый ответ на вопрос: кто виноват в гибели дерева и какую основную мысль о взаимоотношениях человека и природы утверждает автор? Мы с…
- 1
Автор прямо показывает, что дерево погибло из-за действий людей: они повреждали ствол, срывали смолистую кору и разводили костры, несмотря на запрет.
- 2
Червяк и дятел не являются виновниками в нравственном смысле. Они действуют в соответствии со своей природой: червяк питается древесиной, а дятел добывает пищу.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
06ФИПИ 37D8BCКүрделі
Прочитайте текст В. Коржика «Наездники». Дайте развёрнутый ответ по содержанию текста.
- 1
Кот регулярно наблюдал за тренировками собаки и завидовал ей. Это видно из описания его поведения: он пристально следил за происходящим, а от зависти у него «глаза горят».
- 2
Оставшись без свидетелей, кот решил повторить трюк собаки и запрыгнул на спину коню. Однако лошадь была привычна к прыжкам собаки, а кошачьи когти её испугали, поэтому конь понёсся галопом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
07ФИПИ 38219EКүрделі
Прочитайте текст и дайте развернутый ответ: объясните, почему зимой рыба в мелководных лесных озёрах испытывает недостаток кислорода и каким образом прорубленные лунки со снопами камыша помогают…
- 1
Зимой толстый лёд изолирует воду от атмосферного воздуха и препятствует поступлению в неё нового кислорода.
- 2
Водоросли и водные животные продолжают дышать и расходовать растворённый кислород. В мелководном озере без протоков нет достаточного притока свежей, насыщенной кислородом воды.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
08ФИПИ 3A779BКүрделі
Прочитайте рассказ Е. И. Чарушина «Кот и старик». Дайте развёрнутый ответ на вопрос: почему кот и бакенщик стали настоящими товарищами и чему учит история их совместной жизни?
- 1
Определяем основную тему рассказа: появление дружбы между одиноким стариком и котом.
- 2
Отмечаем доброту старика. Он пожалел голодного кота, накормил его рыбкой, а затем позволил ему остаться жить у себя.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
09ФИПИ 54C408Күрделі
Прочитайте текст В. Чаплиной «Куська» и дайте развернутый ответ по его содержанию. Раскройте, как постепенно возникает доверие между человеком и животным и почему Куська в конце рассказа становится…
- 1
В начале рассказа Куська показан как дикий, недоверчивый и агрессивный зверь. Он прячется в конуре, не ест при людях и не подпускает к себе детей.
- 2
Героиня постепенно завоёвывает доверие собаки. Она не заставляет его общаться, запрещает детям подходить к нему и не вытаскивает Куську из конуры, когда мяч оказывается рядом с ним.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
10ФИПИ 68D5DAКүрделі
Прочитайте фрагмент рассказа К. Д. Ушинского «Гадюка» и дайте развернутый ответ по его содержанию.
- 1
В начале фрагмента автор показывает различие между безвредным ужом и ядовитой гадюкой. Уж воспринимается людьми спокойно, тогда как гадюка вызывает страх, поскольку её укус может привести к гибели животного.
- 2
Опасность гадюки особенно ярко проявляется в эпизоде встречи мальчика со змеёй. Рассказчик оказывается рядом с потревоженной гадюкой и от страха не может убежать.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
11ФИПИ 6DD8E5Базалық
Прочитайте фрагмент рассказа Г. А. Скребицкого «Домик в лесу». В тайге заблудившийся рассказчик находит домик художника, наблюдает за медвежьей семьёй и получает помощь в возвращении домой. Я был…
- 1
Определяем основную ситуацию текста: рассказчик заблудился в тайге, но нашёл домик и получил помощь от художника.
- 2
Выделяем важные детали: художник приютил незнакомого человека, накормил его и объяснил, как найти дорогу домой.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
12ФИПИ 72A4C6Күрделі
Прочитайте текст М. Пришвина «Лесной хозяин» и напишите развернутый ответ. Раскройте основную мысль текста, объясните отношение автора к природе и поступкам детей, выразите собственное отношение к…
- 1
Основная мысль текста заключается в том, что лес — это живой мир, требующий заботы и защиты, а не место для безответственных развлечений.
- 2
Автор противопоставляет героев. Рассказчик спасает дерево от огня и внимательно наблюдает за жизнью леса: растениями и животными. Дети же поджигают смолу из любопытства и хотят увидеть, как сгорит дерево.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
13ФИПИ 78656AКүрделі
Прочитайте текст В. В. Чаплиной «Случай в зоопарке». Дайте развернутый ответ по содержанию текста. У лебедей в зоопарке вывелись птенцы. Они были маленькие, неуклюжие, покрытые серым пушком. Сторожу…
- 1
Определяем основное событие текста: сторож спас раненого лебедёнка от гибели и взял на себя заботу о нём.
- 2
Выделяем качества героя. Сторож смелый, добрый, ответственный и самоотверженный: он вступился за лебедей, лечил птенца, носил его к врачу и ухаживал за ним.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
14ФИПИ 79B172Күрделі
Прочитайте текст К. Г. Паустовского «Заботливый цветок». Дайте развёрнутый ответ, опираясь на содержание текста. Раскройте, какую мысль о природе и растениях стремится донести автор, и объясните…
- 1
Основная мысль текста заключается в том, что природа таит множество удивительных и полезных свойств, которые человек не всегда способен сразу заметить. Поэтому к растениям нужно относиться внимательно и бережно.
- 2
Первоначально лесники считали кипрей сорной травой и уничтожали его рядом с молодыми соснами, полагая, что он отнимает у них свет и влагу. Однако после наблюдений выяснилось, что кипрей выделяет тепло и защищает сосенки от первых осенних…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
15ФИПИ 7D39A5Күрделі
Прочитайте текст Ю. Коваля «На границе». Молодой пограничник Кошкин и его верный пёс Алый исправно служили на границе. Командир заставы часто посылал их на разведку. Они прятались в кустах так, что…
- 1
Сформулируем тезис: природа в рассказе предстаёт прекрасной, живой и одновременно опасной; человек должен воспринимать её с уважением и отвечать за тех, кто ему доверен.
- 2
Первый пример — описание весеннего пейзажа: ручьи, цветы, запах свежей земли создают атмосферу гармонии и радости. Кошкин и Алый чувствуют себя частью этого мира.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
16ФИПИ 8B48CEКүрделі
Прочитайте текст И. Соколова-Микитова «Муравьи». Автор рассказывает о жизни муравьёв, их взаимодействии с другими организмами, пользе для леса и загадочном «муравьином масле». Дайте развёрнутый…
- 1
Определяем тему текста: автор наблюдает за жизнью муравьёв и показывает особенности их поведения, роль в природе и загадочность природного мира.
- 2
Формулируем основную мысль: муравьи представляют собой сложное и организованное сообщество, играющее важную роль в природе, однако жизнь этих насекомых ещё хранит множество тайн.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
17ФИПИ 8C1139Базалық
Прочитайте текст А. Баркова «Кот Васька» и дайте развёрнутый ответ на вопрос: почему Васька не захотел возвращаться из деревни в город? Подтвердите свою мысль примерами из текста.
- 1
В начале рассказа Васька живёт в городе и проявляет охотничьи способности, ловя мух. Однако его жизнь ограничена квартирой: хозяин не выпускает кота на улицу, потому что боится, что он потеряется.
- 2
В деревне кот сначала испытывает страх перед незнакомым миром, но постепенно привыкает к нему. Он охотится на мышей, пьёт воду из лужи и ходит с хозяином на рыбалку.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
18ФИПИ 8EA82DКүрделі
Прочитайте текст Н. Н. Красильникова «Гости». Дайте развернутый ответ, объяснив причины поведения козла, собаки и кошки, а также значение воды для жизнедеятельности животных.
- 1
Козёл, собака и кошка пришли к умывальнику, потому что вода необходима им для нормального протекания жизненных процессов. Она участвует в обмене веществ и обеспечивает транспорт веществ в организме.
- 2
В тексте указано, что на дворе стояла жара. При высокой температуре окружающей среды усиливаются потери воды организмом, поэтому животные испытывают жажду и ищут доступный источник питьевой воды.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
19ФИПИ DD1377Күрделі
Прочитайте текст Е. Н. Пермитина «Медвежонок». Мальчик Никодим живёт в тайге и дружит с приручённым медвежонком. Однажды медвежонок разоряет пчелиный улей, а затем прячется в пещере. Никодим…
- 1
Никодим относится к медвежонку не как к дикому зверю, а как к близкому другу. Он тревожится, что зверёнышу стало плохо, жалеет его и собирается добыть лечебный корень.
- 2
Забота мальчика подчёркивает его доброту и ответственность. Он думает не о собственной неудаче с мёдом, а о возможных страданиях медвежонка.
Ещё 3 қадам — толық шешімде