Решения заданий ФИПИ ОГЭ по естественнонаучной грамотности: «Вещества и реакции» — с ответами

Устойчивость малахита к внешней среде

Используя сведения из приведённого материала о составе и химических свойствах малахита, объясните, почему его часто используют для оформления помещений и практически не применяют для наружной…

1. 1
   Малахит имеет состав $\mathrm{Cu_2(OH)_2CO_3}$ и относится к карбонатам. Карбонаты реагируют с кислотами.$$относится к карбонатам и вступает в реакцию с кислотами$$
2. 2
   Наружная отделка постоянно подвергается воздействию атмосферных осадков. Вода с растворёнными кислотными веществами может реагировать с малахитом, что приводит к разрушению его поверхности.

Ещё 2 шага — в полном решении

Защита металла от коррозии

Рассмотрите рисунок. Сформулируйте предположение: какой метод защиты металлического изделия от коррозии показан на рисунке? Почему в этом процессе люди используют средства защиты — респираторы, очки…

1. 1
   На рисунке рабочие распыляют на металлическое изделие защитное вещество, то есть создают на его поверхности покрытие.
2. 2
   Покрытие изолирует металл от контакта с кислородом воздуха и влагой, поэтому замедляет коррозию. Следовательно, показан метод защиты поверхности металла антикоррозийным материалом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Скорость реакции металлов

В опыте 3 в три одинаковые пробирки налили по 5 мл раствора соляной кислоты одинаковой концентрации. В первую пробирку поместили стружки железа, во вторую — стружки цинка, в третью — стружки…

1. 1
   Объём и концентрация соляной кислоты, а также форма металлов были одинаковыми. Отличалась только природа металла.
2. 2
   Следовательно, учащиеся наблюдали влияние природы реагирующих веществ на скорость химической реакции.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Отличие аккумулятора от батарейки

Опираясь на приведённый материал о химических источниках тока, определите отличие аккумуляторов от гальванических элементов.

1. 1
   В аккумуляторе при разрядке происходит окислительно-восстановительная реакция, в результате которой вырабатывается электрический ток.
2. 2
   В отличие от обычного гальванического элемента, аккумулятор можно зарядить: под действием внешнего тока исходное состояние реагирующих веществ частично восстанавливается, и реакция может возобновиться.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Определение среды раствора

Используя сведения из материала, объясните, какое вещество попало на цветы, если после промывания водой их цвет изменился с фиолетового на розовый.

1. 1
   Пигменты фиалки являются индикаторами и изменяют окраску в зависимости от кислотности среды.
2. 2
   Розовая окраска фиалки соответствует кислотной среде.$$\mathrm{pH} < 7$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Оксиды азота и кислоты

Используя материал «Опасные оксиды азота», оцените достоверность фразы: «Оксиды азота, смешиваясь с водяной пылью, образуют азотную кислоту…». Составьте уравнение реакции, иллюстрирующее этот процесс.

1. 1
   В материале речь идёт прежде всего об оксиде азота(IV) $\mathrm{NO_2}$, который взаимодействует с водой.$$\mathrm{NO_2}$$
2. 2
   При реакции с водой образуется смесь азотной и азотистой кислот, поэтому утверждение об образовании только азотной кислоты является неполным.$$2\mathrm{NO_2}+\mathrm{H_2O}\rightarrow\mathrm{HNO_3}+\mathrm{HNO_2}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Бенгальский огонь и алюминий

Опираясь на приведённый материал, объясните, какое свойство алюминия используют в бенгальском огне и какое вещество дополнительно должно входить в пиротехническую смесь.

1. 1
   Алюминий обладает высокой химической активностью и при нагревании реагирует с кислородом.
2. 2
   При окислении алюминия выделяется большое количество энергии в форме тепла и света, поэтому алюминий вызывает яркое и искристое свечение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Патина на изделиях

Используя свойства малахита, описанные в приведённом материале, приведите примеры изделий, на которых можно увидеть патину, и предложите способ удаления патины с поверхности изделий.

1. 1
   Патину можно увидеть на изделиях из меди и её сплавов, например на медных или бронзовых памятниках, скульптурах, монетах, посуде, декоративных изделиях и кровельных элементах.
2. 2
   Согласно материалу, малахит имеет карбонатный состав $(\mathrm{CuOH})_2\mathrm{CO_3}$ и реагирует с кислотами. Патина имеет сходные карбонатные компоненты, поэтому для её удаления можно обработать поверхность разбавленным раствором…

Ещё 2 шага — в полном решении

Страны-лидеры по гречке

Перед вами контурная карта мира. Используя сведения из общего текста, назовите три страны-лидера в производстве гречки, относящиеся к разным континентам.

1. 1
   В общем тексте перечислены страны — лидеры по производству гречки.
2. 2
   Из этого списка выбираем страны, расположенные на разных континентах: США в Северной Америке, Бразилию в Южной Америке и Китай в Азии.

Влияние температуры на реакцию

В опыте 4 в пробирку с раствором серной кислоты поместили немного чёрного порошка оксида меди(II). В течение трёх минут признаков реакции не наблюдали. После нагревания пробирки с реакционной смесью…

1. 1
   После трёх минут без нагревания учащиеся нагрели пробирку. Следовательно, в опыте изменяли температуру реакционной смеси.
2. 2
   Появление синей окраски после нагревания показывает, что при повышении температуры реакция между оксидом меди(II) и серной кислотой стала протекать быстрее. Образуется раствор сульфата меди(II):$$\mathrm{CuO + H_2SO_4 \rightarrow CuSO_4 + H_2O}$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Получение углекислого газа из соды

Пищевая сода может мгновенно погасить небольшой огонь на кухне. На фотографиях показано, как ученики провели опыт «как погасить огонь без воды». В стакане находилось вещество, которое ученики…

1. 1
   Пищевая сода — это гидрокарбонат натрия $\mathrm{NaHCO_3}$. При добавлении кислоты к соде выделяется газ.$$\mathrm{NaHCO_3 + CH_3COOH \rightarrow CH_3COONa + H_2O + CO_2\uparrow}$$
2. 2
   Выделившийся углекислый газ $\mathrm{CO_2}$ не поддерживает горение и поэтому способен погасить пламя.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сравнение кипячёной воды

Используя сведения из приведённого материала, предложите экспериментальный способ доказательства того, что свойства кипячёной и некипячёной воды отличаются.

1. 1
   Подготовить две одинаковые пробы одной и той же воды: одну предварительно прокипятить и остудить, а вторую оставить некипячёной. Объёмы проб должны быть одинаковыми.
2. 2
   Добавить в каждую пробу одинаковое количество мыльного раствора и встряхивать сосуды одинаковое время и с одинаковой интенсивностью.

Ещё 2 шага — в полном решении

Отличие щелочного элемента

Используя материал «Химический ток и его источники», определите верное утверждение об отличии щелочного гальванического элемента от соляного.

1. 1
   Щёлочь в щелочном гальваническом элементе используется в качестве электролита, а не электродов.
2. 2
   Щелочные элементы отличаются большей ёмкостью и обычно работают дольше соляных элементов.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Свойства алюминиевых сплавов

Используя сведения из приведённого материала об алюминии и его сплавах, выберите все правильные утверждения.

1. 1
   В материале сказано, что алюминиево-магниевые пластины с добавлением скандия становятся более тугоплавкими. Следовательно, температура плавления сплава повышается.
2. 2
   Сплав алюминия с литием позволяет сделать детали значительно легче, не снижая прочности. Поэтому утверждение об уменьшении прочности неверно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Применение антибактериальной пасты

Используя приведённый материал, объясните, в каких случаях рекомендуется применять зубные пасты, содержащие триклозан, хлоргексидин или метронидазол. Ответ обоснуйте.

1. 1
   Триклозан, хлоргексидин и метронидазол обладают антибактериальным действием и уменьшают количество бактерий в полости рта.
2. 2
   Такие средства целесообразны при заболеваниях и воспалениях полости рта, сопровождающихся размножением патогенных микроорганизмов, например при воспалении дёсен или других инфекционных процессах.

Ещё 2 шага — в полном решении

Ряд активности металлов

Обратитесь к приведённому в материале сообщению и ряду активности металлов. Выявите закономерность, в соответствии с которой расположены металлы в ряду. Сформулируйте предположение, почему…

1. 1
   В ряду активности металлы расположены по убыванию химической активности: слева находятся наиболее активные металлы, а справа — наименее активные.
2. 2
   Золото и платина расположены в правой части ряда, поэтому относятся к малоактивным, или благородным, металлам и обычно устойчивы к действию многих веществ.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Защита стали от коррозии

Рассмотрите рисунок из материала и сформулируйте суждения о способе защиты стального листа от коррозии, роли каждого слоя покрытия и информации, которую передаёт рисунок.

1. 1
   На рисунке показан метод изоляции поверхности стали антикоррозийными материалами: стальной лист покрывают несколькими слоями защитного покрытия.
2. 2
   Фосфатный слой улучшает сцепление последующих покрытий со сталью и обеспечивает дополнительную защиту металла. Грунт препятствует проникновению влаги и способствует прочному сцеплению покрытия с поверхностью.

Ещё 2 шага — в полном решении

Знак утилизации батарейки

Опираясь на материал о химических источниках тока, определите, какой знак указывают на батарейке как напоминание о необходимости утилизировать её после окончания срока службы.

1. 1
   На батарейках размещают знак, предупреждающий, что их нельзя выбрасывать вместе с обычными бытовыми отходами.
2. 2
   Такой знак изображает контейнер для мусора на колёсах, перечёркнутый двумя линиями.

Элемент или простое вещество

Используя материал «Поваренная соль», определите, о химическом элементе или о простом веществе иоде идёт речь в тексте.

1. 1
   Простое вещество состоит из атомов одного химического элемента и существует как самостоятельное вещество. Химический элемент — это совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра, который может входить в состав разных веществ.
2. 2
   В тексте указано, что в соль добавляют иодид или иодат калия. Это соединения, в состав которых входит иод, поэтому речь не идёт о самостоятельном простом веществе иоде.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Концентрации веществ во времени

Используя материал и график, определите, какая кривая описывает изменение концентрации исходных веществ, а какая — продуктов реакции.

1. 1
   В ходе химической реакции исходные вещества расходуются, поэтому их концентрация со временем уменьшается.
2. 2
   Продукты реакции образуются, поэтому их концентрация со временем увеличивается.

Ещё 1 шаг — в полном решении