Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПеред Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите один аргумент, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения. «Искусство — не затейливость узоров, а язык…
Прослушайте текст и ответьте на вопрос: какой человек, по мнению автора текста, является наиболее защищённым?
Передайте содержание приведённых высказываний, используя три разных способа цитирования. Приведите примеры правописания НЕ с различными частями речи (не менее четырёх). Указание части речи + пример. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. (Л. Толстой) Неясность слова…
Определите, в каком ряду в словах пропущены чередующиеся безударные гласные. Дайте развернутый ответ.
Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 6–11 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи наречия.
Прослушайте текст. Андерсен умел радоваться всему интересному и хорошему, что попадается на каждой тропинке и на каждом шагу. Он обладал талантом, редкой способностью замечать то, что ускользает от ленивых человеческих глаз. Мы ходим по земле, но очень редко к нам приходит желание нагнуться и тщательно рассмотреть…
Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
Подберите и запишите антонимы к слову друг.
Выберите из скобок подходящий предлог или форму слова и устно составьте сочетание «предлог + самостоятельное слово». (В, на) Крым, (с, из) Крыма, в (рае, раю), в (песке, песку), согласно (распоряжения, распоряжению), вопреки (мнения, мнению), (благодаря, из-за) болезни, (благодаря, согласно, вопреки) товарищу
Прочитайте предложенный материал и перескажите его от лица одного из музыкантов симфонического оркестра, находившегося на «Титанике».
Подготовьте устное сообщение на тему «Литературные нормы русского языка», используя справочную, учебную литературу и материалы таблицы, дополненные своими примерами.
Прочитайте общий текст материала. Из предложения 8 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.
Прослушайте текст. «Медуза? А, знаю! Это такие морские животные, похожие на колокол из желе. Они красивые, но больно жгутся…» Это верно — настоящие медузы таковы. А вот сказочная Медуза древних греков была куда страшнее. Их было три сестры — Горгоны, чудища со звериными ушами, медными копытами и змеями вместо волос…
Прочитайте слова и запишите каждое из них в нужный столбик таблицы. пальто, мороженое, кашпо, бревно, кино, шампунь, эскимо, район, метель, кенгуру, рояль, шимпанзе
Прослушайте текст. В школьном учебнике об обращении говорится: «Обращение — это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью». Это, конечно, верно, но относится не ко всем обращениям: к обращениям доктор, водитель, няня и подобным относится, а к обращениям голубчик, браток и подобным — нет…
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 5 минут.) Илья Ильич Мечников Он набрал в шприц кровь больного тифом и ввёл себе в вену… Это было в Одессе в 1881 году. Через три дня аудитории и кабинеты Новороссийского университета облетела тревожная весть: профессор Мечников при смерти. Хотя столбик…
Прослушайте текст и ответьте на вопрос. Кто из вас, кому приходилось бывать в лесу, не видел этого лёгкого и проворного зверька? Идёшь по лесной тропинке, собираешь в кузовок грибы и вдруг услышишь резкий чекочущий громкий звук. Это играют, резвятся на дереве весёлые проворные белки. Можно долго любоваться, как…
Укажите изобразительно-выразительное средство, использованное автором. С помощью какого языкового средства оно создаётся? Светлыми и чистыми глазами мы смотрели на мир в детстве, и всё нам казалось гораздо более ярким. Ярче было солнце, сильнее пахли поля, громче был гром, обильнее дожди и выше трава. И шире было…
Опираясь на общий текст и предложения А–Г, укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из предложений и исправьте её.
Отметь галочкой предложение, в конце которого нужно обязательно поставить восклицательный знак.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.