Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиУченик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. У мышиной норки притаился большой голодный кот.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? На декабрьском саммите сторон конвенции по климату (1) в Копенгагене (2) лишь было «принято к сведению» итоговое Копенгагенское соглашение — политический документ (3) обязательства (4) по которому (5) странам…
Опираясь на общий материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Что такое счастье?».
В каждом предложении найди и подчеркни подлежащее и сказуемое. Сверкающая белизна снега слепит глаза. Неожиданно на моё плечо вскочила маленькая белочка. Вечерняя радуга предвещает чудесную погоду.
Посмотрите видеосюжет из материала. Вам понравился видеосюжет? Почему? Устно угадайте образные выражения русского языка, проиллюстрированные в видеосюжете. Приведите свои примеры устойчивых сочетаний слов. Аргументируйте свой выбор.
Распределите данные слова по трём группам в зависимости от произношения гласных [о] или [э] под ударением на месте буквы е. Воспользуйтесь орфоэпическим словарём. Обратите внимание: некоторые слова являются многозначными, и их варианты по-разному произносятся. Слова: белесый, бытие, внаем, гренадеры, дареный…
В каких рядах слов на месте пропуска везде пишется одна и та же буква? 1) леч..щий, скач..щий 2) вер..щий, (соседи) побеспоко..т 3) вырубл..нный, (мы) запуст..м 4) встревож..шь, муч..мый 5) скош..нный (луг), (вы) стел..те
Прослушайте текст. Что такое Капитолий?
Прочитайте миниатюру М. Пришвина «Птицы и листья». Расставьте знаки препинания. В лучах солнца проникающих в лес осенний не поймёшь где листья и где птицы летят. А на большой лесной поляне и упавшие листья не находят покоя одни как мыши перебегают поляну другие хороводом кружатся вихрятся носятся и когда попадают в…
Прочитайте общий текст к заданию. Выпишите слова с парной согласной на конце слова, подберите к ним проверочные слова.
Прочитайте стихотворения выразительно. Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Близко буря. К. Бальмонт Глушь да топь, коряги да пеньки. Старая берёзовая роща. Редкий лес на берегу реки. Д. Кедрин. Осень. Сказочный чертог, Весь открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на…
Отметь галочкой слово, в котором все согласные звуки мягкие.
Прочитайте текст. Волшебная полочка 1. Я повелитель птиц! Захочу, и птицы сами прилетят ко мне. Прилетят голуби или воробьи, синицы или снегири. 2. Нет, я не волшебник. Я не шепчу таинственных заклинаний. У меня нет волшебной палочки. Но зато у меня есть волшебная полочка. 3. Так и быть, открою вам секрет. И к вам…
Прослушайте текст и напишите выборочное изложение. Для изложения выберите из исходного текста только ту информацию, которая связана с водой как одним из условий проращивания семян. Объём изложения — не менее 50 слов.
Опираясь на общий текст, ответьте: можно ли утверждать, что в основе построения этого стихотворения лежит поток сознания? Обоснуйте своё мнение.
Определи, какой звук есть в каждом слове, входящем в ряд. Запиши его. 1) гибкий, принц, столб, укроп 2) герой, ёжик, район, яхта 3) мир, иволга, крик, слива
Опишите картину В. Г. Перова «Спящие дети», опираясь на общий материал.
Прочитайте фразеологизмы. Заполните таблицу «Источники происхождения фразеологизмов». Если значение фразеологизмов Вам неизвестно, обратитесь к фразеологическому словарю. Подберите по одному-два примера к каждой колонке таблицы. С одним из фразеологизмов составьте предложение. Фразеологизмы: бросить якорь, сказка про…
Прочитайте общий текст и выполните задание. В каком слове текста правописание приставки зависит от значения морфемы?
1. Опишите фотографию. 2. Расскажите о своём посещении музея, которое запомнилось больше всего. Не забудьте рассказать: · в каком музее Вы были; · когда и с кем ходили; · что Вы увидели; · что понравилось и запомнилось больше всего.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.