Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПослушайте отрывок из стихотворения С.Я. Маршака «Были-небылица». Продолжите текст прозой, предложив вариант развития событий с учётом «орфографической» направленности рассказа. Купец Багров имел затон И рыбные заводы. Гонял до Астрахани он По Волге пароходы. Он не ходил, старик Багров, На этих пароходах, И не ловил…
Из предложения 7–10 выпишите глагол(ы) с чередующейся гласной в корне.
Для какого слова форма именительного падежа множественного числа образована неправильно? Исправьте ошибку. Запишите слово в исправленном виде. выборы вечера доктора шофера
Используя общий материал с примерами 21–30, найдите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «В именах прилагательных пишется -нн-, если суффикс -н- присоединяется к основе существительного, заканчивающейся тоже на -н-». Выпишите это слово.
Используя общий текст к заданию, среди предложений 9–14 найдите сложное предложение с параллельным (неоднородным) и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.
Прочитайте отрывок из стихотворения А. Тарковского «Был домик в три оконца…» и выполните задания. Поныне домик чудный, Чудесный и чудно, Зелёный, изумрудный, Стоит передо мной. 1) Выпишите из стихотворения однокоренные слова. 2) Определите значение каждого из них. При необходимости обратитесь к толковому словарю. 3)…
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Россия, Япония и Канада открыто выступили (1) против второго периода обязательств по Киотскому протоколу (2) на сохранении (3) которого (4) настаивают сегодня (5) развивающиеся страны.
Прочитайте общий текст материала. Определите, верно ли утверждение о значении слова «положить» в предложении 9, и обоснуйте свой ответ.
Проверь, правильно ли подобраны проверочные слова. Если правильно, отметь пример галочкой. дожди — дождь дождливый — дождь крикливый — кричать смешной — смех стена — стенка поместить — смесь
Прослушайте общий текст и ответьте на вопрос: какие значения в слове «земля» выделяет автор?
Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Зашёл к Васе товарищ и попросил на вечер книгу. Вася обрадовался другу, стал рассказывать какую-то смешную историю, да так увлёкся, что о просьбе забыл. — Так ты дашь мне книжку? — спросил товарищ и добавил…
Опираясь на прочитанный текст, сформулируйте главную мысль каждого абзаца и запишите её в виде полного предложения.
Прочитайте предложение. «Мы должны возделывать, беречь и охранять родную землю всеми силами своего существа» (К. Паустовский). Используя данное предложение, обратитесь к читателям от имени автора (с помощью предложения с прямой речью).
Прочитайте общий текст и выполните задание. Замените выделенное слово в предложении 5 синонимом.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная роспись. (3)Жостовские художники на своих подносах изображают самые разные цветы: розы и пионы, георгины и лилии, васильки и…
Прочитайте материал и выполните задание. Укажите номер(а) предложения(-ий), где местоимение(-я) является(-ются) средством связи с предыдущим предложением.
Даны два простых предложения: Януша Корчака любили дети и взрослые. Он был добрым и мудрым человеком. Составьте из них 3 сложных бессоюзных предложения, между частями которых можно поставить 1) запятую; 2) двоеточие; 3) тире. (Состав и формы слов можно изменить.)
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
Опишите фотографию, представленную в общем материале. Расскажите, где проходит мероприятие, кто принимает участие, что делают ребята и взрослые, и опишите присутствующих.
Какое из названий, связанных с миром писательских профессий, с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Мемуарист, беллетрист, памфлетист, эссеист
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.