Местоимения как средство связи
Статья к заданиюТекст о том, как животные используют свои хвосты
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Любые факты из жизни животного мира нашей планеты занимательны. (2)Все животные, например, (по)разному используют свои хвосты. (3)Крокодилу его хвост помогает охотиться. (4)Удар такого хвоста опасен даже для крупных животных. (5)Покрытый роговыми пластинами, он тяжёлый, как крупное бревно. (6)Вот к берегу реки подошла осторожная антилопа и (ни)чего подозрительного не заметила, (ни)на(что) (не)обратила внимания. (7)Правда, течение принесло какую(то) замшелую корягу, но это не страшно. (8)Что(же) происходит? (9)Взметнулся фонтан воды, грязи, и страшный удар сбил антилопу (с)ног. (10)Ещё секунда – и крокодил (со)своей добычей исчез. (11)Та даже не успела подумать, что(бы) себя защитить от нападения хищника.
Прочитайте материал и выполните задание. Укажите номер(а) предложения(-ий), где местоимение(-я) является(-ются) средством связи с предыдущим предложением.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Укажите номер(а) предложения(-ий), где местоимение(-я) являет(-ют)ся средством связи с предыдущим предложением. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Найдите местоимения, которые отсылают к предмету или явлению, названному в предыдущем предложении.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Обратите внимание на местоимения «его», «он», «это» и «та».
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Такие местоимения употреблены в предложениях 3, 5, 7 и 11.