Местоимения как средство связи
Мақала тапсырмағаМәтін о том, как животные используют свои хвосты
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
(1)Любые факты из жизни животного мира нашей планеты занимательны. (2)Все животные, например, (по)разному используют свои хвосты. (3)Крокодилу его хвост помогает охотиться. (4)Удар такого хвоста опасен даже для крупных животных. (5)Покрытый роговыми пластинами, он тяжёлый, как крупное бревно. (6)Вот к берегу реки подошла осторожная антилопа и (ни)чего подозрительного не заметила, (ни)на(что) (не)обратила внимания. (7)Правда, течение принесло какую(то) замшелую корягу, но это не страшно. (8)Что(же) происходит? (9)Взметнулся фонтан воды, грязи, и страшный удар сбил антилопу (с)ног. (10)Ещё секунда – и крокодил (со)своей добычей исчез. (11)Та даже не успела подумать, что(бы) себя защитить от нападения хищника.
Прочитайте материал и выполните задание. Укажите номер(а) предложения(-ий), где местоимение(-я) является(-ются) средством связи с предыдущим предложением.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Укажите номер(а) предложения(-ий), где местоимение(-я) являет(-ют)ся средством связи с предыдущим предложением. | ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Найдите местоимения, которые отсылают к пәнге или явлению, названному в предыдущем предложении.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Обратите внимание на местоимения «его», «он», «это» и «та».
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Такие местоимения употреблены в предложениях 3, 5, 7 и 11.