Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитайте лингвистический текст. В Интернете, хотя мы вроде бы используем письменный язык, речь идёт о живом общении, соответствующем нашей устной речи. Когда мы беседуем, мы почти не используем сложные предложения, причастные и деепричастные обороты, а если используем — то крайне редко. Современный язык Интернета…
Опираясь на видеосюжет из общего материала, ответьте на вопросы. Вам понравился видеосюжет? Почему? Объясните значение выражений «работать спустя рукава», «держать камень за пазухой», «совать нос» в контексте видеосюжета. Письменно сочините рассказ, в котором одно из указанных выражений было бы употреблено и в…
Составьте или подберите и запишите простые двусоставные предложения, употребив в них существительные менеджер, кассир, волонтёр, врач. Сказуемые при этом должны выражаться глаголами прошедшего времени, краткими причастиями или краткими прилагательными в единственном числе.
После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, вписав недостающее определение и придумав пример.
Назовите пары паронимов в соответствии с приведёнными лексическими значениями. 1) обильный камнями, содержащий много камней — состоящий из камня; 2) относящийся к личности (книжн.) — принадлежащий определённому лицу, принадлежащий личности, затрагивающий интересы какого-либо лица; 3) нарушающий нормы вежливого…
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $154 - 99 = 65$. ______________________________________________________ $233 + 377 = 610$…
Выпишите наречие, в котором ударение падает на второй слог.
Используя материал, найдите и выпишите слово, которое имеет значение «группа людей, объединённых общими делами, общей работой».
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.
Нравится ли Вам читать для удовольствия? Расскажите о свой любимой книге.
Разделите текст на абзацы. Составьте вопросный план текста. Обращение – это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение служит для привлечения внимания собеседника к сообщению и отражает отношение говорящего к собеседнику. Выражается обращение, как правило, существительным…
Составьте словосочетания прилагательное + существительное со словами жалюзи, протеже, домина, бета-излучение, алиби.
Прочитайте отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Кавказский пленник». Вставьте на месте пропусков слова, которые пропустил наборщик, работая с рукописью поэта. Воспользуйтесь подсказками в скобках: выберите из них необходимые слова. Когда же с _________________ семьёй Черкес в отеческом _________________, Сидит…
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её, приведите 1 аргумент, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения. Мир – это зеркало, которое показывает каждому…
В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания? Запишите номера всех таких предложений.
Дополните предложения антонимами (словами, противоположными по значению) к выделенным словам. Не используйте слова с приставкой «не». Упражнение письменное, а рассказ ________________. Клубника сладкая, а клюква ________________. Подъём ранний, а завтрак ________________. Бег быстрый, а ходьба ________________.
Прослушайте стихотворение, которое читает ученик (ученица). Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в трёх предложениях.
Впишите глаголы КЛАСТЬ или ПОЛОЖИТЬ в нужной форме в следующих предложениях: Я обычно сэндвич делаю так: между двумя кусками хлеба ___________ сыр, колбасу и листочек салата. Каменщик аккуратно и быстро____________ кирпичи, и скоро стена была готова. Видно, что палец вам в рот не ____________. _______________ траву в…
Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 2–11 текста найдите все сложные предложения. Напишите номера этих предложений.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.