Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Используя общий текст, подготовьте устное сообщение на тему «Стилистические особенности пейзажной лирики А. Фета».

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных тебе частей речи отсутствуют в предложении. Я следил не за собакой, а за его хвостом.

Прочитайте стихотворение. Найдите неверно записанные слова. Запишите эти слова верно. Потеряла я панаму В парке, где гуляла с мамой. Чей-то добрый умный пёс Нам её домой принёс. Постучял передней лапой Он в калитку слабо-слабо. Мы выходим: Кто стучит? У калитки пёс ворчит. Он едва взглинул на маму, Сунул в руки мне…

Опираясь на приведённый материал о происхождении названия «плюшка», обсудите в классе следующие вопросы: как называется раздел лингвистики, изучающий историю слов и их происхождение? Что такое диалект и какую роль диалекты играют в изучении истории языка?

Вставьте пропущенные слова в тексте А.С. Пушкина, опираясь на их лексическое значение, указанное в подсказках. …Видно, на море не тихо; Смотрит — видит дело _________________(1): Бьётся лебедь средь зыбей, Коршун носится над ней… … весь сияя в злате, Царь Салтан сидит в _____________________(2) На _________________…

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Алмазы, редкие, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, чрезвычайно твёрдые камни. (2) Поэтому их часто используют не только…

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

Опираясь на общий текст, определите, какое лексическое значение имеет слово «ЛЁГКИЙ» в предложении 10. Выпишите это значение.

Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими театральные «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок (слова даны в начальной форме). Запишите слова в той последовательности и в той форме, в которой они стоят в тексте…

Опираясь на материал, расскажите об удивительном животном своего региона.

Используя предложения 1–3 общего текста, выпишите слово с приставкой, правописание которой зависит от глухости или звонкости последующего согласного.

Прочитайте текст. (1)Ещё почти ребенком, слушая чтение "Капитанской дочки", я чувствовал комическую перевёрнутость психологических отношений хозяина и слуги, где слуга и есть истинный хозяин. (2)Но именно потому, что он бесконечно предан и любит своего хозяина. (3)Любовь — главнее всех. (4)Видно, Пушкин сам тосковал…

Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, и прокомментируйте её.

Опишите речевые ситуации, в которых будет уместно каждое из выражений благодарности.

Используя общий текст, найдите среди предложений 2–6 все простые предложения. Запишите номера этих предложений.

Обведи номер слова, в котором все согласные звуки мягкие.

В каком варианте ответа НЕ с выделенными словами пишется слитно?

Опишите фотографию.

Выпишите из текста все деепричастия, укажите их вид. Смеркалось; на столе, блистая, Шипел вечерний самовар, Китайский чайник нагревая; Под ним клубился лёгкий пар. Разлитый Ольгиной рукою, По чашкам тёмною струёю Уже душистый чай бежал, И сливки мальчик подавал; Татьяна пред окном стояла, На стёкла хладные дыша…

Прочитайте материал и определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.