Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОбратитесь к предложениюм 6–8 в приведённом тексте. Среди них найдите сложное предложение, состоящее из двух частей, одна из которых является односоставным предложением. Напишите номер этого предложения.
Найдите грамматическую ошибку и исправьте её. 1) главнокомандующий флотом 2) заведующий кафедрой экологии 3) начинающий пользователь компьютера 4) управляющий банка
Найдите действительное причастие, образованное от глагола второго спряжения. Выпишите это причастие, вставив пропущенную букву.
Приведите не менее двух примеров синонимичной синтаксической конструкции к данному предложению. Установите различия в полученных синонимичных конструкциях. Отобедали гости и разъехались.
Прочитайте текст. Соотнесите ответы с заданиями. К каждому номеру задания подберите подходящий ответ. (1) Живёт у нас в лесу птица. (2) Сама чёрная, с белыми пестринками, а на затылке у неё пёрышки яркие, красные. (3) Называется эта птица — дятел. (4) Летом дятел целый день по лесу летает, еду себе разыскивает, сядет…
Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Найдите в нём обороты со значением сравнения и выпишите их. На основе найденных примеров составьте монологическое высказывание о роли сравнительных оборотов в речи.
Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 1–5 найдите все предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.
В предложениях определите субъект действия для сказуемого и для деепричастия. Объясните, в чём состоят ошибки в построении деепричастных оборотов; отредактируйте предложения. 1. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 2. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется. 3. Слушая эти сообщения, меня…
Прочитайте общий текст и выполните задание. Напишите, каким членом предложения является слово «свет» в предложении 7.
Укажите все сложные предложения, в составе которых есть придаточные цели. 1) Мы приехали, для того чтобы пообщаться с друзьями. 2) Не признаёт современный суд, что много нужно глубины душевной, дабы озарить картину, взятую из презренной жизни, и возвести её в перл созданья. (Н. Гоголь) 3) И далеко ещё то время, когда…
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 1–5 найдите все простые предложения. Выпишите номера этих предложений.
Прослушайте общий текст материала и выпишите из него условный подчинительный союз.
Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли вы с утверждением лингвиста В.Г. Ветвицкого: "Имя существительное — это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты — зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним"». Раскройте основные понятия, о которых…
Прочитайте общий материал и укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из предложений.
Выпишите из предложения три словосочетания. С неба медленно падали первые капли дождя.
Опираясь на прослушанный текст, замените словосочетание «рейтинг кандидатов», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
В третьем абзаце текста найдите предложение, которое соответствует данной синтаксической характеристике: простое предложение, осложнённое однородными дополнениями. Напишите номер этого предложения.
Найдите и исправьте ошибку в построении предложения. Запишите правильный вариант. Читая книгу, мне было очень интересно.
Найдите все безличные предложения. Укажите их номера.
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. а) Дождь льёт как из ведра. б) В наших лесах водятся как зайцы так и лисицы. в) Прекрасный…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.