Понимание текста — 1 270 задач

Прочитайте общий текст и определите, в каком предложении выражена его основная мысль.

Прочитайте высказывание: «Позиция Гирина, выступающего против научных исследований, — это позиция идеалиста, который только вчера окончил школу, ещё не знает жизни, живёт пылкими юношескими мечтами». Используя материал прочитанного текста, установите справедливость или ложность этого высказывания, укажите номер(а)…

Шалый дождик налетел с ветром, пыль продырявил, заголил хвосты куриц, разогнал их во дворе, качнул и растрепал яблоню под окнами, убежал без оглядки. Всё замерло удручённо и растерянно. Налетел дождик, нашумел, но не смог утешить, не напоил. Снова зной. Снова зажило всё разомлелой, заторможенной жизнью, и только…

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) С появлением компьютера в жизни художника-дизайнера появилась масса преимуществ. (2) Преимущества ясны: достаточно короткий путь от идеи к…

Прочитайте текст и выполните задание. Какое предложение связано с предыдущим(и) с помощью личного местоимения 3-го лица?

Прочитайте текст. Восстановите пропущенные слова, записав их в порядке следования в тексте. Шестилетний ребёнок — существо крайне любознательное, живое: ему надоело спать в тихий час, ему надо петь громко или…, быстро бегать, а не … ходить, … на самые высокие горки или спускаться до самых глубин ближайшей лужи…

Прочитайте текст в блоке «Материал». Какое из предложений текста содержит доказательство того, о чём говорится в шестом (6) предложении текста? Укажите номер этого предложения.

Прочитайте текст. «Святое море», «святое озеро», «святая вода» — так называли Байкал с незапамятных времён и коренные жители, и русские, пришедшие на его берега уже в XVII веке, и путешествующие иноземцы, преклоняясь пред его величественной, неземной тайной и красотой. Как и с чем действительно можно сравнить его…

Передайте содержание приведённых высказываний, используя три разных способа цитирования. Какими примерами из этих высказываний можно проиллюстрировать правописание НЕ с различными частями речи? Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. (Л. Толстой) Неясность слова есть…

Обратитесь к приведённому материалу — стихотворению А. А. Ахматовой. Найдите ключевое слово, раскрывающее истинное отношение поэта с Родиной.

Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье». Червело. Ужные мрави Кузали за снову. За нисом прали курави, Склюняя пелаву. Записала это четверостишье в прозе, раскрыла данный сюжет. Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста…

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст? Запишите последовательность букв.

Прочитайте текст и выполните задание. Кратко сформулируйте основную мысль данного текста.

Прочитайте общий текст «Свеча над Енисеем» и ответьте на вопрос: с каким образом Астафьев традиционно соотносит образ русской берёзы? Реализуется ли в тексте значение «оберегающая», связанное с сакральной функцией этого дерева в жизни древних славян?

Расположите предложения в такой последовательности, чтобы получился связный текст. Затем определите, какое утверждение не соответствует содержанию получившегося текста.

Прочитайте текст. Какое сочетание слов должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это сочетание слов на месте пропуска. (1) Ещё в глубокой древности люди установили, что в воздухе свет распространяется по прямой линии. (2) <______________> можно убедиться, наблюдая за узким пучком…

Опираясь на содержание прочитанного текста, определите, верно ли утверждение о примере с философским камнем.

Прочитайте фрагмент из книги А. Ишимовой «История России в рассказах для детей». Найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и лексического повтора. (1) С февраля началось усиление войск, к половине октября того же 1811 года оно было уже окончено и армия французская…

Опираясь на общий текст, ответьте на вопрос: какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что дворняжка имеет много общего с шакалом?