Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПодготовьте устное сообщение на тему «Образ простого народа в литературе и живописи второй половины XIX века». Используйте общий текст, приведённый в отдельном блоке.
Прочитай текст. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться. Я глянул вперёд и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и…
Прочитайте общий текст и ответьте на вопрос: «Куда отправились лягушки?»
Прочитайте стихотворение. Найдите неверно записанные слова. Запишите эти слова верно. От лип цвитущих тени Упали на дорогу. Ах, как же интиресно Лесной тиатр теней: Вот ведьма, вот русалка, Царевна-недотрога, А вот лиса-плутовка, И волк бежит за ней. (Л.А. Ерошевская)
Опираясь на общий текст «Странный свет», сформулируйте основную мысль текста-описания природы.
Прочитайте предложенный текст. Укажите, к какому типу речи относится данный текст. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Прочитайте текст и выполните задание. (1)Однажды добрый Волшебник возвращался на метро от друга художника, с которым они частенько собирались поиграть в шахматы. (2)Вы думаете, волшебников на свете больше нет и они были только в стародавние времена? (3)Ничего подобного. (4)Некоторые из них дожили до наших дней…
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? Запишите последовательность букв.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная роспись. (3)Жостовские художники на своих подносах изображают самые разные цветы: розы и пионы, георгины и лилии, васильки и…
Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Медведь в бору, не зная правил, Однажды мотоциклом правил И в ёлку врезался. Смех смехом, А Мишка-то едва остался с мехом. И заревел он грозно: — Надо ели Срубить в бору, они мне надоели! (Я. Козловский)
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их — на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…
Познакомьтесь с микротекстами об известных народных художественных промыслах в России. Затем внимательно рассмотрите образцы промыслов. Используя извлечённую информацию, к каждой иллюстрации подберите подходящий номер микротекста. 1. Более 400 лет живёт это уникальное искусство. С давних времён люди добывали в…
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная роспись. (3)Жостовские художники на своих подносах изображают самые разные цветы: розы и пионы, георгины и лилии, васильки и…
Опираясь на прочитанный текст, напишите небольшое по объёму сочинение-рассуждение на тему: «Человек, не любящий книгу, несчастен…». Согласитесь с данным тезисом или опровергните его и приведите не менее двух аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.
Опираясь на прочитанный текст, объясните, какие изобразительные средства использует автор для создания характеров персонажей Ирины.
Прочитайте предложенный текст и придумайте название, которое отражает его тему или главную мысль.
Прочитайте общий текст и определите, верно ли утверждение о значении слова «догма» в предложении 19: «краткое изречение, обычно выражающее руководящую идею поведения или деятельности».
Опираясь на предложенный материал, ответьте на вопрос: что составляет основу менталитета народа?
Опираясь на материал для чтения, ответьте на вопрос Сергея: имеет ли автор право осуждать Мавриция, испугавшегося пыток, если своим признанием он, возможно, спас друзей от неизбежной казни?
По прочитанному тексту задайте вопрос, который поможет определить, насколько точно ваши одноклассники поняли его содержание. Запишите свой вопрос.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.