Орыс тілі (бағалау құралдары) ОГЭ — ФИПИ тапсырмаларының жауаптарымен шешімдері

Слово в пропуске предложения

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) В воздухе многих городов с…

1. 1
   В первом предложении говорится о примесях в воздухе, а во втором уточняется, что кроме газообразных загрязняющих веществ в атмосферу поступают твёрдые частицы.
2. 2
   Слово «помимо» имеет значение «кроме» и грамматически сочетается с существительным в родительном падеже: «помимо газообразных загрязняющих веществ».

Предлоги в предложении

Прочитайте предложение, выпишите предлоги и устно обоснуйте свой выбор ответа. Входящие в состав коллекции Оружейной палаты работы русских, западноевропейских и восточных мастеров позволяют…

1. 1
   Находим слова, которые служат для связи слов и выражают отношения между ними.
2. 2
   В сочетании «в состав» слово «в» является предлогом: оно связывает причастие «входящие» с существительным «состав» и указывает на направление включения.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Развитие значения слова «гламур»

Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И. Б. Левонтиной: «В действительности слово гламур пришло вовсе не из французского, а из английского. Во французском языке его можно…

1. 1
   Нужно продолжить мысль о том, что значения слов со временем изменяются и могут переходить из сферы магии и колдовства в сферу человеческой привлекательности.
2. 2
   В качестве примеров можно привести слова «обаяние» и «очарование». В современном русском языке они обозначают привлекательность, способность нравиться и воздействовать на людей, однако их образная основа связана с представлением о чарах и…

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Запятые в сложном предложении

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Проблемы с электричеством начались в Подмосковье 26 декабря (1) когда на регион обрушился…

1. 1
   Запятая на месте 1 отделяет придаточную часть времени, присоединённую союзом «когда», от главной части.
2. 2
   Внутри придаточной части «когда на регион обрушился ледяной дождь и без света остались 400 тысяч человек» запятая между однородными частями, соединёнными одиночным союзом «и», не ставится. Поэтому знаки на местах 2 и 3 не нужны.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Мягкий знак на конце существительных

Отметьте галочкой имя существительное, на конце которого пишется мягкий знак.

1. 1
   Слова «товарищ», «шалаш» и «чертёж» — существительные мужского рода. После шипящих на конце существительных мужского рода мягкий знак не пишется.
2. 2
   Слово «ночь» — существительное женского рода. На конце существительных женского рода после шипящих пишется мягкий знак.

Реті предложений в тексте

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? Запишите последовательность букв.

1. 1
   Предложение Б открывает текст: знакомый подаёт книгу и говорит, что она понравится.
2. 2
   В предложении В объясняется, откуда появилась книга: знакомый вынул томик из портфеля.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Приставка пре со значением очень

Среди приведённых ниже словосочетаний есть такое, в котором одно из слов имеет приставку со значением «очень». Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. Пр…милый ребёнок, пр…ступить закон…

1. 1
   В слове «пр…милый» приставка обозначает высокую степень качества: премилый — очень милый.
2. 2
   В слове «пр…ступить» приставка имеет значение «через», а в слове «пр…усадебный» — значение близости или нахождения рядом.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Антоним к слову «безразличный»

В предложениях 9–10 общего текста найдите антоним к слову «безразличный» и выпишите его.

1. 1
   В предложениях 9–10 ветер назван заботливым хозяином.
2. 2
   Слово «заботливый» обозначает внимательное и неравнодушное отношение, поэтому является антонимом к слову «безразличный».

Основные вопросы к абзацам

Прочитайте предложенный текст и продолжите таблицу: сформулируйте и запишите основной вопрос к содержанию каждого абзаца.

1. 1
   В первом абзаце описываются признаки наступления вечера в лесу: темнеет, неподвижно стоят деревья, ощущается запах хвои и листвы.
2. 2
   Во втором абзаце рассказывается о жизни птиц после захода солнца и о том, как постепенно наступает ночь.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Подлежащее и сказуемое

Прочитайте предложение. Найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. За речкой тёмной стеной возвышался лес.

1. 1
   Находим слово, которое отвечает на вопрос «что?» и называет предмет речи. Это слово «лес», оно является подлежащим.
2. 2
   Находим слово, которое сообщает, что делает или каков предмет. Слово «возвышался» обозначает действие леса и является сказуемым.

Вид и формы времени глагола

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

1. 1
   Глагол «распределять» отвечает на сұрақ «что делать?», поэтому это глагол несовершенного вида.
2. 2
   У глагола несовершенного вида образуется форма настоящего времени 3-го лица множественного числа «распределяют» и форма будущего времени «будут распределять».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Любимое время года

Опираясь на материал, расскажите о своём любимом времени года. Как Вы проводите осенние вечера? Нравится ли Вам это время года?

1. 1
   Названо любимое время года — осень.
2. 2
   Приведены причины, по которым говорящему нравится осень: красота природы, прохладная погода и спокойная атмосфера.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Родственные слова и формы

Прочитайте слова. Морской, в море, морошка, морями, моряк, приморский, по морям, морс. Запишите по три слова в каждый столбик: родственные слова к слову «море» и формы слова «море».

1. 1
   Выделяем слова, образованные от слова «море» и имеющие с ним общее значение: «морской», «моряк», «приморский».
2. 2
   Определяем формы слова «море»: «в море», «морями», «по морям». Это формы одного и того же слова в разных падежах и числах.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Связь предложений в тексте

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1)В ходе экспериментов учёные…

1. 1
   Во втором предложении говорится, что стриатум не связан напрямую с языковой функцией и не отвечает за запоминание слов.
2. 2
   В третьем предложении сообщается о другой роли стриатума: он подкрепляет мотивацию к изучению тілдің.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Твёрдые согласные звуки

Отметь галочкой слово, в котором все согласные звуки твёрдые.

1. 1
   Определим согласные звуки в каждом слове: в слове «дерево» есть мягкие [д’] и [р’]; в слове «щавель» звук [щ’] мягкий; в слове «чайка» звук [ч’] мягкий.
2. 2
   В слове «широта» согласные звуки [ш], [р] и [т] произносятся твёрдо.

Твёрдый и мягкий звук [в]

Даны слова: космонавт, вафли, ветер, морковка, ковёр, кровь, булавка, слива. Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

1. 1
   В словах «космонавт», «вафли», «морковка» и «слива» буква «в» обозначает твёрдый звук [в].
2. 2
   В словах «ветер» и «ковёр» буква «в» находится перед е или ё и обозначает мягкий звук [в’].

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Грамматическое продолжение предложения

Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Готовясь к чемпионату,

1. 1
   Оборот «готовясь к чемпионату» является деепричастным и обозначает добавочное действие того же лица, что и сказуемое в основной части.
2. 2
   В варианте 3 подлежащее «мы» является исполнителем обоих действий: мы готовились и мы не пропускали тренировок.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Фразеологизмы-антонимы

Подберите к фразеологизмам фразеологические обороты – антонимы. При затруднении обратитесь к словарю. Какой словарь поможет вам выполнить работу? В двух шагах, засучив рукава, звёзд с неба не хватает.

1. 1
   Фразеологизм «в двух шагах» имеет значение «очень близко». Его антоним — оборот «за тридевять земель», то есть «очень далеко».
2. 2
   Фразеологизм «засучив рукава» означает «усердно, старательно». Антонимичный ему оборот — «спустя рукава», то есть «небрежно, без старания».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Сложноподчинённое предложение

По материалу, приведённому выше, среди предложений 2–9 найдите сложноподчинённое предложение и напишите его номер.

1. 1
   Проверяем предложения 2–9 и ищем грамматические основы, связанные подчинительной связью.
2. 2
   В предложении 4 есть главная часть «Они внимательно анализируют доводы» и придаточная часть «которые предлагает оппонент». Придаточная часть относится к слову «доводы» и присоединяется союзным словом «которые».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Проверяемые гласные корня

Найдите все слова, в которых пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите эти слова, вставив пропущенные буквы. 1) зам…чать 2) обв...нять 3) насл...ждение 4) предл...жить

1. 1
   В слове «замечать» безударная гласная в корне проверяется словом «заметить»: замечать.
2. 2
   В слове «обвинять» написание гласной проверяется однокоренным словом «вина»: обвинять.

Ещё 2 қадам — толық шешімде