Прочитайте текст Г.Н. Троепольского о взаимоотношениях человека и животного. Как бы Вы определили, на чём должны строиться взаимоотношения человека и животного? Составляя монологическое…
- 1
Сформулируем основную мысль: отношения человека и животного должны строиться на заботе, ответственности, доброте и доверии.
- 2
Обратимся к тексту. Месячный щенок скучает по матери, поэтому хозяин кормит его молоком, берёт на руки и согревает. Благодаря этой заботе Бим постепенно привыкает к человеку.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте вслух стихотворение Э. Асадова «Что же такое счастье?», приведённое в общем материале.
- 1
Внимательно прочитать стихотворение и разделить его на смысловые части: различные представления о счастье и авторский вывод.
- 2
Подчеркнуть логические ударения в перечислениях и противопоставлениях, особенно слова «счастье», «одни», «другие», «третьи», «по-моему».
Ещё 2 шага — в полном решении
Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — безударная проверяемая гласная в корне. В ответе запишите найденное слово. На самом берегу ручья, у зелёного лесного…
- 1
Выбираем слово «берегу» из текста.
- 2
Выделяем корень -берег-. Гласная «е» в первом слоге безударная.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение русского пейзажа в произведениях художественной литературы». Используйте общий текстовый материал и приведите примеры из…
- 1
Сформулировать тезис: русский пейзаж в литературе передаёт не только особенности природы, но и духовное состояние человека, его связь с родиной.
- 2
Обратиться к общему материалу: в нём мирный сельский пейзаж с церквями и колокольнями постепенно раскрывается как пространство разрушения и исторической памяти.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте высказывание. Смайлики стали очень важным элементом общения. Смайлик обычно ставят в конце предложения — более того, это стало так привычно, что его отсутствие настораживает. Особенно…
- 1
Займите определённую позицию: можно согласиться с мнением М. А. Кронгауза или возразить ему.
- 2
Объясните, что в письменной интернет-коммуникации смайлики помогают передавать эмоции и уточнять интонацию сообщения.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст о происхождении слова «хулиган», определите цель автора.
- 1
В тексте рассказывается о происхождении слова «хулиган»: от имени владельца постоялого двора до нарицательного обозначения нарушителя общественного порядка.
- 2
Автор также прослеживает, как это слово стало употребляться в Англии, Европе и Америке.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подберите слова из текста, которые соотносятся с приведёнными ниже значениями. Над словами из текста укажите цифры, соответствующие номерам значений. Я поспешил отозвать смущённого пса — и удалился…
- 1
Слово «поспешил» означает «поторопился, постарался сделать что-либо как можно скорее».
- 2
Слово «удалился» означает «ушёл, покинул какое-либо место».
Ещё 3 шага — в полном решении
Какое из названий, связанных с миром «словесных» профессий, с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора…
- 1
Разберём слова по морфемному составу: комментатор — коммент-атор, диктор — дикт-ор, оратор — ор-атор.
- 2
В слове «автор» в школьном морфемном разборе суффикс -ор не выделяется: слово не членится на отдельные значимые части, его корень — автор.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Назовите слова, заимствованные из итальянского языка и обозначающие в русском языке следующие понятия: «Вокальное произведение для одного голоса в составе оперы или оперетты»; «популярная настольная…
- 1
Вокальное произведение для одного голоса в составе оперы или оперетты называется арией.
- 2
Популярная настольная игра итальянского происхождения называется лото.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой те пары слов, в которых слова произносятся одинаково.
- 1
В словах «род» и «рот» конечный звук [д] в слове «род» оглушается и произносится как [т]. Поэтому слова произносятся одинаково.
- 2
В словах «банка» и «банька» различается произношение согласного: в слове «банька» звук [н] мягкий, а в слове «банка» — твёрдый.
Ещё 2 шага — в полном решении
Посмотрите на работу одного из учеников. Умалкают птичьи голоса. Золотом горят деревья. Наступает грустная пора листопада. Зилёная озимь стелется как мягкий бархат. Скоро по небу попалзут чёрные…
- 1
В слове «умалкают» вместо буквы о в корне слова ошибочно написана буква а. Проверочное слово — «умолкнуть».
- 2
В слове «зилёная» вместо буквы е ошибочно написана буква и. Проверочное слово — «зелень».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст материала и определите, верно ли утверждение. Дайте развернутый ответ с объяснением.
- 1
В предложении 7 встречаются формы, образованные от глаголов и связанные с правилом о написании -Н- и -НН- у причастий: «искривлённом», «обезображенном».
- 2
В предложении 11 также есть слово, написание Н или НН в котором объясняется правилом для отглагольных прилагательных или причастий.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст задания, определите, в каких предложениях используется метафора для повышения выразительности речи.
- 1
В предложении 2 школе приписывается способность учить человека жить. Это переносное употребление слова «учит», создающее образ школы как наставника.
- 2
В предложении 4 школа образно представлена как колыбель, о которой народ может заботиться. Это метафорический образ духовной колыбели.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте общий текст и напишите сжатое изложение. Озаглавьте текст. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом.
- 1
Выделяем первую микротему: на старом пне среди мха, опят и брусники растут слабые ёлочки, которым не хватает сил для борьбы за жизнь.
- 2
Выделяем вторую микротему: одна ёлочка заметно отличается от остальных — она выглядит крепкой, уверенной и бодрой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. (1) Высоко над рекой носились молодые ласточки-береговушки. (2) Гонялись они друг за другом с визгом и с писком. (3) Была в их стае одна маленькая Береговушка. (4) Никто её догнать…
- 1
Выберем птицу для наблюдения и назовём её. Например, это может быть ласточка-береговушка из текста В. В. Бианки.
- 2
Опишем конкретные особенности её полёта: стремительность, резкие повороты, способность быстро уходить от преследователя.
Ещё 2 шага — в полном решении
Догадайся, какие слова пропущены. Впиши их. Тебе помогут слова-подсказки. В воскресенье наш __________________ поехал за город. Наша __________________ Анна Петровна попросила всех нас взять…
- 1
В воскресенье за город поехал наш класс.
- 2
Слово «учительница» называет Анну Петровну.
Ещё 4 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту материала и прочитайте его выразительно.
- 1
Определить общее настроение текста: спокойное, задумчивое и созерцательное описание осени.
- 2
При чтении соблюдать смысловые паузы, особенно в предложениях с перечислениями и противопоставлениями.
Ещё 2 шага — в полном решении
Проиллюстрируйте это высказывание примерами из текста. Чтобы показать противоречие между человеком и природой, автор использует для связи предложений противительные союзы, например (предложения __…
- 1
В предложении 7 говорится, что большое количество оленей и лосей наносит лесу значительный вред.
- 2
Предложение 8 начинается противительным союзом «Но». В нём показано другое значение копытных: они обеспечивают пищей хищников, которые затем регулируют численность стада.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Великий немой. Так называли кино, когда не была еще изобретена аппаратура для озвучивания фильмов. Но разве был когда-нибудь фильм немым? Первые…
- 1
Выделяем первую микротему: немое кино называли «великим немым», однако показы первых фильмов сопровождались игрой на фортепиано, поэтому полностью беззвучным кино не было.
- 2
Выделяем вторую микротему: музыка одухотворяла происходящее на экране. Звук был необходим, поскольку человек воспринимает мир не только зрением; без него кино казалось неестественным царством теней.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком предложении нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым (знаки препинания не поставлены)? Запишите номер этого предложения.
- 1
В предложении 5 подлежащее «щи да каша» и сказуемое «пища наша» выражены существительными в форме именительного падежа.
- 2
Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными, ставится тире.$$Щи да каша — пища наша.$$
Ещё 1 шаг — в полном решении