Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Исправление порядка слов

Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении; укажите правильный вариант. 1. Стены украшают плакаты и флажки. 2. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевлённым…

1. 1
   В первом предложении плакаты и флажки являются предметами, украшающими стены.
2. 2
   Во втором предложении дополнение следует поставить перед сказуемым, чтобы яснее обозначить связь слов.

Ещё 8 шагов — в полном решении

Деепричастные обороты в тексте

Прочитайте предложенный материал и укажите количество использованных в тексте предложений, осложнённых обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

1. 1
   В материале находим предложение с обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом: «не покидая, впрочем, насиженных мест».
2. 2
   Другие обособленные конструкции в приведённом тексте выражены причастными оборотами или имеют иное значение. Поэтому учитывается одно предложение.

Правописание наречий и предлогов

Прочитайте словосочетания: (по)волчьи выть, (по)твоему столу. Какие из утверждений верны?

1. 1
   Слово «по-волчьи» является наречием, образованным от прилагательного «волчий» с помощью приставки по- и суффикса -и. Такие наречия пишутся через дефис.
2. 2
   В сочетании «по твоему столу» слово «по» является предлогом, а «твоему» — местоимением. Предлог с местоимением пишется раздельно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словосочетание с примыканием

Используя общий текст, выпишите из предложения 2 словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.

1. 1
   В предложении 2 найдём сочетания слов и определим вид связи между главным и зависимым словом.
2. 2
   В словосочетании «крепко задуматься» главное слово — глагол «задуматься», зависимое — наречие «крепко».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Местоимение в роли подлежащего

Прочитайте общий текст и определите, является ли местоимение «каждый» в предложении 12 подлежащим.

1. 1
   Местоимение «каждый» обозначает лицо, о котором говорится в предложении, и отвечает на вопрос «кто?».
2. 2
   Слово «каждый» связано со сказуемым и является главным членом грамматической основы — подлежащим.

Грамматическое продолжение предложения

Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Плывя в воде с большой скоростью,

1. 1
   Деепричастие «плывя» обозначает добавочное действие того же лица, которое выполняет действие в основной части предложения.
2. 2
   В вариантах 1–3 подлежащими являются соответственно «костюм», «руки и ноги» и «хвост», которые не могут плыть в воде с большой скоростью в указанной ситуации.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Поиск сложного предложения

Прочитайте текст, приведённый в отдельном блоке материала. Среди предложений 6–10 найдите сложное предложение. Укажите номер этого сложного предложения.

1. 1
   В предложении 6 одна грамматическая основа: «деревья стоят», поэтому оно простое.
2. 2
   В предложении 7 две грамматические основы: «ёлочки украсились» и «грибы спрятались». Следовательно, это сложное предложение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Замена обособленного определения

В каких предложениях обособленное определение нельзя заменить придаточным определительным без изменения порядка слов в предложении? Укажите номера всех таких предложений.

1. 1
   В предложении 1 оборот «скрытый от неё» относится к подлежащему «Доктор». При замене получится конструкция «Доктор, который был скрыт от неё, наблюдал её из задних рядов». Придаточное определительное необходимо поставить сразу после слова…
2. 2
   В предложении 2 оборот «принимавшего в девятьсот пятом году участие в революции и за это пострадавшего» относится к слову «рабочего». Его можно заменить придаточным: «рабочего, который принимал в девятьсот пятом году участие в революции и…

Ещё 2 шага — в полном решении

Словосочетание или сочетание слов

Какое из приведённых ниже сочетаний слов не является словосочетанием? Запишите его в ответе. Используйте общий текст материала.

1. 1
   В сочетаниях «взмахнула крыльями», «снова помахала», «осенний день» и «чужие бабочки» есть главное и зависимое слово, между которыми устанавливается смысловая и грамматическая связь.
2. 2
   Сочетание «между сосен» состоит из предлога и формы существительного. В нём нет главного слова, поэтому это не словосочетание.

Способы связи в словосочетаниях

Выпишите словосочетание, в котором представлен иной способ связи, чем в остальных. Ответ обоснуйте. Кожаный портфель, мой портфель, его портфель, открытый портфель, Ванин портфель.

1. 1
   В словосочетаниях «кожаный портфель», «мой портфель», «открытый портфель» и «Ванин портфель» зависимые слова изменяются вместе с существительным «портфель» и согласуются с ним в роде, числе и падеже.
2. 2
   В словосочетании «его портфель» слово «его» является неизменяемым притяжательным местоимением. Оно связано с существительным посредством примыкания.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Тип связи в словосочетании

Опираясь на материал, определите, какой тип связи используется в словосочетании ГОРДИЛСЯ ТРУДОМ (предложение 14).

1. 1
   Главным словом в словосочетании «гордился трудом» является глагол «гордился», зависимым — существительное «трудом».
2. 2
   Глагол «гордился» требует употребления зависимого слова в форме творительного падежа: гордился чем? трудом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однородные члены и гармония

Обратитесь к приведённому выше отрывку из рассказа И. А. Бунина «Эпитафия». Пронумеруйте предложения и составьте схемы рядов однородных членов. Покажите, как гармония временного и вечного…

1. 1
   В первом предложении однородными являются определения «светлая и тихая», обстоятельства образа действия «мирно и спокойно», а также определения «ясным» и «глубоким» в сочетании «ясным дням». Схема основных рядов: О и О; О и О.$$О и О; О и О$$
2. 2
   Во втором предложении однородные именные части сказуемого относятся к разным дополнениям: «дали» делались нежно-голубыми и глубокими, «небо» — чистым и кротким. Схема: Доп. — О и О, Доп. — О и О.$$Доп. — О и О, Доп. — О и О$$

Ещё 6 шагов — в полном решении

Тип подчинительной связи

Обратитесь к предложению 3 общего материала. Определите, какие слова образуют словосочетание, выпишите его и укажите тип подчинительной связи.

1. 1
   Сочетание «дождь сыплется» является грамматической основой предложения, поэтому словосочетанием не считается.
2. 2
   Сочетание «мелкий грибной» состоит из двух прилагательных, связанных подчинительной связью: слово «грибной» зависит от слова «мелкий» и согласуется с ним.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Предложение по схеме

Какое предложение соответствует схеме [ ], и [ ]? Обоснуйте свой ответ.

1. 1
   Схема [ ], и [ ] обозначает сложное предложение с двумя грамматическими основами, части которого соединены сочинительным союзом «и» без повторения союза.
2. 2
   В предложении 4 выделяются две грамматические основы: «дневник примет» и «он будет не похож». Части соединены одиночным союзом «и», поэтому предложение соответствует данной схеме.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Синонимы вводного слова

Подберите к вводному слову безусловно синонимичные вводные слова. Составьте с одним из них предложение.

1. 1
   Вводное слово «безусловно» выражает уверенность говорящего в сообщаемом.
2. 2
   Синонимичными ему вводными словами являются «конечно», «несомненно», «разумеется».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическая основа предложения

Используя общий текст материала, вставьте слово, указав верную характеристику второго (2) предложения текста. Предложение повествовательное (по цели высказывания), <…> (по количеству грамматических…

1. 1
   Во второй части предложения грамматическая основа — «они кажутся белёсыми».
2. 2
   В первой части предложения грамматическая основа — «некоторые виды окрашены».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Безличное предложение в тексте

Используя общий текст, среди предложений 7–10 найдите безличное предложение. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 7 «Как обвинять его!» грамматическая основа представлена инфинитивом «обвинять», подлежащего нет. Это безличное предложение.
2. 2
   В предложении 8 есть подлежащее «он», в предложении 9 — «польза и слава», в предложении 10 — «Дельвиг». Эти предложения не являются безличными.

Союзные слова в сложноподчинённых предложениях

Укажите все сложноподчинённые предложения, части которых связаны союзными словами. 1) Мы знаем, что случилось. 2) Нам известно, что произошло важное событие. 3) Жди, пока не приду. 4) Человека, о…

1. 1
   В предложении 1 слово «что» является союзным словом: оно отвечает на вопрос «что?» и выполняет роль подлежащего в придаточной части «что случилось».
2. 2
   В предложении 2 слово «что» является подчинительным союзом, а не членом придаточного предложения: грамматическая основа «событие произошло» уже содержит подлежащее и сказуемое.

Ещё 2 шага — в полном решении

Однородные сказуемые и сложное предложение

Прочитайте текст. Соотнесите задания с подходящими номерами предложений текста. (1)Однажды у доктора в доме появился интересный обитатель. (2)Вот как это произошло. (3)Возвращаясь как-то с…

1. 1
   В предложении 9 сказуемые «ел», «спешил», «давился» являются однородными. Это три однородных сказуемых, поэтому заданию 1 соответствует номер 9.
2. 2
   В предложении 6 перечислены шесть однородных сказуемых: «остановился, рассмотрел, почмокал, посвистал, взялся, потащил». Заданию 2 соответствует номер 6.

Ещё 2 шага — в полном решении

Однородные сказуемые

Прочитайте общий текст и выполните задание. В каком предложении есть однородные сказуемые? Запишите номер предложения.

1. 1
   Проверим предложения из общего текста и найдём сказуемые, относящиеся к одному подлежащему.
2. 2
   В предложении 3 при подлежащем «он» однородные действия выражены формами «увидел» и «поджидающего»; однородные определения-сказуемые «сидящего» и «поджидающего» относятся к слову «соседа».

Ещё 1 шаг — в полном решении