Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Обособленное обстоятельство

Во втором абзаце текста (предложения 2–7) найдите предложение(-я) с обособленным обстоятельством. Напишите номер(а) предложения(-й).

1. 1
   Проверим предложения 2–7 и найдём обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
2. 2
   В предложении 4: «С поля боя, рискуя своей жизнью, выносят бойца только настоящие друзья». Оборот «рискуя своей жизнью» обозначает добавочное действие и обособляется запятыми.

Синтаксическая роль выделенных слов

Укажите синтаксическую роль в предложении выделенных слов. А) Он дал мне письмо с просьбой **опустить** его в почтовый ящик. Б) Ветви **елей** тянулись к моему лицу. В) **Целыми днями** они ловят…

1. 1
   В предложении А инфинитив «опустить» зависит от существительного «просьбой» и раскрывает его содержание: просьба о чём? Поэтому это несогласованное определение.
2. 2
   В предложении Б слово «елей» зависит от существительного «ветви» и отвечает на вопрос «ветви чего?». Это несогласованное определение.

Ещё 3 шага — в полном решении

Исправление вводных конструкций

Устраните ошибки, связанные с употреблением вводных слов и предложений. 1. Кажется, видно, работа ещё не закончена. 2. Но увы, к счастью, коньки были с ним. 3. Вошёл какой-то незнакомый мужчина…

1. 1
   В первом предложении два вводных слова стоят рядом и выражают близкое значение предположения. Оставляем одно из них.
2. 2
   Во втором предложении одновременно употреблены два вводных слова с противоположной эмоциональной оценкой. Для устранения ошибки оставляем вводное сочетание «к счастью».

Ещё 6 шагов — в полном решении

Запятые в сложных предложениях

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения. Обоснуйте свой выбор. Может быть, (1) моя любовь к деревьям…

1. 1
   В первом предложении запятая 1 отделяет вводное сочетание «может быть» и не является границей частей сложного предложения. Запятая 2 разделяет две грамматические основы: «любовь покажется» и «я говорю»; части соединены противительным…
2. 2
   Во втором предложении запятые 3 и 4 выделяют придаточную часть «если у меня плохое настроение». Запятая 5 не разделяет части сложного предложения, а отделяет однородное обстоятельство «неприятности» от предыдущего обстоятельства.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однородные придаточные части

Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Среди предложений 20–24 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложениях 20–24 определяем грамматические основы и границы придаточных частей.
2. 2
   В предложении 23 обнаруживаются однородные придаточные: они относятся к одной главной части, отвечают на один и тот же вопрос и соединены между собой.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однородные сказуемые в предложении

Используя текст, приведённый в отдельном блоке материала, найдите предложение с однородными сказуемыми. Выпишите это предложение и подчеркните в нём однородные сказуемые.

1. 1
   Просматриваем предложения текста и ищем два сказуемых, относящихся к одному подлежащему.
2. 2
   В предложении «Скоро всё зазеленеет, зацветёт» подлежащее «всё» имеет два однородных сказуемых: «зазеленеет» и «зацветёт».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Перестройка предложения с причастным оборотом

Замените приведённое предложение синонимичным предложением с необособленным распространённым определением, выраженным причастным оборотом. Запишите перестроенное предложение. Лошадь Муромского, не…

1. 1
   В исходном предложении причастный оборот «не бывавшая никогда на охоте» стоит после определяемого слова и обособляется.
2. 2
   Чтобы определение стало необособленным, поставим причастный оборот перед определяемым существительным «лошадь» и уберём запятые.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Управление падежными формами

Поставьте слова в скобках в нужную форму. Отзыв (книга) Рецензия (книга) Удивляться (красота) Восхищаться (красота)

1. 1
   Слово «отзыв» в значении оценки произведения управляет существительным с предлогом «о» в предложном падеже.
2. 2
   Слово «рецензия» управляет существительным с предлогом «на» в винительном падеже.

Ещё 2 шага — в полном решении

Определение групп предложений

По материалу текста определите, к какой группе относятся предложения 7, 12 и 18. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

1. 1
   В предложении 7 одна грамматическая основа: «семья могла жить». Осложняющих конструкций нет, поэтому это простое неосложнённое предложение.
2. 2
   В предложении 12 одна грамматическая основа: «я вспоминаю». Слово «лично» не является вводным, поэтому предложение простое неосложнённое.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Замена придаточного причастным оборотом

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1. 1
   В предложениях А, В и Г придаточные определительные имеют сказуемые в форме изъявительного наклонения. Их можно заменить причастными оборотами: «бухту Тихую, походившую на зеркальное блюдо»; «стаи, летящие в далёкие края»; «берегу…
2. 2
   В предложении Б сказуемое придаточной части «не бросил бы» выражает условное, предположительное действие. У причастия такой формы и значения нет, поэтому заменить придаточную часть причастным оборотом нельзя.

Союзные слова в предложениях

Запишите предложения, где средством связи выступают союзные слова. Графически аргументируйте Ваш ответ. а. Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. (А. Пушкин) б. Если исчезнет…

1. 1
   В предложении а слово «где» связывает главную и придаточную части и является обстоятельством места: скучал где? в деревне. Следовательно, это союзное слово.$$Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок: где — обстоятельство места.$$
2. 2
   В предложении б слово «если» только связывает части сложного предложения и не является членом придаточного предложения. Это подчинительный союз.

Ещё 3 шага — в полном решении

Замена придаточного причастным оборотом

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. 1
   В первом предложении придаточное «которого похитили из РФ» можно заменить оборотом «похищенного из РФ».
2. 2
   Во втором предложении придаточное «которую обвиняют в злоупотреблении служебным положением» можно заменить оборотом «обвиняемую в злоупотреблении служебным положением».

Ещё 2 шага — в полном решении

Анализ смысловой структуры текста

Опираясь на общий текст, определите, какое из приведённых утверждений является ошибочным, и запишите номер этого утверждения. Обоснуйте свой ответ.

1. 1
   Сопоставляем каждое утверждение с ролью соответствующих предложений в тексте.
2. 2
   В предложениях 19–20 автор развивает мысль и объясняет её, поэтому в них представлено рассуждение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Тире между подлежащим и сказуемым

Подберите примеры к правилу постановки тире между подлежащим и сказуемым из приведённых ниже предложений, поставьте в них знаки препинания. Какие предложения вы не использовали? Почему? Тире между…

1. 1
   В предложении 1 подлежащее «вдохновение» и сказуемое «особое состояние» выражены существительными; перед сказуемым стоит указательная частица «это». Ставим тире.$$Вдохновение — это особое состояние человека.$$
2. 2
   В предложении 3 подлежащее «пословица» и сказуемое «выражение» выражены существительными в именительном падеже. Ставим тире.$$Пословица — выражение мудрости народа.$$

Ещё 3 шага — в полном решении

Запятая между определениями

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Короткое сибирское лето точно выбивалось из сил. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении не стоит…

1. 1
   В предложении определения «короткое» и «сибирское» относятся к существительному «лето» и стоят перед ним.
2. 2
   Определения характеризуют предмет с разных сторон: «короткое» указывает на продолжительность лета, а «сибирское» — на его территориальную принадлежность.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Виды предложений по цели и интонации

Определите вид каждого предложения по цели высказывания и по интонации. Заполните таблицу. 1. Вот паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит. 2. Куда он летит? 3. Где остановится? 4. Как…

1. 1
   Предложения 1 и 6 сообщают о событиях, поэтому они повествовательные.
2. 2
   Предложения 2 и 3 содержат вопросы, поэтому они вопросительные.

Ещё 3 шага — в полном решении

Словосочетания в предложении

Выпиши из предложения четыре словосочетания, обязательно записывай вопрос от главного слова к зависимому. Прелестные незабудки плотно заполнили речной берег.

1. 1
   В словосочетании главным является слово, от которого можно задать вопрос к зависимому слову.
2. 2
   От слова «незабудки» задаём вопрос «какие?» к слову «прелестные»: незабудки (какие?) прелестные.

Ещё 3 шага — в полном решении

Обобщающее слово при однородных членах

Перестройте и дополните предложение так, чтобы в нём использовалось обобщающее слово при однородных членах. Запишите получившееся предложение. Бирюза, агат, топаз – это камни-самоцветы.

1. 1
   Бирюза, агат и топаз являются разновидностями камней-самоцветов, поэтому словосочетание «камни-самоцветы» можно использовать как обобщающее слово.
2. 2
   Обобщающее слово ставим перед однородными членами, после него ставим двоеточие.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Тип связи в словосочетании

Опираясь на материал, определите, какой тип связи используется в словосочетании ОБЕРЕГАЯ ЧИСТОТУ (предложение 5).

1. 1
   Определяем главное слово в словосочетании: ОБЕРЕГАЯ — деепричастие, ЧИСТОТУ — зависимое существительное.
2. 2
   Задаём вопрос от главного слова к зависимому: оберегая что? — чистоту.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Знаки препинания в сложном предложении

Используя приведённый материал, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания, разделяющий(-ие) части сложного предложения.

1. 1
   Знак (1) стоит между главной частью «Историки утверждают» и придаточной частью «что на одну книгу ... требовалось от 10 до 30 шкур животных».
2. 2
   Знак (2) разделяет придаточную часть и следующую за ней часть «вот почему книга стоила недёшево», имеющую отдельную грамматическую основу.

Ещё 1 шаг — в полном решении