Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Признаки предложения

Рассмотрите таблицу. Назовите все признаки языковой единицы в третьем столбике.

1. 1
   В третьем столбике приведено сочетание слов «Книга новая?», которое выражает законченную мысль и имеет интонацию конца высказывания. Это предложение.
2. 2
   Грамматическая основа предложения — «книга новая»: подлежащее «книга» и именная часть сказуемого «новая».

Ещё 2 шага — в полном решении

Типы связи в словосочетаниях

На уроке русского языка ученики тренировались в составлении словосочетаний. Придумайте и вы словосочетания с разными типами связи, обязательно включив в них слово ЭМОЦИИ (это слово может быть как…

1. 1
   При согласовании зависимое слово принимает те же грамматические формы, что и главное слово. Пример: «сильные эмоции».
2. 2
   При управлении главное слово требует от зависимого определённого падежа. Пример: «избегать эмоций»: глагол «избегать» требует родительного падежа.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словосочетания в предложении

Выпиши из предложения четыре словосочетания, обязательно записывай вопрос от главного слова к зависимому. По лесным тропинкам весело бегут шумные ручьи.

1. 1
   Определяем грамматическую основу предложения: «ручьи бегут». Это сочетание подлежащего и сказуемого словосочетанием не является.
2. 2
   Находим зависимые слова и задаём к ним вопросы от главных слов.$$бегут\ (где?)\ по\ тропинкам;\ тропинкам\ (каким?)\ лесным;\ бегут\ (как?)\ весело;\ ручьи\ (какие?)\ шумные$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Значение частицы -ка

Измените предложения, включив в них частицу -ка. Прочитай параграф учебника. Накрой на стол. Ответьте на вопросы. 1. Какой оттенок значения вносит эта частица в предложение? 2. Укажите вид…

1. 1
   Включаем частицу -ка в предложения после глаголов. Частица пишется через дефис.
2. 2
   Получаем предложения: «Прочитай-ка параграф учебника. Накрой-ка на стол».

Ещё 2 шага — в полном решении

Параллельное подчинение придаточных

Укажите сложноподчинённое предложение с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

1. 1
   В предложении 1 есть только одно придаточное определительное: «который давно планировали».
2. 2
   В предложении 2 придаточное «где скучал без снега и не мог работать» относится к слову «юге» и является одним придаточным определительным.

Ещё 3 шага — в полном решении

Грамматическое продолжение предложения

Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Закрыв книгу, …»? Запишите получившееся предложение.

1. 1
   Деепричастный оборот «закрыв книгу» обозначает добавочное действие того же лица, которое является подлежащим в основной части предложения.
2. 2
   В предложении «Закрыв книгу, девушка восхищённо посмотрела в окно» подлежащее «девушка» выполняет оба действия: закрыла книгу и посмотрела в окно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Синтаксическая характеристика предложений

Определите синтаксическую характеристику предложений текста. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены. (1) Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной…

1. 1
   В предложении 5 одна грамматическая основа: «я остановился». Причастный оборот не образует отдельной основы, поэтому предложение простое.
2. 2
   В предложении 3 две грамматические основы: «Валёк спустился» и «мы очутились». Они соединены сочинительным союзом «и», поэтому предложение сложносочинённое.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Эпитеты к словам

Продолжите ряд эпитетов к словам, используя материал для справок. Какие эпитеты могут употребляться с разными словами? В случае затруднения обратитесь к «Словарю эпитетов русского литературного…

1. 1
   Подбираем к слову «детство» эпитеты, обозначающие беззаботность, светлое время жизни и душевное спокойствие.
2. 2
   К слову «настроение» подходят эпитеты, характеризующие эмоциональное состояние человека.

Ещё 2 шага — в полном решении

Односоставное безличное предложение

Среди предложений найдите сложное, одна из частей которого представлена односоставным безличным предложением. Докажите правильность ответа.

1. 1
   Предложение А является сложным, но его части имеют подлежащие: «герои несчастны» и «герои делают». Обе части двусоставные.
2. 2
   В предложении Б две грамматические основы: «люди могли мечтать» и «люди не могли править». В обеих частях есть подлежащее «люди».

Ещё 2 шага — в полном решении

Знак препинания в предложении

Какой знак препинания нужно поставить в предложении вместо скобок? Запишите это предложение, поставив необходимый знак препинания. Я твёрдо убеждён в одном ( ) вдохновение приходит во время работы.

1. 1
   Предложение состоит из двух частей, между которыми нет союза.
2. 2
   Вторая часть поясняет, в чём именно заключается убеждённость говорящего, и раскрывает содержание слова «одном».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическое продолжение предложения

Выберите грамматически правильное продолжение предложения: «Читая текст учебника, …».

1. 1
   Деепричастный оборот «читая текст учебника» должен относиться к тому же действующему лицу, что и сказуемое в основной части предложения.
2. 2
   В варианте 1 подразумевается один и тот же субъект: «вы читаете текст учебника» и «вы не отвлекаетесь».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причастный оборот в предложениях

Прочитайте общий материал к заданию. Определите, верно ли утверждение о наличии причастного оборота в предложениях 10 и 15, и обоснуйте свой ответ.

1. 1
   В предложении 10 оборот «которая ослабляет и искажает свет природы» является придаточным определительным: он присоединяется союзным словом «которая» и имеет грамматическую основу «которая ослабляет и искажает».
2. 2
   Причастный оборот должен включать причастие, например «ослабляющий свет природы». В предложении 10 такой конструкции нет.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическая основа безличного предложения

Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Обоснуйте свой выбор. В экскурсионные дни на озере ничего нельзя было услышать.

1. 1
   Предложение не сообщает о действующем лице или предмете: подлежащего в нём нет.
2. 2
   Слова «нельзя было услышать» обозначают невозможность совершить действие и образуют составное глагольное сказуемое безличного предложения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словосочетания с управлением

Используя общий текст, из предложений 1 и 10 выпишите все словосочетания, построенные по типу управления. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

1. 1
   В предложении 1 слово «любящий» требует зависимое существительное в винительном падеже: «любящий книгу». Это словосочетание построено по типу управления.
2. 2
   В предложении 1 глагол «догадывается» управляет сочетанием с предлогом «об»: «догадывается об этом».

Ещё 2 шага — в полном решении

Однородные члены предложения

Используя прочитанный текст, найдите одно предложение с однородными членами и подчеркните их.

1. 1
   В тексте находим предложение, в котором два сказуемых относятся к одному подлежащему «облака».
2. 2
   В предложении «Из-за далёкого горизонта неслись и приближались низкие облака» сказуемые «неслись» и «приближались» отвечают на один вопрос и являются однородными членами.

Типы односоставных предложений

Подчеркните грамматическую основу в предложениях. Определите тип односоставного предложения. 1. Отвели бы мне участок в шесть соток неподалёку от автозавода. 2. Сижу за решёткой в темнице сырой… 3…

1. 1
   В предложении 1 главный член «отвели бы» выражен глаголом в форме множественного числа прошедшего времени. Действующее лицо не названо.
2. 2
   В предложении 2 главный член «сижу» выражен глаголом в форме первого лица единственного числа настоящего времени.

Ещё 8 шагов — в полном решении

Главные члены предложения

В каждом предложении найдите и подчеркните подлежащее и сказуемое. Над яркими цветами летают стрекозы. Песня жаворонка звенит в ясном небе. На горизонте показалась светлая полоска.

1. 1
   В первом предложении слово «стрекозы» отвечает на вопрос «кто?» и является подлежащим. Слово «летают» сообщает, что делают стрекозы, и является сказуемым.
2. 2
   Во втором предложении слово «песня» является подлежащим, а слово «звенит» — сказуемым.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Исправление грамматической ошибки

Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое содержит грамматическую ошибку. Выпишите это словосочетание, исправив грамматическую ошибку.

1. 1
   В словосочетаниях «салфетка из бумаги», «сарафан из ситца», «кувшин из глины» предлог «из» обозначает материал, из которого изготовлен предмет.
2. 2
   Шишка не сделана из сосны: она растёт на сосне и является её плодом. Поэтому зависимое слово должно обозначать принадлежность.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Связь примыкание в словосочетании

Из предложения 10 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ. Предложение 10 в предоставленном материале отсутствует.

1. 1
   Для решения нужно проанализировать словосочетания в предложении 10.
2. 2
   В предоставленном фрагменте материала есть предложения только с 1-го по 8-е, поэтому предложение 10 отсутствует.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Безличное предложение в составе сложного

Используя общий текст, среди предложений 9–13 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   Предложение 9 является простым: в нём одна грамматическая основа — «люди читают».
2. 2
   В предложении 10 есть безличная часть «им стыдно бывает не знать». Подлежащего в ней нет, а сказуемое выражает состояние.

Ещё 2 шага — в полном решении