Решение: Безличное предложение в составе сложного
Статья к заданиюРассуждение о целях и мотивах чтения
Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Для чего мы читаем – для удовольствия или ради пользы? (2)Что мы хотим получить от книги – конкретные знания или радость?
(3)Одни считают, что чтение книг без удовольствия бессмысленно. (4)Некоторые люди даже пропускают трудные места, потому что хотят лёгкого чтения, которое приносит ощущение радости.
(5)Другие утверждают, что к чтению нужно относиться серьёзно, потому что каждая прочитанная книга может пригодиться.
(6)Наверное, в век интернета подход к чтению как источнику получения конкретных знаний выглядит немного устаревшим. (7)Что можно узнать, например, из пухлых бестселлеров, которые продают под видом исторических романов? (8)Некоторые писатели, в частности Владимир Набоков, считают их сказками.
(9)Почему же люди читают книги? (10)Наверное, им стыдно бывает не знать, что написал Лев Толстой или Вильям Шекспир. (11)И хорошо, что такой социальный мотив существует, потому что он может привести человека к книге, вызвав желание читать.
(12)Это поможет человеку разобраться в себе, понять внутренний мир и психологию других. (13)Ведь никакой интернет-поиск не даст нам возможности справиться с этой задачей, поставленной самой жизнью.
Используя общий текст, среди предложений 9–13 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.
Решение по шагам
4 шагаПредложение 9 является простым: в нём одна грамматическая основа — «люди читают».
В предложении 10 есть безличная часть «им стыдно бывает не знать». Подлежащего в ней нет, а сказуемое выражает состояние.
Предложение 10 является сложным, поскольку включает придаточную часть «что написал Лев Толстой или Вильям Шекспир».
В предложениях 11–13 нет сложного предложения с односоставной безличной частью.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Выбрать предложение 12, приняв инфинитивы «разобраться» и «понять» за безличную конструкцию.
Не заметить, что в предложении 10 сочетание «им стыдно бывает не знать» является безличной частью сложного предложения.
Записать номер с лишними знаками или словами.