Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Типы односоставных предложений

Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. 1
   Предложение «Видела молодого Берестова, нагляделась довольно» содержит сказуемые в форме прошедшего времени женского рода. Действующее лицо можно восстановить: я видела, я нагляделась. Это определённо-личное предложение.
2. 2
   В предложении «Князю Андрею было тяжело» состояние не имеет действующего лица; форма «было тяжело» является безличной конструкцией. Это безличное предложение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Составление распространённого предложения

Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую…

1. 1
   Определяем главные члены предложения: кто? — речушка; что делает? — протекает.
2. 2
   Из остальных слов составляем обстоятельство места и определение, изменяя формы слов «глушь» и «лес».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Типы и осложнение предложений

На доске записаны предложения: Испещрённое морщинами лицо старика замерло в ожидании томительной тоски. Вы расскажите мне что-нибудь о себе и своей семье. Это дуб, посаженный Львом Толстым. Укажите…

1. 1
   В первом предложении грамматическая основа — лицо замерло. Предложение двусоставное, повествовательное и осложнено причастным оборотом «испещрённое морщинами».
2. 2
   Во втором предложении грамматическая основа — вы расскажите. Предложение двусоставное, но побудительное, так как содержит просьбу или требование рассказать. Оно осложнено однородными членами, соединёнными союзом «и»: «о себе и своей семье».

Ещё 2 шага — в полном решении

Выбор частицы в тексте

Прочитайте текст. Какая ограничительно-выделительная частица должна стоять на месте пропуска в тексте? Запишите эту частицу. Речевой этикет меняется на наших глазах, и это касается прежде всего…

1. 1
   В предложении противопоставлены обращение по имени и прежнее обращение по имени-отчеству.
2. 2
   Для выделения слова «по имени» подходит ограничительно-выделительная частица «именно»: она подчёркивает конкретный способ обращения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Обстоятельство места в предложении

Используя общий текст, определите, в каком из предложений есть обстоятельство места, и выпишите это обстоятельство.

1. 1
   Обстоятельство места обозначает место действия или направление движения и отвечает на вопросы где? куда? откуда?
2. 2
   В предложении о купце Карачистове говорится, откуда он привёз саженцы: привёз откуда? из Турции.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Замена придаточного причастным оборотом

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? Ещё одна премьера новогодних каникул — сатирическая…

1. 1
   В предложении 1 придаточную часть «которая доказывает всем...» можно заменить причастным оборотом «доказывающая всем...».
2. 2
   В предложении 3 возможна замена «которое получают пациенты во время лечения» на «получаемое пациентами во время лечения».

Ещё 2 шага — в полном решении

Управление падежами

Поставьте слова в скобках в нужную форму. Платить (аренда помещения) Оплачивать (квартира) Разочароваться (друг) Рассердиться (друг)

1. 1
   Глагол «платить» в данном значении сочетается с существительным в форме винительного падежа: платить аренду помещения.
2. 2
   Глагол «оплачивать» требует винительного падежа без предлога: оплачивать квартиру.

Ещё 2 шага — в полном решении

Словосочетания в предложении

Прочитайте предложение. Выпишите из предложения три словосочетания. Неугомонные кузнечики давно проснулись и подняли торопливую сухую трескотню.

1. 1
   Выделяем сочетание существительного с прилагательным: от слова «кузнечики» задаём вопрос «какие?» — «неугомонные».
2. 2
   Выделяем сочетание существительного с прилагательным: от слова «трескотню» задаём вопрос «какую?» — «торопливую».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Исправление неудачного сочетания

Какое сочетание в предложении из сочинения школьника построено неудачно? Запишите это предложение, исправив ошибку. Выход из этой проблемы автор видит в изменении отношения к собственной истории.

1. 1
   В исходном предложении нарушена лексическая сочетаемость: слово «выход» обычно употребляется со словом «ситуация», а не со словом «проблема».
2. 2
   Заменяем существительное «проблемы» на «ситуации», сохраняя остальную часть предложения.

Классификация предложений по основам

Из предложенных вариантов выберите те, которые подходят к определению. Запишите определение. По количеству грамматических основ предложения делятся на:

1. 1
   Классификация по количеству грамматических основ учитывает, сколько основ содержится в предложении.
2. 2
   Предложение с одной грамматической основой является простым, а предложение с двумя или более грамматическими основами — сложным.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Позиция автора об одиночестве

Прочитайте предложенный материал и сформулируйте позицию автора текста по каждой из указанных проблем: 1. Проблема гнёта одиночества. 2. Проблема роли одиночества в жизни человека. 3. Проблема…

1. 1
   В начале материала автор подчёркивает отрицательное воздействие одиночества: оно угнетает душу, вызывает нерадостное настроение, озлобленность и тоску.
2. 2
   Затем автор показывает, что одиночество занимает важное место в жизни человека: оно связано с вдохновением, размышлениями, поиском, восприятием красоты природы и серьёзной учёбой.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Союзы в тексте

Прочитайте текст. Выпишите из текста все союзы. Обоснуйте свой выбор. Ваня лежал в темноте и слушал каждый шорох. Ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете. Так страшно было…

1. 1
   В предложении «Ваня лежал в темноте и слушал каждый шорох» слово «и» соединяет однородные сказуемые «лежал» и «слушал», поэтому является сочинительным соединительным союзом.
2. 2
   В предложении «Ему казалось, что он на самом деле совсем один на всём свете» слово «что» соединяет главное и придаточное предложения, поэтому является подчинительным союзом.

Ещё 3 шага — в полном решении

Словосочетания в предложении

Выпиши из предложения четыре словосочетания, обязательно записывая вопрос от главного слова к зависимому. На горных вершинах весело играют солнечные лучи.

1. 1
   В словосочетании главное слово обозначает предмет или действие, а зависимое отвечает на вопрос от главного слова.
2. 2
   От глагола «играют» задаём вопросы к зависимым словам: «как?» — «весело», «где?» — «на вершинах».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сравнительные обороты в предложениях

Укажите предложения, в которых есть сравнительный оборот. Знаки препинания не расставлены.

1. 1
   В предложении А сочетание «как зеркало» обозначает, каким образом блестел лёд, и имеет значение сравнения. Это сравнительный оборот.
2. 2
   В предложении Б сочетание «словно бездонное небо» входит в состав именной части сказуемого: глаза — словно небо. Обособленный сравнительный оборот отсутствует.

Ещё 2 шага — в полном решении

Типы сложных предложений

Опираясь на первый абзац прочитанного текста, распределите номера предложений по группам: сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

1. 1
   В предложении 1 две грамматические основы: «человек несчастен» и «он будет лишён». Части соединены сочинительным союзом «но», поэтому это сложносочинённое предложение.
2. 2
   В предложении 2 две грамматические основы: «жизнь наполнена» и «он будет лишён». Части соединены сочинительным союзом «но», поэтому это сложносочинённое предложение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Придаточное места

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным места.

1. 1
   В первом предложении придаточная часть отвечает на вопрос «что?» и является изъяснительной.
2. 2
   Во втором предложении придаточная часть «где нас нет» отвечает на вопрос «где?», указывая место действия.

Ещё 2 шага — в полном решении

Часть речи и роль слова «тепло»

Дайте развернутый ответ. Прочитайте стихотворение Н. Рубцова «На реке». Определите часть речи и синтаксическую роль слова тепло. Составьте не менее трёх предложений, в которых это слово является…

1. 1
   Определяем значение слова «тепло» в предложении «Вода тепло струится». Оно обозначает признак действия «струится» и отвечает на вопрос «как?».
2. 2
   Слово «тепло» не изменяется, поэтому в данном контексте является наречием.

Ещё 2 шага — в полном решении

Частица в предложении

Обратитесь к общему тексту. Из предложения 5 выпишите частицу.

1. 1
   В предложении 5 есть сочетание «как бы скрывают». Слово «бы» является частицей, так как вносит оттенок условности и не изменяется.
2. 2
   Выписываем частицу из предложения.$$бы$$

Частицы в предложении

По третьему (3) предложению общего текста выпишите частицы, употреблённые в нём. Повторяющиеся частицы выпишите один раз.

1. 1
   В третьем предложении частица бы встречается несколько раз: она бы перемогла, если бы была, оправдывала бы. Записываем её один раз.
2. 2
   Частица и употреблена дважды: она бы и перемогла, цели-то и не было. Записываем её один раз.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Двусоставное предложение

Найдите двусоставное предложение. 1) Величину любви к своей Родине трудно измерить. 2) Каждый знает это по себе. 3) Любишь каждую травинку, поникшую от росы или согретую солнцем, каждую кружку воды…

1. 1
   В первом предложении грамматическая основа — «трудно измерить». Подлежащего нет, поэтому предложение односоставное безличное.
2. 2
   Во втором предложении грамматическая основа — «каждый знает»: «каждый» является подлежащим, «знает» — сказуемым. В предложении есть оба главных члена.

Ещё 1 шаг — в полном решении