Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Синтаксис предложения» — с ответами

Однородные члены предложения

Используя общий текст диктанта, представьте, что каждый изображённый вагон соответствует одному однородному члену предложения. Найдите в тексте предложение с таким количеством однородных членов и…

1. 1
   На рисунке изображены паровоз и три вагона. В условии вагоны обозначают однородные члены, значит, нужно найти предложение с тремя однородными членами.
2. 2
   В тексте есть предложение с перечислением трёх названий: «Я прочёл сказки о Снежной Королеве, стойком солдатике, девочке со спичками».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однокоренные слова в тексте

Прочитайте общий текст диктанта и найдите в нём два любых однокоренных слова.

1. 1
   В тексте встречаются слова «снег» и «снежной».
2. 2
   Эти слова имеют общее лексическое значение и общий корень с чередованием согласных г/ж: снег — снежный.

Грамматическая основа предложения

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.

1. 1
   В предложении 4 говорится о предмете «пень». Это подлежащее.
2. 2
   Действие предмета выражено глаголом «выглядывает». Это сказуемое.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словосочетание и грамматическая основа

Прочитайте текст и определите, какое из приведённых сочетаний слов не является словосочетанием.

1. 1
   Сочетания «не знает человека», «не видит внешне» и «внезапная гибель» имеют главное и зависимое слово, поэтому являются словосочетаниями.
2. 2
   В сочетании «солнца не погасим» слово «солнца» зависит от сказуемого «не погасим», поэтому это словосочетание.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Синтаксическая функция инфинитива

Определите синтаксическую функцию инфинитива в каждом предложении.

1. 1
   В предложении А инфинитивы «петь», «улыбаться», «молиться» зависят от глагола «запретить» и обозначают объект действия. Это дополнение.
2. 2
   В предложении Б инфинитив «мечтать» называет то, что кажется напрасным, и выполняет функцию подлежащего.

Ещё 3 шага — в полном решении

Неверное утверждение о предложениях

Опираясь на предложения А, Б, В и Г из общего текста, укажите неверное утверждение.

1. 1
   В предложении А выделяются четыре грамматические основы: «я отвечу», «ребёнок идёт», «тащите», «никакой свободы». Утверждение 1 верно.
2. 2
   Предложение Б включает слова автора и прямую речь, соединённые без союза. В рамках данного задания оно рассматривается как конструкция из двух частей. Утверждение 2 верно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Средство связи предложений

Определите средство связи предложений. Любил Иван Грозный охоты всякие. Однако больше всего с соколами.

1. 1
   Второе предложение начинается со слова «однако», выражающего противопоставление.
2. 2
   Союз «однако» связывает предложения и уточняет содержание первого: среди разных охот Иван Грозный больше всего любил охоту с соколами.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Определённо-личные предложения

Найдите все определённо-личные предложения. Укажите их номера. 1) Не бери в лес ружьё. 2) Некоторым людям недостаёт доброты. 3) Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык...! (И. Тургенев) 4)…

1. 1
   В предложении 1 сказуемое «не бери» выражено глаголом в форме повелительного наклонения, 2-го лица единственного числа. Действующее лицо определяется как «ты», поэтому предложение определённо-личное.
2. 2
   В предложении 2 сказуемое «недостаёт» не указывает на конкретное действующее лицо; это безличное предложение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Придаточное условное предложение

Укажите сложноподчинённое предложение, в составе которого есть придаточное условное.

1. 1
   В предложении 1 придаточная часть «Коли парень ты румяный» присоединяется союзом «коли», имеющим значение «если».
2. 2
   Эта часть называет условие, при котором выполняется действие главной части «братец будешь нам названый».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Придаточное цели

Используя общий текст, найдите среди предложений 6–9 сложноподчинённое предложение с придаточным цели. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложениях 6–9 определяем сложноподчинённое предложение с придаточной частью цели.
2. 2
   В предложении 6 придаточная часть «чтобы доехать до Оки» отвечает на вопрос «с какой целью спланировали велопутешествие?» и присоединяется союзом «чтобы».

Правописание твёрдого знака

Прочитайте текст и выполните задания. Найдите и выпишите слово, которое иллюстрирует следующее высказывание: «После иноязычных приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами е, ё, ю, я…

1. 1
   В материале есть слово «адъютантом».
2. 2
   В этом слове после иноязычной приставки ад-, оканчивающейся на согласную, перед буквой ю пишется твёрдый знак.$$ад- + ютант \rightarrow адъютант$$

Типы односоставных предложений

Определите тип каждого односоставного предложения. Впишите номера соответствующих предложений в ячейки таблицы. 1) К нам пришли. 2) Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии! (Фет) 3) Тёмная ночь…

1. 1
   В предложении 1 сказуемое «пришли» стоит в форме прошедшего времени множественного числа. Действующие лица не названы и не определяются, поэтому предложение неопределённо-личное.
2. 2
   В предложении 2 сказуемое «выйдем» имеет форму первого лица множественного числа. Действующее лицо можно определить как «мы», поэтому предложение определённо-личное.

Ещё 2 шага — в полном решении

Главные члены предложения

В каждом предложении найди и подчеркни главные члены предложения. Знойным летом лесные ручьи пересохли. Резвые пушистые белки спрятались в своих гнёздах. Высокие травы скрывали птиц и насекомых. В…

1. 1
   В первом предложении определяем, о чём говорится: о ручьях. Слово «пересохли» обозначает действие ручьёв.
2. 2
   Во втором предложении слово «белки» называет предмет речи, а слово «спрятались» обозначает его действие.

Ещё 2 шага — в полном решении

Придаточное времени

Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным времени.

1. 1
   В предложении 1 придаточная часть «когда мы пили чай» зависит от главной части и обозначает время действия.
2. 2
   Придаточная часть отвечает на вопрос «когда?»: служанка подала тарелку крыжовника когда? Когда мы пили чай.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическое продолжение предложения

Каким должно быть грамматически правильное продолжение предложения «Листая журнал, …»? Запишите получившееся предложение.

1. 1
   В предложении «Листая журнал» деепричастие обозначает добавочное действие того же лица, которое является подлежащим в основной части.
2. 2
   В варианте «сестра выписывала рецепты» подлежащее «сестра» может одновременно листать журнал и выписывать рецепты.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Последовательное подчинение придаточных

Укажите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных.

1. 1
   В предложении 1 выделим грамматические основы: «я спросил», «что даёт», «как сказать». Придаточное «что даёт за полтумана по рублю» относится к главному предложению.
2. 2
   Придаточное «как сказать мне для прекрасной Лалы по-персидски нежное „люблю“» относится уже к придаточному «что даёт за полтумана по рублю». Значит, придаточные подчинены последовательно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Ошибка в причастном обороте

Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. Выпишите это предложение, исправив грамматическую ошибку. 1. Птицы кружили у воды, играющей в лучах солнца. 2. Склонившиеся ивы к воде…

1. 1
   В первом предложении причастие «играющей» относится к существительному «воды». Существительное «воды» стоит в форме родительного падежа, поэтому причастие также должно иметь форму родительного падежа.
2. 2
   Правильная форма причастия — «игравшей»: воды какой? игравшей в лучах солнца.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словосочетания в предложении

Прочитайте предложение. Выпишите из предложения три словосочетания. Ребята увидели в лесу снегирей и синиц, покормили птиц вкусными и полезными ягодами, повесили на ветки прочные кормушки.

1. 1
   Находим в предложении пары слов, связанные подчинительной связью. Грамматическая основа «ребята увидели, покормили, повесили» словосочетанием не является.
2. 2
   Из предложения можно выписать, например, сочетание глагола с зависимым существительным:$$увидели снегирей$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическая основа предложения

Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Обоснуйте свой выбор. И не думайте, пожалуйста, что дневник читателя — это такая тетрадка, располосованная сверху донизу с…

1. 1
   Предложение сложноподчинённое: главная часть «И не думайте, пожалуйста» соединена с придаточной изъяснительной частью с помощью союза «что».
2. 2
   В главной части сказуемое «не думайте» выражено глаголом в форме повелительного наклонения. Подлежащее не выражено, так как лицо определяется по форме глагола.

Ещё 2 шага — в полном решении

Односоставное безличное предложение

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 7–11 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   Среди предложений 7–11 находим сложное предложение с придаточной частью. В предложении 8 есть придаточная часть «о чём бы ни говорилось».
2. 2
   Грамматическая основа придаточной части — «говорилось». Подлежащего нет, поэтому придаточная часть является односоставным безличным предложением.

Ещё 1 шаг — в полном решении