ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Сөйлем синтаксисі» — жауаптарымен

Преобразование безличных предложений

Замените безличные предложения двусоставными. Ему не спится. Нам нужно готовиться к экзамену. Ребёнку не сидится на месте. Тучами заволокло небо. Саше хотелось отдохнуть. Ветром сорвало крышу.

1. 1
   В предложении «Ему не спится» действующее лицо обозначено формой дательного падежа. Заменяем её подлежащим «он».
2. 2
   В предложении «Нам нужно готовиться к экзамену» заменяем дательный падеж «нам» на подлежащее «мы».

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Слитное написание союзов

Найдите предложение, где выделенный фрагмент пишется слитно (в одно слово). Запишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 1 сочетание что бы пишется раздельно: частицу бы можно убрать или переставить.
2. 2
   В предложении 2 слово чтобы является союзом со значением цели и пишется слитно: «Я пришёл, чтобы помочь вам».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Определение глагольных словосочетаний

Используя приведённый материал, укажите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются глагольными: главное слово выражено глаголом, причастием или деепричастием. Знаки…

1. 1
   В предложении 5 главным словом в подчёркнутом сочетании является глагол «сложила».
2. 2
   В предложении 7 главным словом является глагол «собрались».

Ещё 6 қадам — толық шешімде

Сложносочинённое предложение

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 3–8 найдите сложносочинённое предложение. Напишите его номер.

1. 1
   Проверим предложения 3–8 и определим вид связи между их частями.
2. 2
   В предложении 6 две грамматические основы: «Фёдор Токарев начал» и «инструментами стали». Они соединены сочинительным союзом «и», поэтому предложение является сложносочинённым.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Согласование подлежащего и сказуемого

Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную…

1. 1
   Проверим согласование подлежащих и сказуемых в каждой грамматической основе.
2. 2
   В сочетании «жюри присудил» подлежащее «жюри» — существительное среднего рода, поэтому сказуемое должно иметь форму среднего рода: «присудило».

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Однородные члены предложения

Среди предложений 11–19 найдите предложение, в котором есть однородные члены с обобщающим словом при них. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложениях 11–19 нужно найти конструкцию, в которой обобщающее слово обозначает общее понятие, а следующие за ним однородные члены его конкретизируют.
2. 2
   Такая конструкция находится в предложении 16: после обобщающего слова перечисляются однородные члены.

Составные именные сказуемые

Прочитайте общий текст материала и найдите в нём предложения с составными именными сказуемыми. Напишите номера этих предложений.

1. 1
   В предложении 1 сказуемое «было тихое летнее утро» состоит из глагола-связки «было» и именной части «тихое летнее утро».
2. 2
   В предложении 10 сказуемые «была вдова», «бездетна» и «довольно богата» являются составными именными: первое включает связку, в остальных связка нулевая.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Исправление однородных конструкций

Укажите случаи неверного, разнотипного оформления однородных частей или членов предложения. Исправьте ошибки. 1. Путь, который выбрал герой, ошибочен, неправильный. 2. Книга научила смелости…

1. 1
   В первом предложении однородные именные части сказуемого оформлены разнотипно: краткое прилагательное «ошибочен» сочетается с полным прилагательным «неправильный». Нужно использовать одинаковую форму.
2. 2
   Во втором предложении после глагола «научила» однородные дополнения имеют разную форму: существительные «смелости, честности» сочетаются с инфинитивом «не болеть». Инфинитив заменяем существительным «умению не болеть».

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Сравнительные обороты в предложениях

Укажите предложения, в которых есть сравнительный оборот. Тыныс белгілері не расставлены.

1. 1
   В предложении А сочетание «точно зеркало» является частью сказуемого: лёд уподобляется зеркалу. Самостоятельного сравнительного оборота нет.
2. 2
   В предложении Б сочетание «словно небеса» образно сравнивает глаза девушки с небесами и является сравнительным оборотом: «Глаза девушки прекрасны, словно небеса».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Синонимия словосочетаний

Назовите синонимичное словосочетание и установите различие в полученной синонимичной паре. Детский смех.

1. 1
   Заменяем прилагательное «детский» существительным «дети» в форме родительного падежа.$$детский смех = смех детей$$
2. 2
   Получаем синонимичное словосочетание «смех детей». Оно обозначает смех, который принадлежит детям или издаётся детьми.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Найди несочетание слов

Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь галочкой сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Весело резвятся на поляне забавные…

1. 1
   В словосочетании одно слово является главным, а от него задаётся сұрақ к зависимому слову.
2. 2
   В сочетании «резвятся весело» от глагола «резвятся» задаётся сұрақ «как?»: резвятся как? весело.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Осложнение предложения деепричастными оборотами

Укажите, чем осложнено предложение. Водовозы вереницами ожидали своей очереди, окружив фонтан, и, взмахивая черпаками-вёдрами на длинных шестах над бронзовыми фигурами скульптора Витали, черпали…

1. 1
   Определяем грамматическую основу предложения: водовозы ожидали и черпали.
2. 2
   Находим добавочные действия, относящиеся к подлежащему или сказуемым: «окружив фонтан», «взмахивая черпаками-вёдрами...», «наливая свои бочки».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Проверяемые гласные в корне

Подчеркни в словах орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Медвежонок весело бегал в лесу. Вот он добрался до реки и залёг на берегу. Малыш даже перестал шуметь. Но рыбы не…

1. 1
   Определяем слова, в корне которых есть безударная гласная, проверяемая однокоренным словом.
2. 2
   Подбираем проверочные слова: медвежонок — медведь, весело — весёлый, бегал — бег, лесу — лес, реке — река, берегу — берег, Малыш — мал, шуметь — шум, рыбы — рыба.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Типы подчинения придаточных

Прочитайте предложения, найдите грамматические основы. Определите тип подчинения придаточных предложений. Запишите номера предложений в соответствующую строку.

1. 1
   В предложении 1 придаточные времени и причины относятся к главной части, но отвечают на разные вопросы: когда? и почему? Это параллельное неоднородное подчинение.
2. 2
   В предложении 2 придаточное условия зависит от придаточного определительного: если было нужно выйти во двор — условие для действия я запахивался. В предложениях 3 и 4 также одно придаточное зависит от другого. Это последовательное…

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Грамматическая ошибка в предложении

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1. 1
   В третьем предложении однородные сказуемые «мечтают» и «стремятся» имеют общее зависимое слово «к полётам».
2. 2
   Глагол «стремиться» правильно сочетается с предлогом «к»: «стремятся к полётам». Однако глагол «мечтать» требует предлога «о»: «мечтают о полётах».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Определение приложения в предложении

Опираясь на общий текст, определите, в каком из предложений нет приложения. Выпишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 1 сочетание «канареек-певцов» содержит приложение «певцов», поясняющее существительное «канареек».
2. 2
   В предложении 2 имя собственное «Карачистов» является приложением к существительному «купец».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Грамматические основы предложения

В предложении 6 приведённого текста определите количество грамматических основ.

1. 1
   В первой части предложения грамматическая основа — «Гончаров читал».
2. 2
   Во второй части предложения грамматическая основа — «Москва делалась». Слово «писанную» является причастием и не образует отдельную грамматическую основу.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Параллельное подчинение придаточных

Укажите сложноподчинённое предложение с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.

1. 1
   В предложении 1 выделим грамматические основы придаточных частей: «что даёт за полтумана по рублю» и «как сказать мне ... нежное “люблю”».
2. 2
   Оба придаточных относятся к сказуемому «спросил» в главной части, но имеют разные смысловые вопросы: спросил о том, что дают за полтумана, и спросил, как сказать «люблю».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Определение дополнения в предложении

Прочитайте текст и определите, какое слово получило неверную характеристику. 1) Сегодня у нас в гостях Стас Турчеников. 2) Зададим ему несколько вопросов. 3) Мечтал ли ты в детстве быть хоккеистом?…

1. 1
   Слово «ему» в предложении 2 является личным местоимением в форме дательного падежа и дополнением: задать вопросы кому?
2. 2
   Слово «тренировкам» в предложении 5 является именем существительным во множественном числе, стоит в дательном падеже и является дополнением: мешает чему?

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Виды сложных предложений

Запишите определения, правильно соединив элементы правого и левого столбцов.

1. 1
   Бессоюзные сложные предложения не имеют союзов: их части связаны по смыслу, интонационно и порядком расположения.
2. 2
   В сложносочинённых предложениях части равноправны и соединяются сочинительными союзами.

Ещё 1 қадам — толық шешімде