141ФИПИ 1FD969Повышенная
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Человек — хозяин природы или её часть?». Используйте общий материал к заданию.
- 1
Определяем позицию: человек не может быть полновластным хозяином природы, поскольку сам зависит от окружающего мира и является его частью.
- 2
Приводим первый аргумент: природа обеспечивает человека воздухом, водой, пищей и ресурсами, поэтому разрушение природы угрожает самому человечеству.
Ещё 3 шага — в полном решении
142ФИПИ 1FF612Повышенная
Опираясь на общий материал, расскажите о своём школьном празднике. Укажите, в каком празднике Вы принимали участие, кто принимал участие в праздновании, как Вы готовились и что запомнилось больше…
- 1
Выбрать конкретный школьный праздник, например День знаний, Новый год, последний звонок или спортивный праздник.
- 2
Рассказать, кто участвовал в праздновании: одноклассники, учителя, родители и другие школьники.
Ещё 2 шага — в полном решении
143ФИПИ 202FB1Повышенная
Как Вы считаете, есть ли сходство в содержании выражений «утицей плывёт» и «утица плывёт»? Объясните, почему Вы так думаете. При объяснении опирайтесь на информацию, представленную визуально…
- 1
Выражение «утица плывёт» имеет прямое значение: на фотографии изображена настоящая утка, которая находится на воде и движется по ней.
- 2
Выражение «утицей плывёт» относится к девушке на картине. Оно употреблено образно: девушка движется плавно, медленно и величаво, напоминая утку на воде.
Ещё 1 шаг — в полном решении
144ФИПИ 20552CПовышенная
Прочитайте предложенный материал. Выберите одну из трёх тем для подготовки монологического высказывания на основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему. Подготовьте высказывание в…
- 1
Выбираем тему 1 и определяем её основную мысль: музыка способна выразить чувства и впечатления, которые трудно передать словами.
- 2
Связываем тему с материалом: Чайковский воспринимает красоту природы, а впечатления от Рудого Яра превращаются в музыкальную тему.
Ещё 2 шага — в полном решении
145ФИПИ 207F1AПовышенная
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен — Неколебим, свободен и беспечен, Срастался он под сенью дружных муз. Что Вы…
- 1
Определяем основную тему высказывания: дружба и значение друзей в жизни человека.
- 2
Формулируем тезис: дружба — это доверие, взаимопонимание, поддержка и готовность помогать друг другу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
146ФИПИ 20958EПовышенная
Вам понравился видеосюжет? Почему? Устно ответьте на вопросы: чем напуганы Попугай и Мартышка? Что они не поняли? Приведите свои примеры сочетаний слов, которые могут быть поняты по-разному…
- 1
Выразим личное мнение о видеосюжете и обоснуем его: сюжет понравился, потому что он был забавным и помог понять, как возникают разные значения словосочетаний.
- 2
Объясним содержание сюжета: Попугай и Мартышка напуганы тем, что услышали двусмысленные сочетания слов. Они не поняли, что эти сочетания можно истолковать не буквально, а в переносном или ином значении.
Ещё 1 шаг — в полном решении
147ФИПИ 20AC72Повышенная
Придумайте рассказ, финал которого заканчивался бы словами «Я встретил родственную душу, а мой товарищ нет». Расскажите его в классе.
- 1
Определяем тему рассказа: случайная встреча, благодаря которой человек находит близкого по духу собеседника.
- 2
Создаём завязку: рассказчик и его товарищ участвуют в школьном мероприятии и знакомятся с новыми людьми.
Ещё 2 шага — в полном решении
148ФИПИ 20D667Базовая
Опираясь на прочитанный фрагмент книги Л. Гераскиной, ответьте на вопрос: какие «вежливые» слова должна была употребить Катя Пятёркина?
- 1
Катя задала учительнице вопрос в резкой форме, без обращения и слов речевого этикета.
- 2
Чтобы сделать вопрос вежливым, нужно добавить слова «извините» и «пожалуйста».
Ещё 1 шаг — в полном решении
149ФИПИ 21040AПовышенная
Опишите картину Рафаэля «Сикстинская Мадонна», опираясь на картину и приведённый материал.
- 1
Назвать произведение и художника, сформулировать общее впечатление от картины.
- 2
Описать композицию: в центре находится Мадонна с Младенцем, по сторонам расположены святые Сикст и Варвара, внизу изображены два ангела.
Ещё 3 шага — в полном решении
150ФИПИ 218191Повышенная
Представьте, что Вы планируете поход в оперный театр. Чем Вы будете руководствоваться при выборе спектакля? На что обратите внимание перед посещением?
- 1
Сформулируйте основную мысль: выбор спектакля должен учитывать личные интересы и практические обстоятельства.
- 2
Перечислите критерии выбора: содержание оперы, известность композитора, состав исполнителей, отзывы зрителей, продолжительность и стоимость спектакля.
Ещё 2 шага — в полном решении
151ФИПИ 21B902Повышенная
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ: нравится ли Вам осенняя пора? Расскажите о своём любимом времени года.
- 1
Сначала сформулируйте собственное отношение к осенней поре: нравится она вам или нет.
- 2
Затем назовите любимое время года и опишите его особенности.
Ещё 2 шага — в полном решении
152ФИПИ 22316FБазовая
Представь, что ты ехал(а) на велосипеде, случайно заехал(а) в лужу и обрызгал(а) проходящего мимо человека. Постарайся смягчить неприятную ситуацию. Попроси извинение у пострадавшего.
- 1
Вежливо обращаемся к пострадавшему.
- 2
Признаём свою ошибку и просим прощения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
153ФИПИ 22BC88Повышенная
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. От боевых слонов больше вреда, чем пользы: для них надо везти целые обозы пищи, строить…
- 1
В ответе нужно последовательно обратиться к каждому участнику беседы и сохранить смысл диалога.
- 2
Пете можно возразить или частично с ним согласиться: содержание слонов было трудным и дорогим, поэтому их использование имело серьёзные недостатки.
Ещё 2 шага — в полном решении
154ФИПИ 22C35CПовышенная
Опираясь на общий материал задания, опишите игрушку.
- 1
Назвать игрушку и объяснить, что именно будет описываться.
- 2
Описать внешний вид игрушки: цвет, форму, размер, материал и характерные детали.
Ещё 1 шаг — в полном решении
155ФИПИ 22E00AБазовая
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум…
- 1
В первом выражении выполняется вычитание, поэтому используем слово «разность». Числа 397, 104 и 293 записываем словами в нужной форме.$$397 - 104 = 293$$
- 2
Получаем предложение: «Разность трёхсот девяноста семи и ста четырёх равна двумстам девяноста трём».
Ещё 2 шага — в полном решении
156ФИПИ 22F952Повышенная
Расскажите о спортивном соревновании, в котором Вы участвовали. В ответе последовательно раскройте все указанные в задании аспекты.
- 1
Выбираем конкретное соревнование и называем его место и время проведения.
- 2
Описываем соперника, используя оценочные слова и поясняя, почему он оказался сильным или слабым.
Ещё 1 шаг — в полном решении
157ФИПИ 232590Повышенная
Прочитайте предложенный материал о кенгуру и подготовьте его подробный пересказ.
- 1
В начале пересказа нужно сказать, что кенгуру — это группа сумчатых млекопитающих. Они распространены в Австралии, Новой Гвинее и на близлежащих островах.
- 2
Затем следует передать историю происхождения названия: кенгуру впервые описал мореплаватель Джеймс Кук, а название, согласно распространённой легенде, возникло из-за неправильного понимания ответа австралийского вождя.
Ещё 3 шага — в полном решении
158ФИПИ 235ADAПовышенная
Опираясь на предложенный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос: согласны ли Вы с мнением В. Белинского «Эгоизм изворотлив, как хамелеон»? Аргументируйте свою точку зрения.
- 1
Определяем позицию: с высказыванием В. Белинского можно согласиться, поскольку эгоизм нередко маскируется под положительные качества.
- 2
Обращаемся к предложенному тексту: герой гордится своей честностью, однако использует её как оправдание безжалостности и отказа делать добро.
Ещё 2 шага — в полном решении
159ФИПИ 236A7FПовышенная
Прочитайте два текста, посвящённых Царскосельскому лицею: отрывок из книги В. Ф. Ходасевича «Державин» и стихотворение Ю. Ч. Кима, положенное на музыку В. С. Дашкевича. Подготовьте по одной из…
- 1
Выбираем тему 1, потому что оба текста прежде всего раскрывают содержание образа лицея и его значение для последующих поколений.
- 2
В первом тексте показан экзамен Пушкина. Державин, утомлённый другими предметами, оживает на уроке словесности, а выступление юного поэта вызывает у него слёзы и желание обнять мальчика.
Ещё 4 шага — в полном решении
160ФИПИ 23C29EПовышенная
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…
- 1
Определяем смысл высказывания: благородство проявляется не только в добрых словах, но и в верности — способности не предавать людей, свои обещания и нравственные убеждения.
- 2
Формулируем собственную позицию: я согласен с высказыванием, поскольку человек с благородным сердцем руководствуется совестью и сохраняет верность даже тогда, когда предательство могло бы принести ему личную выгоду.
Ещё 3 шага — в полном решении