1041ФИПИ E9B33FКүрделі
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 1 минута. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные…
- 1
Определяем тему стихотворения: в нём изображена лилия, которая прячется от солнца, ждёт наступления ночи и стремится к свету месяца.
- 2
Предлагаем заголовок «Лилия и месяц». Он отражает не только тему, но и основную мысль: цветок оживает, раскрывается и испытывает сильные чувства под воздействием лунного света.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1042ФИПИ E9C2F4Күрделі
Представь, что тебе стало известно, что твой друг или подруга идёт на выставку собак вместе с дедушкой, которого зовут Сергей Михайлович. Тебе тоже очень хочется пойти на выставку, но никто из твоих…
- 1
Начать телефонный разговор нужно с приветствия и обращения по имени и отчеству.
- 2
Затем следует объяснить, откуда стало известно о выставке собак, и вежливо сформулировать просьбу.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
1043ФИПИ E9EC80Күрделі
Какое из данных ниже синонимичных предложений больше всего подходит для продолжения текста из учебника физики? Свой ответ аргументируйте, приведите не менее двух примеров. Перед стартом общий…
- 1
Выбираем предложение 5: «После запуска оболочка вследствие взаимодействия с топливом приобретает импульс газа».
- 2
Сочетание «вследствие взаимодействия» точно выражает причинно-следственную связь: оболочка приобретает импульс в результате взаимодействия с топливом.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
1044ФИПИ E9F745Күрделі
Опираясь на прочитанный рассказ «День защиты природы», устно ответьте на вопросы: как герои решили защищать природу, как ребята относились к своим домашним питомцам и в чём была их главная ошибка?
- 1
Герои решили устроить во дворе день защиты природы. Они стали следить, чтобы никто не бегал по газонам, не ломал деревья и не портил цветы.
- 2
К домашним питомцам ребята относились хорошо и заботливо, считали их живыми существами, которых нужно беречь.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
1045ФИПИ EA48D9Күрделі
Опираясь на материал, подготовьте монологическое высказывание на тему «Пусть мне искусство не даёт житья и обступает пусть со всех сторон…». Выскажите своё отношение к теме, приведите аргументы и…
- 1
Определяем основную проблему темы: влияние искусства на адам и его мировосприятие.
- 2
Формулируем тезис: искусство обогащает человека, помогает ему лучше понимать себя и окружающий мир, поэтому встреча с ним может быть постоянной потребностью.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
1046ФИПИ EA8707Күрделі
Составьте рассуждение на тему «Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова. Свобода, красота, желание…
- 1
Сначала сформулируем тезис: счастье, построенное на страданиях других людей, не может быть настоящим и долговечным.
- 2
Объясним позицию. Человек может добиться желаемого, свободы или внешней красоты жизни, но если путь к этому связан с предательством и унижением других, он теряет честь и достоинство.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1047ФИПИ EAABB2Күрделі
Подготовьте устное сообщение на тему «В чём заключается истинная красота?». Используйте общий текст, приведённый в материале к заданию.
- 1
Сформулировать основную мысль: истинная красота не сводится к привлекательной внешности, известности или богатому окружению.
- 2
Обратиться к материалу: вокруг актрисы сохраняются портреты, награды и предметы роскоши, однако рядом с этим внешним великолепием живёт бесприютная девочка.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1048ФИПИ EAF87AКүрделі
Работа в парах. Используя общий текст о квокке, задайте друг другу вопросы на понимание прочитанного текста и обсудите ответы вместе.
- 1
Выделяем в тексте основные смысловые части: места обитания квокки, её уязвимость перед хищниками, внешний вид, питание и способ передвижения.
- 2
Формулируем вопросы, ответы на которые прямо содержатся в тексте. Вопросы должны проверять понимание прочитанного, а не требовать дополнительных знаний.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
1049ФИПИ EAFFA1Күрделі
Расскажите об одной из Ваших любимых книг. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений. Не забудьте рассказать: · почему именно об этой книге Вам захотелось рассказать; · как давно Вам…
- 1
Выбираем хорошо известную книгу и называем её автора.
- 2
Объясняем, почему эта книга особенно нравится и как давно мы её читаем.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
1050ФИПИ EB1704Күрделі
Рассмотрите три картинки и подумайте, что делали дети, что случилось и чем закончилось происшествие. Составьте по картинкам озаглавленный рассказ, придумайте имена детям. В рассказе должно быть не…
- 1
На первой картинке мальчик идёт вдоль кирпичной стены с воздушным шариком, а дети выглядывают из окна.
- 2
На второй картинке мальчик наклоняется к котёнку, который оказался у стены, а дети наблюдают за происходящим сверху.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1051ФИПИ EB819DКүрделі
Опираясь на прочитанный фрагмент книги Л. Гераскиной, предложите заголовок, используя слова текста. Подтвердите своё мнение примерами из текста.
- 1
Определяем главную тему фрагмента: день рождения героя и исполнение его заветных желаний.
- 2
Выбираем заголовок, связанный с основной мыслью текста и использующий слова текста: «Мечты сбываются».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
1052ФИПИ EBABC2Күрделі
Какие графические знаки отображения эмоций появились в последние годы в связи с активным использованием гаджетов? Расскажите о смайликах, эмодзи (научное название эмотиконы или эмограммы) и их…
- 1
Указать, что в цифровом общении эмоции часто передаются не интонацией и жестами, а специальными графическими знаками: смайликами, эмодзи, знаками препинания и их сочетаниями.
- 2
Объяснить, что смайлик — это условное изображение лица или эмоции, первоначально составленное из символов клавиатуры, например :-) или :-(. Такие обозначения помогают передать улыбку, грусть, шутливый тон или иронию.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
1053ФИПИ EC2382Күрделі
Выступите с агитационной речью на тему «Путешествуйте!».
- 1
Определяем жанр и цель высказывания: это агитационная речь, поэтому необходимо не просто рассказать о путешествиях, а убедить слушателей путешествовать.
- 2
Учитываем всех адресатов речи. Младшим школьникам можно предложить путешествия как способ узнавать новое и получать яркие впечатления; старшим школьникам — как возможность расширить кругозор, познакомиться с культурами и выбрать будущий…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1054ФИПИ ECF4CDКүрделі
Прочитайте высказывание древнеримского оратора. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Человек часто сам себе злейший враг…
- 1
Объясним смысл высказывания: человек иногда сам создаёт себе трудности, принимая необдуманные решения, поддаваясь страху, лени, зависти или вредным привычкам.
- 2
Выразим собственную позицию. С высказыванием можно согласиться, потому что многие неприятности возникают не из-за внешних обстоятельств, а из-за поведения самого человека.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1055ФИПИ ED2134Күрделі
Опираясь на прочитанный текст, обсудите в классе вопросы о значении общения человека с природой и интересе писателей и поэтов к картинам лета. Приведите примеры летних пейзажей в литературе…
- 1
Сформулируем тезис о значении общения с природой: оно помогает человеку отдохнуть, лучше понять себя, почувствовать связь с окружающим миром и заметить красоту повседневной жизни.
- 2
Объясним интерес писателей и поэтов к летним пейзажам. Лето связано с яркими красками, теплом, движением и изобилием жизни, поэтому его картины позволяют передавать радость, спокойствие, воспоминания или внутренние переживания героев.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1056ФИПИ ED2C76Күрделі
Опираясь на предложенный материал, подготовьте устное монологическое высказывание и объясните, как Вы понимаете смысл утверждения поэта о том, что «надежды скрыты в словарях».
- 1
Сформулируем основную мысль: словари хранят не только значения слов, но и историческую память, духовный опыт народа и нравственные представления.
- 2
Покажем связь словаря с историей. В материале упоминаются выражение Святослава «Иду на вы!» и происхождение слова «бистро». Эти примеры демонстрируют, что слова сохраняют сведения о важных событиях и контактах между народами.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
1057ФИПИ ED4B59Күрделі
Используя предложенный текст о происхождении картофеля, выделите микротемы. Сжато перескажите текст, передавая каждую микротему.
- 1
Первая микротема: около пятисот лет назад испанские завоеватели в Южной Америке обнаружили съедобные клубни, похожие на знакомые им трюфели, и назвали их тартуфолями.
- 2
Вторая микротема: испанцы привезли клубни в Испанию, но сырые клубни родственникам не понравились; после варки их оценили как вкусную пищу.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
1058ФИПИ ED6231Күрделі
Используя общий текст «Клубничный краб», задайте друг другу вопросы на понимание прочитанного и обсудите ответы вместе.
- 1
Выделяем в тексте основные смысловые сведения: место обитания краба, его внешний вид, питание, особенности клешней и строение желудка.
- 2
Формулируем вопросы, ответы на которые можно найти в тексте, например о причинах названия краба и особенностях его питания.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
1059ФИПИ EDCB7AБазалық
Расскажите о своём школьном празднике. Не забудьте рассказать, в каком празднике Вы принимали участие, кто принимал участие в праздновании, как Вы готовились и что запомнилось больше всего.
- 1
Выбрать конкретный школьный праздник, например праздник 8 Марта.
- 2
Рассказать, кто участвовал в праздновании: ученики, учителя, родители или другие гости.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
1060ФИПИ EDD18DКүрделі
Опираясь на предложенный материал, подготовьте устное сообщение на тему «Истинное назначение человека – жить, а не существовать».
- 1
Сформулировать основную мысль: жить — значит не просто удовлетворять бытовые потребности, а осознанно выбирать цели, развиваться и отвечать за свои поступки.
- 2
Объяснить, почему материальное благополучие само по себе не делает человека счастливым. Без цели и духовных ориентиров жизнь может стать пустой и однообразной.
Ещё 2 қадам — толық шешімде