Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Пунктуация» — с ответами

Постановка тире в предложениях

Дайте развернутый ответ. В каком предложении не ставится тире? Знаки препинания не расставлены.

1. 1
   В предложении 1 слова «Плетнёв произнёс» являются словами автора, после которых перед прямой речью ставится двоеточие: «Плетнёв произнёс: „Пора“». Тире не требуется.
2. 2
   В предложении 2 подлежащее и сказуемое выражены неопределёнными формами глагола и существительным: «Посмеяться — дело доброе, оздоровляющее». Между ними ставится тире.

Ещё 2 шага — в полном решении

Обособление сравнительных оборотов

Представьте, что вы автор пособия по русской пунктуации. Подготовьте материал (алгоритм, схему, таблицу и т. п.) по теме «Обособление сравнительных оборотов».

1. 1
   Сравнительный оборот — это сочетание слов, обычно присоединяемое союзами «как», «будто», «словно», «точно», «как будто» и другими, в котором один предмет, признак или действие сопоставляется с другим.
2. 2
   Для определения знаков препинания нужно найти границы оборота и установить его синтаксическую роль. Если оборот имеет добавочное обстоятельственное или пояснительное значение сравнения, он обычно обособляется.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Постановка одной запятой

В каком предложении нужно поставить одну запятую?

1. 1
   В предложении 1 причастный оборот «услышавший звонок телефона» и деепричастный оборот «сладко потягиваясь и зевая» требуют обособления. Нужно поставить более одной запятой.
2. 2
   В предложении 2 деепричастный оборот «смешиваясь с солёными морскими ветрами» стоит перед основной частью и обособляется одной запятой. Определение «целебно действующую на людей» стоит перед определяемым словом и не обособляется.

Ещё 2 шага — в полном решении

Исправление пунктуационной ошибки

Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Исправьте её и запишите исправленное предложение.

1. 1
   В предложении «Машина шла ... и скоро совсем остановилась» союз и соединяет однородные сказуемые «шла» и «остановилась» при общем подлежащем «машина».
2. 2
   Запятая между однородными сказуемыми, соединёнными одиночным союзом и, не ставится. Обособление конструкции «то замедляя, то ускоряя ход» сохраняется.

Пунктуационная ошибка в предложении

Какая пунктуационная ошибка содержится в предложении? Было абсолютно очевидно, что такие беспрецедентные по масштабам программы стимулирования спроса, какие были приняты в Соединенных Штатах, и в…

1. 1
   Сочетание «как резервной валюты» имеет значение не сравнения, а роли или статуса: собственной валюты в качестве резервной валюты.
2. 2
   Оборот с таким значением тесно связан со сказуемым и определяемым существительным, поэтому запятая перед ним не ставится.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Вводные слова и омонимы

Определите, когда слово является вводным и когда оно вводным не является. Расставьте знаки препинания. Ответ объясните графически. 1) Правда в воде не горит и в воде не тонет. Он правда в туз из…

1. 1
   В первом предложении слово «правда» входит в состав подлежащего и сказуемого: это существительное со значением истины, поэтому запятые не ставятся. Во втором предложении «правда» имеет значение «однако», является вводным словом и…$$Правда в воде не горит и в воде не тонет. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал.$$
2. 2
   В первом примере «очевидно» выражает уверенность говорящего и является вводным словом. Во втором примере «очевидно» — краткое прилагательное в составе сказуемого, поэтому не обособляется.$$Вы, очевидно, устали? Его желание помочь вполне очевидно.$$

Ещё 5 шагов — в полном решении

Неоднородные определения в предложении

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: В мглистом осеннем воздухе носится невидимая глазом паутина. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении не…

1. 1
   В предложении существительное воздухе имеет два определения: мглистом и осеннем.
2. 2
   Эти определения являются неоднородными: мглистом обозначает свойство воздуха, а осеннем указывает на время года, к которому относится воздух.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Знаки препинания при причастных оборотах

Вставьте пропущенные знаки препинания. Герасим видел белеющую дорогу несчётные звезды светившие ему в пути чувствовал знакомый запах поспевающей ржи веющий с полей ветер ласково ударяющий его в лицо…

1. 1
   В предложении однородные сказуемые: «видел», «чувствовал» и «уходил». Между «чувствовал» и «уходил» ставится запятая перед одиночным противительным по смыслу продолжением ряда с союзом «и», так как между частями сохраняется…
2. 2
   После слова «дорогу» ставится запятая между однородными дополнениями: «дорогу» и «несчётные звёзды».

Ещё 3 шага — в полном решении

Сочинение по прочитанному тексту

Напишите сочинение по прочитанному тексту, сформулировав одну из проблем, поставленных автором. Прокомментируйте проблему, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и…

1. 1
   Выбираем проблему, которую можно подтвердить приведёнными в материале наблюдениями: проблему поведения и внутреннего состояния человека в экстремальной ситуации.
2. 2
   Первый пример-иллюстрация — описание шторма: старый и перегруженный корабль оказывается среди ледяного моря, усиливающиеся волны угрожают пассажирам.

Ещё 4 шага — в полном решении

Звук [д] вместо Т

Используя слова из общего материала, найдите и выпишите слово, в котором буква Т обозначает звук [д].

1. 1
   Просмотрим слова общего материала и найдём букву Т, стоящую перед звонким согласным.
2. 2
   В слове «отгадать» буква Т находится перед буквой Г, обозначающей звонкий звук [г].

Ещё 1 шаг — в полном решении

Определение обращения в предложении

Прочитайте предложения. Определите, какое предложение содержит обращение. Устно обоснуйте свой выбор ответа. 1) Люблю слушать, как жук копается в коробочке. 2) Терпеть не могу яйца всмятку. 3) Дети…

1. 1
   Проверим предложения: в первых двух и четвёртом предложениях нет слова, называющего адресата речи.
2. 2
   В предложении 3 слово «Дети» обозначает тех, к кому обращаются с просьбой «не шумите». Поэтому это обращение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Обособленные члены предложения

После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, вписав недостающее определение и придумав пример.

1. 1
   В предложении «Несмотря на тёплую погоду, он каждый день жарко натапливал русскую печь» сочетание «несмотря на тёплую погоду» имеет значение уступки и является обособленным обстоятельством.
2. 2
   Для второй пропущенной ячейки нужно привести предложение с обособленным приложением. Приложение — это определение, выраженное существительным или сочетанием существительных, которое даёт другое название предмету.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Обособление уточняющего обстоятельства

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: За лугами, в синеющей роще, куковала кукушка. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоят запятые?…

1. 1
   Слова «за лугами» являются обстоятельством места: они указывают, где куковала кукушка.
2. 2
   Сочетание «в синеющей роще» также обозначает место, но конкретизирует, уточняет значение первого обстоятельства.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Контекстные антонимы в тексте

Обратитесь к общему тексту материала. Укажите предложение, в котором использованы контекстные антонимы.

1. 1
   Просматриваем указанные в вариантах предложения и ищем слова или сочетания, противопоставленные по смыслу только в данном тексте.
2. 2
   В предложении 27 противопоставлены контекстные значения слов, связанные с двумя различными началами и отношением к искусству.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Способы передачи чужой речи

Прочитайте слова В. А. Сухомлинского: «Ты станешь настоящим человеком лишь тогда, когда познаешь, что такое трудно. Если в детстве, отрочестве, ранней юности тебе даётся всё легко, ты можешь стать…

1. 1
   Первое предложение можно оформить как прямую речь после слов автора.$$Сухомлинский сказал: «Ты станешь настоящим человеком лишь тогда, когда познаешь, что такое трудно».$$
2. 2
   В предложении с прямой речью ставятся двоеточие перед прямой речью и кавычки, обозначающие границы высказывания. В конце прямой речи ставится точка перед закрывающими кавычками.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Пунктуация при вводном слове

Обратитесь к предложениям, приведённым в общем материале. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.

1. 1
   В предложении Б слово «по-моему» выражает отношение говорящего к высказыванию и является вводным.
2. 2
   Вводное слово, расположенное внутри предложения, обособляется с двух сторон.$$сказал жёстко и, по-моему, прекрасно$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Знаки препинания в тексте

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Земля-кормилица Земля кормит человека Но люди должны…

1. 1
   Определяем границы предложений по смыслу и интонации. В конце самостоятельных мыслей ставим точки.
2. 2
   Расставляем запятые при перечислении: «рожь для чёрного хлеба, пшеницу для булки, гречу и просо для каши», а также между однородными членами предложения.

Ещё 2 шага — в полном решении

Знаки препинания в тексте

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Летняя ночь Наступила тёплая ночь в лесу Светит луна…

1. 1
   Определяем границы предложений по смыслу и интонации. В начале текста получится несколько простых и сложных предложений.
2. 2
   В предложении «Светит луна на лесную поляну, стрекочут ночные кузнечики, заливаются в кустах соловьи» запятые разделяют части сложного предложения.

Ещё 4 шага — в полном решении

Определение глагола среди слов

Какое слово с -а является глаголом? Обоснуйте свой выбор.

1. 1
   Слово «слова» является существительным, слово «наша» — местоимением, слово «дна» — существительным.
2. 2
   Слово «была» обозначает состояние и отвечает на вопрос «что делала?». Это форма глагола «быть» в прошедшем времени, женском роде, единственном числе.

Запятые при причастном обороте

Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. На грядках торчали бурые прутья(1) перепутанные(2) засохшим горохом(3) и желтели из-под запыленных листьев(4) крупные огурцы.

1. 1
   В предложении есть причастный оборот «перепутанные засохшим горохом», который стоит после определяемого существительного «прутья».
2. 2
   Причастный оборот после определяемого существительного обособляется с двух сторон: «прутья, перепутанные засохшим горохом, и желтели…».

Ещё 1 шаг — в полном решении