Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Пунктуация» — с ответами

Запятые при обращении

На месте каких цифр должны стоять запятые в предложении? Выпишите эти цифры. Ну (1) не скучайте (2) мои милые (3) и пишите мне почаще.

1. 1
   Слово «ну» употреблено как частица со значением побуждения и отделяется от последующего предложения запятой.
2. 2
   Сочетание «мои милые» является обращением. Оно находится внутри предложения, поэтому обособляется с двух сторон.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пунктуационная ошибка в предложении

Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Дождь омыл всё: дома, деревья, каждую травинку. 2) Принесли букет васильков и ромашек, и поставили в вазу. 3) На вкус, на цвет товарищей нет. 4) На…

1. 1
   В предложении 1 двоеточие ставится перед перечислением однородных дополнений, раскрывающих содержание слова «всё».
2. 2
   В предложении 2 сказуемые «принесли» и «поставили» являются однородными и соединены одиночным союзом и. Запятая между ними не ставится.

Ещё 2 шага — в полном решении

Предложение без вводных слов

Выпишите предложение, в котором нет вводных слов. Знаки препинания не расставлены. Не обладая талантом, она однако вполне может быть успешной ученицей. Он может быть хороший специалист, но не умеет…

1. 1
   В первом предложении слово «однако» имеет значение вводного слова, поэтому обособляется: «Не обладая талантом, она, однако, вполне может быть успешной ученицей.»
2. 2
   Во втором предложении сочетание «может быть» выражает возможность и входит в состав сказуемого; перед союзом «но» ставится запятая: «Он может быть хороший специалист, но не умеет организовать свою работу эффективно.»

Ещё 2 шага — в полном решении

Обособленные определения в тексте

В первом абзаце общего текста (предложения 1–6) найдите предложение(-я) с двумя обособленными определениями. Напишите его (их) номер(а).

1. 1
   Проверяем предложения 1–6 и ищем в них два обособленных определения.
2. 2
   В предложении 6 определение «пришедший напиться к этому вечному источнику» относится к слову «путник», а определение «обогащающая улей культуры страны» — к слову «пчела». Оба определения являются распространёнными причастными оборотами и…

Уточняющее обстоятельство

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 3–14 найдите предложение с обособленным уточняющим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   Проверяем предложения 3–14 и ищем обстоятельство, уточняющее другое обстоятельство.
2. 2
   В предложении 14 сочетание «на войне» конкретизирует значение обстоятельства времени «тогда» и обособляется запятыми.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Знаки препинания при вводных словах

В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания? Запишите номера всех таких предложений.

1. 1
   В предложении 1 сочетание «во-первых» является вводным и правильно обособлено с двух сторон.
2. 2
   В предложении 2 сочетание «по-видимому» является вводным, поэтому его нужно обособить: «И актеры, и режиссер были, по-видимому, довольны спектаклем».

Ещё 3 шага — в полном решении

Весенний текст с пунктуацией

Спиши текст без ошибок. Расставь недостающие знаки препинания. Устно ответь на вопрос: что тебе помогло определить, где пропущен знак препинания? Весна Настоящая весна приходит с середины марта С…

1. 1
   Разделяем текст на законченные предложения по смыслу и интонации.
2. 2
   После слов «марта», «сосульки», «воробьи» и «снег» ставим точки, потому что каждое сообщение заканчивается.

Ещё 4 шага — в полном решении

Обособленное обстоятельство

Используя общий текст материала, среди предложений 25–33 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   Проверяем предложения 25–33 и ищем обстоятельство, выраженное обособленной конструкцией.
2. 2
   В предложении 31 обстоятельство обособлено запятыми, поэтому оно соответствует условию задания.

Запятая при однородных членах

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной фигуры. Живые существа…

1. 1
   В предложении «Живые существа обитают на суше в океане и в атмосфере» перечислены однородные обстоятельства места: «на суше», «в океане», «в атмосфере».
2. 2
   Первое однородное обстоятельство не соединено союзом, а второе и третье соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая ставится между первым и вторым обстоятельствами.

Обособление деепричастного оборота

Определите, в каком предложении деепричастный оборот выделяется запятой(-ыми). Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания…

1. 1
   В предложении «Миша лежал на животе подперев кулаками подбородок» слово «подперев» обозначает добавочное действие и является деепричастием.
2. 2
   Слова «подперев кулаками подбородок» образуют деепричастный оборот.

Ещё 2 шага — в полном решении

Подбор средств связи в тексте

Сначала прочитайте текст про себя и устно выполните задание, затем выразительно прочитайте текст вслух. Чтобы хорошо учиться, надо быть организованным человеком, серьёзно относящимся к делу. <…>…

1. 1
   Первый пропуск находится перед сообщением о главном совете: нужно выполнять намеченное в течение всего дня. Для обозначения первоочерёдности подходит сочетание «прежде всего».
2. 2
   Во втором пропуске говорится о том, что товарищам следует поступать аналогично. Подходит сочетание «так же», которое пишется раздельно.

Знаки препинания при обособлении

В приведённом ниже тексте пронумерованы все запятые. Прочитайте текст и выполните задания к тексту. Рано утром,(1) в половине шестого,(2) мы отправились на рыбалку,(3) надеясь на то,(4) что с…

1. 1
   Сочетания «к сожалению», «казалось» и «видимо» являются вводными конструкциями и обособляются с двух сторон.
2. 2
   Сочетание «в половине шестого» уточняет обстоятельство времени «рано утром», поэтому выделяется запятыми.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Расстановка деепричастных оборотов

Заключённые в скобки деепричастные обороты вставьте в предложения.

1. 1
   Врач, дав нужные указания сестре, внимательно осмотрел больных и вышел из палаты.
2. 2
   Сквозь стекло окон в комнату пробивались лунные лучи, освещая её неярким светом.

Ещё 8 шагов — в полном решении

Пунктуация при вводном слове

Опираясь на предложения из общего материала, определите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка: не выделено вводное слово.

1. 1
   В предложении А оборот «принесённых в жертву козьему обжорству» является причастным оборотом, стоящим после определяемого слова «лесов», и правильно обособлен.
2. 2
   В предложении Б слово «именно» является частицей, а не вводным словом, поэтому запятые не требуются.

Ещё 2 шага — в полном решении

Тире между подлежащим и сказуемым

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. В каких предложениях тире между подлежащим и сказуемым не ставится? 1) Я чес(?)ный человек... (А…

1. 1
   В первом предложении вставляем букву т: честный. Тире не ставится, поскольку подлежащее выражено личным местоимением я.
2. 2
   Во втором предложении пишется единственная. Подлежащее «встречи» и сказуемое «радость» выражены существительными, поэтому между ними ставится тире.$$Встречи — радость$$

Ещё 3 шага — в полном решении

Обособленные члены предложения

После изучения темы «Обособленные члены предложения» учащиеся получили задание составить таблицу. Заполните пропуски в таблице, вписав недостающее определение и придумав пример.

1. 1
   В предложении «Я, ваш старинный сват и кум, пришёл мириться к вам» оборот называет лицо другим именем и поясняет местоимение «я». Это обособленное приложение.
2. 2
   Для третьей строки нужно придумать предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Такой оборот обозначает добавочное действие и обособляется запятыми.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Проверочные слова в корне

Ученик должен был подобрать проверочные слова к словам с орфограммами в корне. Найди в его работе ошибки и исправь их. тенистое — тень далёкий — даль свистит — свист река — речушка резкий — резкие

1. 1
   Проверяем пары «тенистое — тень», «далёкий — даль», «свистит — свист» и «река — речушка»: в каждой паре приведённое слово помогает проверить написание орфограммы.
2. 2
   В паре «резкий — резкие» согласный звук перед глухим [к] произносится неясно, поэтому слово «резкие» не является подходящим проверочным словом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Общий второстепенный член

Запишите предложения, опустив общий второстепенный член. В первом предложении подчеркните грамматическую основу.

1. 1
   В первом предложении удаляем общее обстоятельство «иногда». Грамматическая основа первой части: лавины срывались.
2. 2
   Во втором предложении удаляем общее обстоятельство «в сентябре».

Ещё 4 шага — в полном решении

Обособление причастного оборота

Определите, в каком предложении причастный оборот выделяется запятой(-ыми). Знаки препинания внутри предложений не расставлены. Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания…

1. 1
   В первом предложении имеются деепричастные обороты «небрежно тряхнув длинными льняными волосами» и «как бы стряхнув с лица привычную улыбку», а не причастный оборот.
2. 2
   Во втором предложении причастие «запряжённый» с зависимыми словами образует распространённый причастный оборот и стоит после определяемого слова «ослик».

Ещё 2 шага — в полном решении

Обособленное обстоятельство

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 5 сочетания «преступающих закон» и «нападающих на прохожих» являются причастными оборотами, а не деепричастными.
2. 2
   В предложении 6 сочетание «исполнявшаяся в Англии» также является причастным оборотом.

Ещё 1 шаг — в полном решении