Сочинение по прочитанному тексту
Мәтін тапсырмағаФрагмент прозы И.А. Бунина
Прочитайте текст и выполните тапсырмалар.
Прочитайте текст и выполните Тапсырма к нему.
(1)Наш корабль был стар, перегружен, погода разыгрывалась с каждой минутой всё больше. (2)Вода уже шумно неслась вдоль наших тонких стен, всё чаще и всё яростнее накатывая с боков, всё тяжелее стукая в стены и с плеском, шипением ссыпаясь с них. (3)За стенами была непроглядная ночь, горами, без толку, без смысла, ходило мрачное, ледяное, зимнее море.
(4)В чёрные стекла ливнем летели брызги, лепило мокрым белым снегом, свистел, крепко дул ветер, холодное дыхание которого то и дело чувствовалось в дымном, жарком и спёртом воздухе низкой столовой, все-таки радовавшей своим светом и теплом. (5)Вдруг ветер налетел и засвистал бешено, волна ударила так тяжко и, освещённая нашим огнём, так страшно заглянула своей мутной слюдой, своей громадой в стёкла, что многие вскрикнули и повалились друг на друга, думая, что мы гибнем…
(6)Уже нельзя было ни ходить, ни стоять, а сидеть
–
только упираясь спиной в кресло, в стену, а ногами
–
в стол, в чемоданы. (7)Проклятый корабельный пол, косой, предательский, зыбко уходил из-под ног. (8)Всё валилось, качалось, дурманило. (9)Бухало в задраенный иллюминатор, с шумом стекало и бурлило.
(10)И, понемногу отдаваясь всё безвольнее в полную власть всего этого, я стал то задрёмывать, то внезапно просыпаться от особенно бешеных размахов… (11)Ах, встать бы! (12)Но не было воли даже приподняться, как ни готовился я вот-вот решиться на это. (13)И потекли часы за часами, и стало казаться, что уже никогда не минет эта мука качания, эта ночь, этот мрак, завывание, шум, плеск, шипение и всё новые и новые удары то и дело налетающих откуда-то из страшной водной беспредельности волн…
(14)В полусне, в забытьи я что-то думал, вспоминал… (15)Пришло в голову и стало повторяться, баюкать:
Гром и шум, корабль качает,
Море Чёрное шумит…
(16)
–
Как дальше?
–
в полусне спрашивал я себя. (17)
–
Ах да!
(18)Снится мне
–
я свеж и молод…
(19)От зари роскошный холод
Проникает в сад…
(20)Как всё это далеко и ненужно теперь! (21)Так только, грустно немного, жаль себя и ещё чего-то… (22)И опять повторялись стихи, и опять путались, опять клонило в сон, в дурман, и опять всё лезло куда-то вверх, скрипело, боролось
–
и всё лишь затем, чтобы опять неожиданно разрешиться срывом… (23)Вдруг я совсем очнулся, вдруг меня озарило: да, так вот оно что
–
я в Чёрном море, я на чужом пароходе, я зачем-то плыву в Константинополь, России
–
конец, да и всему, всей моей прежней жизни тоже конец, даже если и случится чудо и мы не погибнем в этой злой и ледяной пучине! (24)Только как же это я не понимал, не понял этого раньше?
Напишите сочинение по прочитанному тексту, сформулировав одну из проблем, поставленных автором. Прокомментируйте проблему, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и подтвердите значимость этой проблемы примером из современного общества.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Приведите пример, подтверждающий значимость сформулированной Вами проблемы Объём сочинения не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается шешімнің барысын жазу, жол емес. Шешімді қағазға жазып, салыстырыңыз с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Талдауды ашу1Мягкая — с чего смотретьдеңгей 1 из 3
Подумайте, какие чувства испытывают люди на корабле во время опасной бури и что помогает им осмыслить происходящее.
2Жетекші — қандай сандарды есептеудеңгей 2 из 3
Сформулируйте проблему влияния экстремальной ситуации на человека: испытание страхом, беспомощностью и опасностью.
3Тікелей — іс жүзінде шешімдеңгей 3 из 3
Свяжите описание разбушевавшегося моря, качки и испуга пассажиров с выводом о том, что опасность раскрывает внутреннее состояние человека и проверяет его способность сохранять самообладание.