Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Морфология частей речи» — с ответами

Части речи слова «светила»

Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ночные светила — луна светила

1. 1
   В сочетании «ночные светила» слово «светила» обозначает предметы — небесные тела. К нему можно задать вопрос «что?», следовательно, это имя существительное.
2. 2
   В предложении «луна светила» слово «светила» обозначает действие предмета. К нему можно задать вопрос «что делала?», следовательно, это глагол.

Производные предлоги в тексте

Прочитайте текст. Подчеркните в нём все производные предлоги. Несмотря на начало сентября, было по-летнему жарко. Чай накрыли в гостиной, выходившей распахнутыми настежь окнами в ещё не убранный от…

1. 1
   Находим в тексте слова и сочетания, выступающие в роли производных предлогов: они выражают отношения между существительными и зависящими от них словами.
2. 2
   В первом предложении это сочетание «несмотря на».

Ещё 2 шага — в полном решении

Имя прилагательное в родительном падеже

В предложении найдите и подчеркните имя прилагательное в форме женского рода, единственного числа, родительного падежа. В густой буйной траве там и сям дрожат, переливаются и вспыхивают…

1. 1
   В предложении есть сочетание «крупной росы». Прилагательное «крупной» относится к существительному «росы».
2. 2
   Слово «крупной» имеет женский род, единственное число и родительный падеж: росы какой? — крупной.

Склонение слова оранжерея

Просклоняйте имя существительное оранжерея в единственном числе. Выделите окончания.

1. 1
   Существительное оранжерея — женского рода, единственного числа, 1-го склонения.
2. 2
   Изменяем слово по падежам и выделяем окончания.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Смысл стихотворения и формы слов

Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Сидел он на окошке И размышлял о кошке. Вдруг подумал: «А у сов Есть усы иль нет усов?» Воду в ступе…

1. 1
   Герой сидит у окна и размышляет о кошке, затем задаётся забавным вопросом о том, есть ли у сов усы. После этого он смотрит на потолок и понимает, что ему пора спать.
2. 2
   Смысл стихотворения основан на игре слов и созвучии окончаний. Простые размышления героя постепенно становятся смешными и нелепыми, поэтому стихотворение воспринимается как шуточное.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Распознавание имени прилагательного

Какое слово является именем прилагательным? Обоснуйте свой выбор.

1. 1
   Слова «свой», «какая-то» и «такой» не называют признак предмета непосредственно, а указывают на него или обозначают принадлежность. Это местоимения.
2. 2
   Слово «доволен» обозначает признак предмета, образовано от прилагательного «довольный» и является его краткой формой.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Спряжение глагола подрубить

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: подрубить.

1. 1
   Глагол «подрубить» оканчивается на -ить, поэтому относится ко II спряжению.
2. 2
   Подставляем личные окончания II спряжения к основе глагола.

Ещё 2 шага — в полном решении

Формы глаголов и причастия

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитив: Наде_ться, Вер_ть.

1. 1
   В инфинитиве надеяться пишется мягкий знак перед -ся. Форма мужского рода прошедшего времени — надеялся.$$надеяться \rightarrow надеялся$$
2. 2
   Действительное причастие прошедшего времени образуется от основы формы прошедшего времени с помощью суффикса -вш-: надеявшийся.$$надеялся \rightarrow надеявшийся$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Существительные среднего рода

Выпишите существительное (существительные) среднего рода: зомби, инкогнито, рефери, фрау.

1. 1
   Слова «зомби», «инкогнито», «рефери» и «фрау» являются несклоняемыми существительными.
2. 2
   Существительное «инкогнито» обозначает лицо, чьи имя и положение скрыты, но в русском языке относится к среднему роду.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Окончания существительных по падежам

Допиши окончания имён существительных. В скобках укажи склонение и падеж. подниматься по лестниц___ ( ) купались в бассейн__ ( ) подходили к алле__ ( ) записывали в тетрад___ ( )

1. 1
   В сочетании «подниматься по лестнице» существительное отвечает на вопрос «по чему?», имеет 1-е склонение и стоит в предложном падеже.
2. 2
   В сочетании «купались в бассейне» существительное отвечает на вопрос «в чём?», имеет 2-е склонение и стоит в предложном падеже.

Ещё 2 шага — в полном решении

Часть речи слова «этот»

Обратитесь к общему тексту материала. Назовите часть речи, к которой принадлежит слово «этот» (предложение 11).

1. 1
   Слово «этот» не называет конкретный предмет, а указывает на него.
2. 2
   Следовательно, оно относится к местоимениям; по значению это указательное местоимение.

Разные части речи

Выполните задание по образцу. Составьте два предложения со словами «давай», «как» так, чтобы одно и то же слово в предложениях являлось разной частью речи. Образец. Что (местоимение) задали учить…

1. 1
   Составим первое предложение со словом «как», соединяющим части сложного предложения.
2. 2
   Составим второе предложение с сочетанием «как обычно», где «как» имеет значение образа действия и является наречием.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Спряжение глагола приклеить

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: приклеить.

1. 1
   Глагол «приклеить» имеет суффиксальный признак II спряжения: неопределённая форма оканчивается на -ить.
2. 2
   Образуем формы настоящего или будущего простого времени по лицам и числам.

Ещё 3 шага — в полном решении

Отрицательное местоимение в тексте

Прочитайте прослушанный текст в общем материале. Выпишите из текста отрицательное местоимение, поставьте его в начальную форму и объясните правописание приставки.

1. 1
   В предложении «можно его одного оставить, ничего не случится!» находим отрицательное местоимение «ничего».
2. 2
   Начальная форма местоимения определяется по именительному падежу единственного числа среднего рода: «ничто».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Виды глагола и формы времени

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола. В образце: «вырасти» — вопрос «что сделать?», совершенный вид, форма…

1. 1
   Глагол «подметать» отвечает на вопрос «что делать?», поэтому это глагол несовершенного вида.
2. 2
   У глагола несовершенного вида образуем форму настоящего времени 3-го лица множественного числа «подметают» и форму будущего времени с глаголом «будут»: «будут подметать».

Ещё 2 шага — в полном решении

Исправление грамматических ошибок

Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Найдите предложения с ошибками в образовании грамматической формы и запишите выбранные предложения, исправив ошибки.

1. 1
   В предложении 2 неправильно образована форма глагола: нормативная форма — «усовершенствуют».
2. 2
   В предложении 5 существительное «милостыня» должно употребляться в форме винительного падежа единственного числа: «милостыню».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Исправление грамматической ошибки

Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое содержит грамматическую ошибку. Выпишите это словосочетание, исправив грамматическую ошибку.

1. 1
   Слово «серёжка» в данном задании обозначает соцветие ольхи, а не предмет, изготовленный из древесины.
2. 2
   Для обозначения принадлежности используется форма родительного падежа без предлога: «серёжка ольхи».

Деепричастный оборот и страдательное причастие

Используя приведённые примеры, объясните, почему в предложении с деепричастным оборотом не может быть употреблено сказуемое, в состав которого входит страдательное причастие. Собрав лучшие фото…

1. 1
   Деепричастный оборот обозначает добавочное действие того же лица или предмета, который является действующим лицом при сказуемом. Поэтому подлежащее должно одновременно выполнять действие, выраженное деепричастием, и действие сказуемого.
2. 2
   В первом предложении действие «собрав лучшие фото» может выполнять автор или другое лицо. Однако подлежащее «фотоальбом» не может собирать фотографии. Кроме того, сказуемое «был награждён» выражено страдательной конструкцией: фотоальбом…

Ещё 2 шага — в полном решении

Личные местоимения в тексте

Работая с приведённым материалом, найдите в тексте личные местоимения. Объясните свой выбор.

1. 1
   В начале текста слово «он» заменяет имя существительное «Доктор Гаспар Арнери» и указывает на лицо, о котором говорится.
2. 2
   В сочетании «о его учёности» слово «его» также указывает на Гаспара Арнери и является формой личного местоимения 3-го лица единственного числа мужского рода.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пунктуация в тексте о поэзии

Прочитайте общий текст материала и расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях текста.

1. 1
   В предложении 1 обособляется определительный оборот «не любящий книгу», а части сложного предложения разделяются запятой перед союзом «но».
2. 2
   В предложении 2 вводное сочетание «может быть» выделяется запятыми; перед пояснением ставится тире.

Ещё 9 шагов — в полном решении