ФИПИ тапсырмаларының шешімдері ОГЭ по орыс тілі бойынша (бағалау құралдары): «Сөз таптарының морфологиясы» — жауаптарымен

Безударные гласные в глаголах

Вставьте пропущенные буквы. Изъявительное наклонение, настоящее время Они кле…т обои Верт…шь кольцо Прилага…м усилия Равня…тся девяноста Вскоч…м на подножку Блиста…м знаниями Увид…м будущее…

1. 1
   В формах настоящего времени определяем лицо, число и спряжение глаголов, затем выбираем соответствующее окончание.
2. 2
   Правильные формы настоящего времени: клеят, вертишь, прилагаем, равняется, вскочим, блистаем, увидим, разбудишь, проводишь, потушишь, борётся.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Превосходная степень прилагательных

Образуйте простую форму превосходной степени от следующих прилагательных (где это возможно). Горький, дешёвый, жёсткий, жестокий, карий, лёгкий, липкий, мелкий, мягкий, низкий, плохой, поздний…

1. 1
   Простая форма превосходной степени обычно образуется с помощью суффиксов -айш- и -ейш-.
2. 2
   У прилагательных горький, жёсткий, жестокий, лёгкий, липкий, мелкий, мягкий и яркий используются формы с суффиксом -айш-: горчайший, жёстчайший, жесточайший, легчайший, липчайший, мельчайший, мягчайший, ярчайший.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Определение глагола

Какое слово является глаголом? Обоснуйте свой выбор.

1. 1
   Слова «значение», «записи» и «возвышение» обозначают предметы или явления и являются именами существительными.
2. 2
   Слово «пел» обозначает действие, отвечает на вопрос «что делал?», изменяется по временам и имеет начальную форму «петь».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Вставка пропущенных букв

Прочитайте текст и выполните тапсырмалар. В материале тапсырмалар вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

1. 1
   В словах 1–8 восстанавливаем окончания существительных, прилагательных и причастий с учётом падежа, числа и рода.
2. 2
   Получаем: в зависимости; на плантации; в самой большой пустыне; кристаллическими породами; в колючем кустарнике; господствующими юго-восточными пассатами; встречающихся на материке; перенявшими язык и обычаи.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Архаичные формы числительных

Опираясь на приведённый материал, поясните, как построена в пословице конструкция «девять сороков с девяностом». В чём заключается её отличие от форм, существующих в современном русском языке?

1. 1
   Слово «сороков» обозначает сороков как счётных единиц и имеет форму родительного падежа множественного числа от существительного или числительного «сорок».
2. 2
   Слово «девяностом» употреблено в форме творительного падежа; оно также сохраняет старое именное склонение числительного.

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Существительные только множественного числа

Дайте развернутый ответ. Выпишите существительные, которые употребляются только в форме множественного числа. Антресоли, босоножки, брызги, дебаты, кавычки, качели, консервы, латы, недра, ногти…

1. 1
   Проверяем существительные из списка и исключаем слова, имеющие форму единственного числа: босоножка, брызга, кавычка, ноготь, поручень, эполет.
2. 2
   Оставшиеся существительные употребляются только во множественном числе: антресоли, дебаты, качели, консервы, латы, недра, пени, румяна, сутки, хлопоты.

Вставка букв в формах глагола

Вставьте пропущенные буквы в формах данных глаголов.

1. 1
   В первом ряду восстанавливаем глагол «барабанить». В формах «барабанил» и «барабанишь» пишется буква «и».
2. 2
   Во втором ряду восстанавливаем глагол «реять». Форма прошедшего времени — «реял», форма настоящего времени — «реешь».

Порядковые числительные в тексте

Прослушайте общий текст материала и выпишите из него порядковые числительные.

1. 1
   В тексте нужно найти числительные, обозначающие порядок веков, а не количество или меру длины.
2. 2
   Сочетания «в XXVIII веке», «в конце XIX и в XX веке» содержат порядковые числительные, так как они называют, какой по счёту это век.

Формы множественного числа слова

Составьте предложения со словом ПРОПУСК в форме именительного падежа множественного числа в зависимости от его значения.

1. 1
   Определяем первое значение слова: неявки, пропущенные занятия или пропущенные места. В этом значении используется форма «пропуски».
2. 2
   Составляем предложение с формой «пропуски»: «Пропуски занятий отрицательно влияют на успеваемость».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Определительное местоимение

Прочитайте общий текст с предложениями 1–22 и найдите в нём определительное местоимение. Выпишите это местоимение.

1. 1
   Просматриваем предложения общего текста и определяем разряд местоимений.
2. 2
   В предложении 16 используется слово «всяких». Оно указывает на обобщённый признак предметов и отвечает признакам определительного местоимения.

Местоимения в предложениях

Из предложений 5–7 общего текста выпишите все местоимения. Подчеркните определительные местоимения. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

1. 1
   В предложении 5 встречаются местоимения «себя» и «каждому». Слово «себя» — возвратное местоимение, «каждому» — определительное.
2. 2
   В предложении 6 слово «все» является определительным местоимением.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Группы сочинительных союзов

Заполните пустые блоки схемы и расскажите о группах сочинительных союзов, используя материалы схемы.

1. 1
   Сочинительные союзы связывают однородные члены предложения или части сложного предложения и выражают равноправные отношения между ними.
2. 2
   В схеме представлены три группы сочинительных союзов: соединительные, разделительные и противительные.

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Исправление форм существительных

Прочитайте общий материал «Ёжик» и найдите в нём ошибки в употреблении форм существительных. Запишите исправленный вариант предложений.

1. 1
   В предложении «Дедушке подарил детям ёжика» подлежащее должно стоять в форме именительного падежа: «Дедушка подарил детям ёжика».
2. 2
   После предлога «на» при обозначении места требуется форма предложного падежа: «на веранде».

Ещё 2 қадам — толық шешімде

Части речи слова «жгут»

Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. тугой жгут – жгут солому

1. 1
   В сочетании «тугой жгут» слово «жгут» обозначает предмет и отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.
2. 2
   В сочетании «жгут солому» слово «жгут» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делают?». Это глагол.

Образование причастий и деепричастий

Прочитайте текст и выполните задания. Какие причастия и деепричастия образованы от глагола НАРУШАТЬ неверно?

1. 1
   Форма «нарушав» является деепричастием прошедшего времени, образованным от глагола «нарушать» с помощью суффикса -в.$$наруша-ть \rightarrow наруша-в$$
2. 2
   Форма «нарушавший» является действительным причастием прошедшего времени.$$наруша-ть \rightarrow наруша-вш-ий$$

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Склонение составного числительного

Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Две тысячи триста восемьдесят пятый город

1. 1
   В составном порядковом числительном при склонении изменяется только последнее слово — «пятый». Остальные числительные в сочетании «две тысячи триста восемьдесят» изменяются как количественные числительные.
2. 2
   В родительном падеже форма числительного — «две тысячи триста восемьдесят пятого», существительное получает окончание -а.$$Р. две тысячи триста восемьдесят пятого города$$

Ещё 4 қадам — толық шешімде

Постоянные признаки глагола

Перечислите постоянные морфологические признаки глагола. Определите постоянные морфологические признаки глаголов заниматься, научить.

1. 1
   Постоянные морфологические признаки глагола — вид, переходность, возвратность и спряжение.
2. 2
   Глагол «заниматься» обозначает длительное или повторяющееся действие, поэтому имеет несовершенный вид. Он не сочетается с прямым дополнением в винительном падеже без предлога, значит является непереходным; постфикс -ся указывает на…

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Проверка признаков причастия

В кабинете русского языка висят плакаты, на которых собрана информация по теме «Причастие». Используя информацию, представленную на плакатах, учащиеся должны были выполнить следующее задание…

1. 1
   В предложении причастием является слово «покрытого»: оно обозначает признак неба по действию и отвечает на вопрос «какого?».
2. 2
   Слово «покрытого» является особой формой глагола, образовано от глагола «покрыть» и обозначает признак предмета по действию: небо покрыто облаками.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Нулевое окончание в слове

В одном из приведённых ниже слов есть нулевое окончание. Выпишите это слово. какаду вслух нагрелся

1. 1
   Слово «какаду» является несклоняемым существительным. У него нет окончания, но нулевое окончание ему не выделяется.
2. 2
   Слово «вслух» является наречием. Наречия не изменяются и окончания не имеют.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Наречие в предложении

Прочитайте общий текст и выполните Тапсырма. Из предложения 2 выпишите наречие.

1. 1
   В предложении 2 найдём слова, относящиеся к разным частям речи: «родительское», «чувство», «у животных», «длился», «лишь», «тот», «срок», «на протяжении», «которого», «детёныши», «нуждаются», «в помощи», «и охране», «а затем», «родители»…
2. 2
   Слово «затем» обозначает время действия и отвечает на сұрақ «когда?», поэтому является наречием.