Опираясь на приведённый стихотворный фрагмент А. С. Пушкина, дайте развернутый ответ на вопрос: какие художественные средства позволяют раскрыть внутреннее состояние лирического героя?
- 1
В начале фрагмента повтор слова «прощай» и восклицательное обращение к письму передают попытку героя решительно расстаться с прошлым, но одновременно подчёркивают его душевное волнение.
- 2
Риторическое восклицание «О провиденье!» и многочисленные многоточия отражают сильное переживание, внутреннюю неуверенность и затруднённость речи героя.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Прочитайте стихотворение А. С. Пушкина «Свободы сеятель пустынный» и ответьте на вопрос: какую роль в понимании идеи стихотворения играет эпиграф?
- 1
Эпиграф отсылает к евангельской притче о сеятеле. Благодаря этой связи образ сеятеля в стихотворении приобретает символическое значение: герой не просто разбрасывает семена, а распространяет идеи свободы и просвещения.
- 2
В стихотворении евангельский образ переосмысляется. Лирический герой бросает «живительное семя» в «порабощённые бразды», но его труды оказываются напрасными: народы не пробуждаются и не принимают дары свободы.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённое стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро», объясните, как в нём соотносятся между собой картины утра и вечера.
- 1
Вечерняя картина связана с непогодой и мраком: бушует вьюга, небо покрыто мглой, луна выглядит бледным пятном, а героиня представлена печальной.
- 2
Утренняя картина построена на контрасте с вечерней: сияют солнце и снег, небо становится голубым, лес и ель обретают чёткие краски, а комната наполняется янтарным светом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый материал — стихотворение В. А. Жуковского «Море», — объясните, какую роль в нём играет приём олицетворения.
- 1
Сформулируем тезис: олицетворение является одним из главных средств создания образа моря, поскольку наделяет природную стихию человеческими чувствами, мыслями и действиями.
- 2
Приведём примеры. Море «дышит», наполнено «смятенной любовью» и «тревожною думой», у него есть «грудь» и «тайна». Во время бури оно «бьётся», «воет», «рвёт и терзает», а после неё продолжает «дрожать» и скрывать «смятенье».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённое стихотворение Н. М. Рубцова «Утро», объясните смысл двух его финальных строк.
- 1
В начале стихотворения показано пробуждение природы и деревни: рассвет, лес, река, улицы, встречающие солнце люди. Всё вокруг наполнено жизнью и светом.
- 2
Лирический герой воспринимает этот мир как гармоничный и прекрасный. Он выходит на холм и видит окружающее «в самом лучшем свете», то есть переживает состояние духовного подъёма.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённое стихотворение М. Ю. Лермонтова, дайте развёрнутый ответ: в чём состоит благодатное действие молитвы на душу лирического героя?
- 1
В начале стихотворения лирический герой обращается к молитве в трудную минуту, когда его сердце охвачено грустью.
- 2
Молитвенные слова обладают для героя особой, «благодатной» силой: они воспринимаются как живые и святые, поэтому оказывают глубокое воздействие на душу.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый материал, дайте развернутый ответ на вопрос: каким настроением проникнуто стихотворение О.Э. Мандельштама?
- 1
В стихотворении изображена спокойная весенняя картина: бледно-голубой фон, берёзовые ветви, тонкий и точный узор. Эти образы создают ощущение гармонии, чистоты и тихого восхищения природой.
- 2
Однако настроение не является безмятежно радостным. В тексте появляются мотивы застывания, забвения и печальной смерти, поэтому в созерцание природы входит оттенок задумчивости и тихой грусти.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому стихотворению М. Ю. Лермонтова «Листок» и ответьте на вопрос: какую роль в приведённом стихотворении играет приём антитезы?
- 1
В стихотворении противопоставлены образы дубового листка и молодой чинары. Листок оторван от родной ветки, скитается, засох и увял, тогда как чинара молода, зелена, прекрасна и прочно связана с местом, где живёт.
- 2
Антитеза проявляется также в противопоставлении жизненных судеб героев: листок страдает, ищет приюта и рассказывает о пережитом, а чинара окружена солнцем, морем, птицами и не испытывает потребности в сочувствии.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённое стихотворение А.А. Блока «О доблестях, о подвигах, о славе…», охарактеризуйте его композиционные особенности.
- 1
Стихотворение состоит из шести строф, каждая из которых развивает отдельный этап лирического сюжета. В первой строфе показано прошлое: лицо любимой связано для героя с забвением земных горестей.
- 2
Во второй строфе происходит перелом: героиня уходит из дома и отдаёт свою судьбу другому. Композиционно этот эпизод становится границей между счастливым прошлым и последующей жизнью героя.
Ещё 4 қадам — толық шешімде
Опираясь на прочитанное стихотворение А. С. Пушкина «Анчар», объясните, в чём заключается особенность его композиции.
- 1
Стихотворение композиционно делится на две части. В первой части создаётся описание анчара — необычного дерева, несущего смерть всему живому.
- 2
Во второй части появляется человек: властитель посылает раба к анчару за ядом. Повествование становится динамичным и превращается в трагический сюжет.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на стихотворение И. А. Бунина «Полевые цветы», объясните, в чём смысл противопоставления «дорогих» и полевых цветов.
- 1
«Дорогие» цветы изображены в искусственной обстановке: они растут за зеркальными стёклами, в теплицах, и привезены из-за моря. Их красота пышна, но оторвана от естественной жизни.
- 2
Полевые цветы, напротив, произрастают на родных полях под открытым небом, среди лесов и лугов. Они скромны, но связаны с природой и родиной.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённое стихотворение А.С. Пушкина «Зимняя дорога», объясните, какую роль в нём играют эпитеты.
- 1
В стихотворении используются эмоционально окрашенные эпитеты: «печальные поляны», «скучной» дороге, «однозвучный» колокольчик, «утомительно» гремящий звук, «сердечная тоска», «чёрная хата», «докучные» минуты и «отуманен» лунный лик.
- 2
Эти определения помогают создать унылую картину зимней дороги. Пространство вокруг героя кажется однообразным, холодным и безлюдным, а повторяющиеся эпитеты «скучный», «грустно», «однозвучный» подчёркивают монотонность пути.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте приведённый материал и ответьте на вопрос: что особенно ценит лирический герой в своей возлюбленной?
- 1
Лирический герой прямо противопоставляет духовную привлекательность возлюбленной её внешней красоте и земной любви.
- 2
Присутствие героини наполняет его душу, даже когда он не может ясно определить свои мысли и чувства.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый текст стихотворения В. В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», объясните, какие художественные средства помогают поэту…
- 1
Главным художественным средством является олицетворение. Солнце изображено как живое существо: оно может прийти к поэту, войти в дом, заговорить с ним и пить чай. Благодаря этому фантастическая встреча воспринимается как необычный, но…
- 2
Маяковский использует гиперболы и метафоры, создающие грандиозный образ солнца: закат описан как пылающий «в сто сорок солнц», а солнечный свет представлен как огромная масса, заполняющая пространство. Эти образы подчёркивают мощь и…
Ещё 3 қадам — толық шешімде
В чём состоит смысл спора о народе в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога»?
- 1
В стихотворении сталкиваются две противоположные точки зрения на народ. Генерал считает народ неспособным к созидательной деятельности и приписывает заслуги строительства железной дороги не простым рабочим, а отдельным руководителям.
- 2
Повествователь возражает генералу и раскрывает истинную цену строительства. Железную дорогу создали тысячи крестьян, работавших в тяжелейших условиях, голодавших, болевших и погибавших. Их труд остаётся безымянным, хотя именно народ…
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый материал, дайте развёрнутый ответ на вопрос: с какой целью М.Ю. Лермонтов прибегает к развёрнутому сравнению поэта с кинжалом?
- 1
В первой части стихотворения кинжал изображён как оружие, созданное для конкретного предназначения: он служил воину, участвовал в сражениях и был полезен своему владельцу.
- 2
Затем кинжал оказывается бездействующим украшением на стене. Он сохраняет внешнюю красоту, но утрачивает прежнюю силу и значение: становится «бесславным и безвредным».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
В чём состоит смысл названия стихотворения В. В. Маяковского «Прозаседавшиеся»?
- 1
Название стихотворения содержит созданное Маяковским слово «прозаседавшиеся». Его необычная форма сразу подчёркивает авторскую оценку изображаемого явления.
- 2
Слово обозначает людей, которые чрезмерно увлеклись заседаниями: они постоянно переходят с одного собрания на другое и фактически «заседают» вместо того, чтобы заниматься делом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Сопоставьте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Родина» с приведённым в материале стихотворением А. А. Блока «Россия». Что сближает эти произведения?
- 1
В обоих стихотворениях раскрывается тема любви к России. Это чувство не связано с официальной историей, военной славой или государственным величием: поэты обращаются к живому, повседневному облику страны.
- 2
Лермонтов любит родину за её степи, леса, реки, просёлочные дороги, деревни, избы, жатву и народные праздники. Блок также изображает простую Россию: серые избы, разбитые дороги, леса и поля, песни ямщика.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый материал и текст баллады В. А. Жуковского «Светлана», выберите другой фрагмент баллады, в котором использованы фольклорные мотивы и образы. Какую роль они играют в выбранном…
- 1
В качестве другого фрагмента можно выбрать эпизод сна Светланы, в котором мёртвый жених увозит её через заснеженное пространство к таинственной избушке.
- 2
В этом эпизоде используются фольклорные мотивы гадания и вещего сна, путешествия в потусторонний мир, встречи с умершим женихом. Народный характер имеют также образы метели, ночной дороги, пустынного зимнего пространства и избушки.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Сравните стихотворение Г. Р. Державина «Властителям и судиям» с приведённым фрагментом оды А. С. Пушкина «Вольность». Какие схожие цели преследуют поэты, обращаясь к властителям? Используйте в…
- 1
В обоих произведениях поэт обращается непосредственно к правителям и обличает несправедливость власти. Державин обвиняет царей и судей в том, что они не исполняют свой долг, оставляют без защиты сирот, вдов, бедных и невинных. Пушкин…
- 2
Общая цель обращений — напомнить властителям об их ответственности перед народом и законом. У Державина правители должны сохранять законы, защищать бессильных и избавлять бедных от оков. У Пушкина подчёркивается, что «венец и трон» даёт…
Ещё 2 қадам — толық шешімде