Vous préparez une émission de radio thématique avec les déclarations de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque déclaration à la rubrique qui…
- 1
Для каждого говорящего определяем основную тему высказывания и выбираем только одну рубрику.
- 2
Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 2, 5, 4, 1 и 6 соответственно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Lisez le texte sur Jacques Prévert et déterminez si l’affirmation correspond à son contenu.
- 1
В тексте говорится, что для Жака Превера литература должна преобразовывать общество.
- 2
Утверждение полностью соответствует информации из текста, поэтому правильный ответ — «Vrai».
Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Le document audio est fourni séparément. Écoutez…
- 1
В высказывании говорящего A основная проблема связана с отсутствием желания делать домашние задания.
- 2
Говорящий B говорит о подготовке к экзаменам.
Ещё 3 шага — в полном решении
Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes, désignées par les lettres A, B, C, D et E. Associez chaque témoignage à la rubrique qui correspond…
- 1
Для каждого говорящего определяем основную тему высказывания и соотносим её с одной из рубрик.
- 2
Высказывания говорящих A–E соответствуют рубрикам 3, 2, 1, 4 и 6 соответственно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Dans la phrase suivante, transformez le mot RAPIDE pour qu’il corresponde grammaticalement et lexicalement au contenu : « Essaie de tout ranger, à l'aide d'un chronomètre, le plus __________…
- 1
В пропуске требуется наречие, так как оно характеризует действие ranger.
- 2
Наречие образуется от прилагательного rapide с помощью суффикса -ment.$$rapide + -ment = rapidement$$
Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами А, B, C, D, E. Подберите к каждому высказыванию рубрику, соответствующую его содержанию. Запись…
- 1
По содержанию аудиозаписи определяем основную тему высказывания говорящего А: он помогает подросткам.
- 2
Говорящий B рассказывает о создании новых вещей, поэтому ему соответствует рубрика «Inventer de nouvelles choses».
Ещё 3 шага — в полном решении
Vous préparez une émission de radio thématique avec les témoignages de cinq personnes différentes. Écoutez l’enregistrement du matériel audio deux fois et associez chaque témoignage à la rubrique…
- 1
При первом прослушивании определяем общую тему каждого высказывания, не пытаясь понять каждое слово.
- 2
При втором прослушивании уточняем соответствия: говорящий А рассказывает о развлечениях с друзьями, говорящий В — об участии в спектаклях, говорящий С — о сочинении собственных песен.
Ещё 2 шага — в полном решении
Écoutez l’interview présentée dans le matériel joint et indiquez la ville natale de Thomas.
- 1
В аудиозаписи необходимо найти информацию о городе, где родился Thomas.
- 2
Название этого города следует перенести в поле ответа без артикля и без дополнительных слов.
Complétez la phrase en choisissant la forme correcte de l’article devant le nom « couloir ». La phrase fait partie du texte fourni dans le matériau общего задания.
- 1
Существительное « couloir » означает «коридор» и является существительным мужского рода единственного числа.
- 2
Перед существительным мужского рода единственного числа используется определённый артикль « le »: « dans le couloir ».
Écoutez le texte correspondant et déterminez où cette annonce est diffusée.
- 1
По содержанию аудиотекста определяем место, к которому относится объявление.
- 2
Объявление связано с языковой школой, поэтому выбираем третий вариант.
Écoutez l’interview et complétez le tableau. Quelle matière Benjamin déteste-t-il ?
- 1
В аудиотексте Benjamin называет школьный предмет, который ему не нравится.
- 2
Название предмета необходимо записать одним словом и без артикля.
Écoutez l’interview et complétez la ligne du tableau consacrée à l’examen que Justine a réussi.
- 1
В аудиозаписи говорится, что Justine успешно сдала brevet.
- 2
В таблицу следует вписать только название экзамена без артикля.
En vous référant au texte fourni, transformez le mot CHANGER pour qu’il soit grammaticalement et lexicalement correct dans la phrase : « Les surgelés sont les grands vainqueurs de ces…
- 1
Le mot CHANGER doit être transformé en nom grâce au suffixe -ment.$$changer \rightarrow changement$$
- 2
Le déterminant « ces » exige un nom au pluriel. On ajoute donc la terminaison -s.$$changement \rightarrow changements$$
Gilles préfère un transport…
- 1
В аудиофрагменте говорится, что Жиль предпочитает экологичный вид транспорта.
- 2
Слову «écologique» соответствует вариант 3.
Écoutez l’interview et complétez la ligne du tableau avec la classe où Julie étudie.
- 1
Прослушайте интервью дважды и найдите реплику, в которой Julie называет свой класс.
- 2
Запишите услышанное обозначение класса одним словом, без артикля; числительное при необходимости запишите буквами.
Écoutez l’interview et indiquez le pays qu’Enzo va visiter.
- 1
Нужно прослушать интервью и выделить название страны, которую собирается посетить Enzo.
- 2
В предоставленных материалах аудиозапись или её расшифровка отсутствует, поэтому определить правильный ответ невозможно.
Écoutez l’interview présentée dans le matériau général et indiquez quel instrument Benjamin joue.
- 1
В аудиозаписи нужно найти информацию о музыкальном инструменте Benjamin.
- 2
Benjamin играет на гитаре. По инструкции записываем только название инструмента без артикля.
Прочитайте общий материал и заполните пропуск в предложении, преобразовав слово VISITER так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию.
- 1
В предложении говорится о людях, посещающих парк, поэтому требуется существительное со значением «посетители».
- 2
От глагола visiter образуется существительное visiteur. После 1,8 million de и с учётом значения «petits et grands» используется форма множественного числа visiteurs.
Écoutez le texte correspondant et déterminez pourquoi Lise refuse de participer.
- 1
В аудиотексте нужно определить причину отказа Lise от участия.
- 2
Правильная причина — занятость: Lise est occupée.
Écoutez l’enregistrement et choisissez la personne à qui la mère demande un service.
- 1
В аудиозаписи нужно определить, кому мать просит оказать услугу.
- 2
Согласно аудиозаписи, мать обращается к коллеге. Поэтому выбираем вариант 3.